1、'.紙從哪里來一、教學資源分析：本單元的幾個主題活動的設計都是為了幫助兒童初步了解紙的來源，認識紙在生活中的重要作用。本課的教學內容是為讓學生加深對紙的認識而設計的。通過開展調查、訪問等活動，使學生認識節約用紙與保護森林的關系， 從而自覺地養成節約用紙的良好習慣，并能用實際行動愛護森林、保護環境。二、教學背景分析：紙對學生來說并不陌生， 但對紙的來源和紙與環保的關系的認識相對薄弱，因此，在此活動之前，也開展了一系列的活動如： 開展紙的發明、古代的文字“故事會”、“我們日常用紙小調查”等，旨在讓學生進一步認識到紙與我們的生活息息相關， 在這個基礎上通過“紙的來源小調查”、“參觀蓮花山造紙

2、廠”觀看“森林王國的毀滅的動畫”進一步加深對紙的來源的認識，知道紙來之不容易，并喚起他們節約用紙的意識，從而自覺地保護樹木、愛護環境。三、活動目標：1.知識與技能：通過查找資料和收集資料的方法來了解紙的來源，知道紙和樹木的關系以及保護森林的重要性。2.行為與習慣：培養學生使用多種方法解決問題的習慣，并體會小組合作的重要性。3.情感與態度：;.'.讓學生通過參與活動， 對紙有更深入的認識， 形成保護環境從我做起的意識。4.過程與方法：在調查和活動開展中培養學生的合作能力， 增強他們觀察和分析問題的意識。四、活動準備：教師準備：各色各樣的紙、多媒體課件學生準備：調查關于紙的資料五、【教學過

3、程】教學環節 教師活動預設 學生活動預設 評價 設計意圖（一）創設情境引入活動1.引入：同學們，你看這是什么呀？【出示各式各樣的紙】它可以做成很多漂亮的東西，請看【播放各種紙制品】（課件位置在“紙品展示會）2.多美呀！紙除了可以做成紙玩具、工藝品、裝飾品這些東西外，在我們生活中時刻也離不開紙，它確實與我們生活息息相關。那你們想知道紙是從哪里來的嗎？（板書：紙從哪里來）今天呀，老師就和同學們一起去解開這個謎！學生欣賞各種紙制品。;.'.利用課件展示各種各樣漂亮的紙制品意在讓學生知道紙的作用很大，同時也可以激發學生學習的興趣從而調動參與學習的積極性。（二）認識“紙從哪里來”1.老師為了幫大

4、家解開這個謎， 特地請來一位小幫手， 想認識他嗎？我們就以掌聲歡迎他的到來。請同學們仔細聽，看看它是怎樣形成的？（紙弟弟的自述）課件演示右上角2.聽了紙弟弟的介紹，你們就應該知道它是怎樣來的啦。請同學們看書本 P2223 結合紙弟弟的介紹按造紙的過程把表格填好，看哪組做得最棒！注意： 表格上給了你們參考的資料供你們選擇，先看書然后小組討論，待會兒由小組長把你們的討論結果填上去。3.樹木是造紙的原材料，在課外調查中，你們知道還有哪些原材料可以造紙呢？活動一： 1.學生邊聽，邊看課件展示紙的制作過程。2.小組合作填表格，然后請個別同學說。3.請學生在班上說說。教師對學生參與活動的態度和過程進行激勵

5、性評價， 調動參與活動的積極性。 通過紙弟弟生動有趣的自述，直觀展示紙的制造過程，讓學生對紙的形成有初步認識。 并通過小組合作填表格， 意在加深對課文的了解；另外利用社會資源的作用， 讓學生對紙的來源有更進一步的認識和了解，同時也激發學生對生活的熱愛、追求。教學環節 教師活動預設 學生活動;.'.預設 評價 設計意圖（三）知道紙的寶貴1.樹木是造紙的重要原材料之一，要制造大量的紙，就要砍伐大量的樹木，但如果人類過量地砍伐，災害就會慢慢降臨我們身邊！【請看森林王國的毀滅】2.讓學生說說森林王國毀滅的原因（這么美麗的森林消失的原因是什么呢？）3.森林王國的消失給我們人類敲響了警鐘，破壞了森

6、林還會給人類帶來什么災害？請同學們看書本P23 并結合你們的調查來說說。4.課件出示老師收集的圖片。 老師也收了有關資料，請看5.老師小結（樹木時刻保護著我們人類，它又是紙的重要原材料，紙不僅在我們的生活、 學習中發揮重要的作用， 還與我們的生活息息相關。紙消耗越多，意味著樹木被砍伐得越多.為了保護森林資源 ,人類在造紙方面想出了各種環保造紙的方法.活動二：1.學生觀看動畫。2.學生自由發表見解。3.學生結合書本與調查表說一說帶來的災害。4.觀看老師收集的圖片。教師適當進行評價，激發學生學習的熱情，互動去參與學習。從紙引入到樹木，再從樹木引出森林受破壞的現象學生通過觀看動畫森林王國的毀滅了解導

7、致森林毀滅的原因，讓學生對紙的認識得到深化，同時也讓他們意識到要保護樹木、保護;.'.森林的重要性。激發他們熱愛大自然的情感。教學環節教師活動預設 學生活動預設 評價 設計意圖（四）怎樣做才是節約用紙1.怎樣做才是節約用紙呢？下面讓石樓中心小學的小記者帶我們走進蓮花山造紙廠看看他們的做法吧! （播放錄像）（蓮花山造紙廠用什么材料造紙的？）2.過渡 : 我們石樓鎮蓮花山造紙廠為了保護森林資源,改用環保造紙法 ,做得很好。那對于我們小朋友來說，在平時生活中該如何“:節約用紙,保護森林”呢？（板書）請同學們先在小組內說一說日常生活中有哪些浪費紙的現象，應該怎樣做？3.浪費紙的行為，是不可取的

8、。請現在把你想要說的話寫在心愿卡上，提醒所有的人節約用紙，保護森林吧！（注意心愿卡就是調查表的背面，這是節約用紙的好方法）4.讓小組長把心愿卡貼在心愿樹上。5.學生用打電話的形式把心愿說出來。活動三：1.學生觀看錄像后發表見解。2.小組討論，學生聯系生活說浪費紙的現象和節約用紙的方法。3.學生把自己的心里話寫在心愿卡上。4.小組長把心愿卡貼在樹上。;.'.5.學生把心愿用打電話的形式說出來。教師對學生的活動過程給予肯定和激勵性的評價。通過活動培養學生的動手能力，與合作的精神。讓學生從實踐活動中進一步表達他們節約用紙，保護森林的決心，增強了他們的環保意識。教學環節教師活動預設 學生活動預設 評價 設計意圖（五）課后延伸1.老師小結：紙是我們生活中不可缺少的一部分，節約用紙，保護森林人人有責，請同學們時時謹記。2.課外作業：在班上把廢紙收集起來讓老師把它們送到廢紙回收站。