1、提高家園合作有效性策略的探究內(nèi)容摘要 ：家園合作是我們在平時的重要工作之一，在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，家園合作是必然的趨勢。新綱要指出：家長是重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。如何提高家園合作的有效性：（一）探詢家長需求，召開專題家長會。（二）展示特色教育，吸引家長參與。（三）親子齊動手布置園內(nèi)環(huán)境，拉近家長與幼兒園的距離。（四）進行家園工作經(jīng)驗互動交流。（五）開展多種形式的家訪，給家長們交流的空間。通過這些策略，家長和教師都有了一定的收獲，對開展好家園合作工作非常有利。 關(guān)鍵詞 ：家園合作 有效性策略 新綱要指出：家長是重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊

2、重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。為了讓家園有效溝通，我們開展了許多活動如家長開放日、接送交談與家訪、家園在線等等。但是我們感覺到家長們對我們工作支持的程度是不同的，有的家長對于我們布置的有關(guān)事情從來不當回事，有的只是敷衍一下，這樣的情況不利于家園的溝通，也不利于幼兒的健康成長。 造成這樣的情況，原因有： 1 、覺得把孩子送到幼兒園，教育孩子的任務(wù)應(yīng)該在教師身上； 2 、家長工作繁忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活情況； 3 、家長缺乏教育幼兒的科學(xué)知識； 4 、輕視幼兒教育，覺得幼兒教育并不重要； 5 、教師對家長的指導(dǎo)還不夠，怕得罪家長等等。因此我們教師首先應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，用自

3、己實際行動來改善這種狀況。然而，我們許多的老師由于受傳統(tǒng)觀念與思想的束縛，感覺到憑自己一個小圈子的研究，一無正確的方向，二無有效的方法，三無較好的成效，只是蘿卜燉蘿卜，同時感覺做好家長工作壓力很大，其實，這樣的想法我們覺得是片面的，沒有必要的。抱有一種消極的思想。甚至把自己在與家長溝通與交流中中碰到的困難與問題悶在心里或是埋怨這，埋怨那的。我們在新綱要的引領(lǐng)下，應(yīng)積極探索家園合作的新方法。 這是我們老師在自己與家長的溝通中發(fā)現(xiàn)提高家園合作的有效性是一個普遍而又特殊的問題。說它普遍，是因為與家長合作難問題在許多老師平時的家長工作中都會或多或少的碰到，說它特殊，是因為在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天，

4、家園合作是必然的趨勢，也是我們教師的重要工作之一只有這樣，幼兒才能得到更健康更全面的教育。 平時，大家都在開展家園合作工作，在平時的家園合作中會遇到些什么問題呢： 1 、家長總問孩子在幼兒園學(xué)到了什么，特別是數(shù)學(xué)方面，家長們總以為幼兒已經(jīng)應(yīng)該可以寫數(shù)字了，應(yīng)該學(xué)加減法了，對幼兒在園學(xué)習(xí)的近期效應(yīng)很關(guān)注。其實他們是不了解每個階段幼兒發(fā)展的特點，也不了解。 2 、有的家長對孩子的期望太高，孩子在幼兒園表現(xiàn)已經(jīng)很不錯了，還是不滿意，缺少對幼兒的鼓勵。 3 、有的家長對孩子過分溺愛，孩子自理能力差，一生病，就好長時間在家休息，請也請不來，以至于家長和孩子缺少與我們交流的機會。 4 、每次布置的一些需要

5、家長幫助孩子完成的任務(wù)總有一些家長并不當回事，由于不配合有時就會影響主題活動的開展。其實，家園合作中存在的問題還很多，家長們關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)、關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)，但他們?nèi)狈φ_的育兒思想的指導(dǎo)，有時會走入誤區(qū)，這就需要我們老師通過一些家教途徑來正確引領(lǐng)他們。那么該如何提高家園合作的有效性呢？ （一）探詢家長需求，召開專題家長會。 以前每次家長會都是由我們老師在前面喋喋不休地講，家長們雖然在下面認真地聽著，但有時未必理解教師講的內(nèi)容，也未必喜歡聽。因此家長會一結(jié)束，家長們已經(jīng)忘記老師講了什么內(nèi)容。在家長會之前，向家長們了解他們想要了解的內(nèi)容，教師根據(jù)家長們的反饋信息，擬訂專題，并改變以往的形式

6、，讓家長們來參與探討，發(fā)揮了家長們的主動性和積極性，家長們的教育思想和教育觀念轉(zhuǎn)變了，他們也逐漸感覺到了家園合作的重要性，能主動地配合、支持我們的工作。家長們在熱烈輕松的探討氛圍中，將教育幼兒的經(jīng)驗互相分享。這樣的專題家長會不僅讓家長們記憶深刻，也拉近了家園的距離，也使我們工作的開展更加順利。 （二）親子齊動手布置園內(nèi)環(huán)境，拉近家長與幼兒園的距離。 讓家長們來參與幼兒園的一些工作，能拉近家長與幼兒園的的距離。我們根據(jù)園內(nèi)環(huán)境布置的需求情況，讓家長在親子活動中參與幼兒園的環(huán)境布置。正好二樓走廊上的玻璃沒有裝飾，于是布置一個“奇妙的海底世界”，美化幼兒園的環(huán)境。這一過程中增進了親子情感，體驗了和孩

7、子一起制作的快樂。我們布置的要求家長配合的任務(wù)，越來越多的家長能認真對待了。 （三） 進行家園工作經(jīng)驗互動交流。 每個班級在家園合作過程中都會碰到相似的問題，但在解決問題的過程中每個班級的方式方法可能都不一樣。把自己在家園合作過程中的做法講給大家聽，大家都會在一定程度上受到啟發(fā)，下次碰到同樣的問題時就可以選擇好的方法來解決。而在解決問題的同時，我們也會遇到一些困惑，在這個時候大家可以出謀劃策，分析原因，把困惑解開。這樣的交流可以集中進行，也可以在平時隨機的開展。我想這個途徑是不受時間地點限制的，是很方便的。 （四）開展多種形式的家訪，給家長們交流的空間。家訪是我們每學(xué)期必做的一項工作，開展哪些

8、形式的家訪，家長們更樂于參與呢？于是我們根據(jù)家長的需求和實際情況進行了公園聚會式的家訪，這種形式非常受家長的歡迎，因為在與老師交流后，家長們還可以互相交流，氛圍非常輕松。除此以外我們還有家庭聚會式家訪，即熟悉的家庭為一組，約好在哪家家訪后在哪家碰面。這樣的形式可以讓幼兒們自由玩耍，家長和老師共同交流，大家無拘無束，顯得很溫馨。因此多種形式的家訪也是提高家園合作有效性的有效途徑。 策略開展后的收獲 1 、在活動組織的過程中，教師們逐漸積累了一些家園合作的好經(jīng)驗，對以后開展工作十分有用。作為教師應(yīng)仔細觀察每位幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的特點，及時向家長們反映情況，取得家長的信任，和家長一起有針對性的教育幼兒。并注意平時的家園溝通形式要多樣化，這樣才能吸引每位家長積極參與。 2 、我們在活動中要不斷以新綱要的理念來作指導(dǎo)，在平時的合作交流中，要注意方式方法，善于與家長溝通，真誠地與家長交流。自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)，