1、內江四小內江四小 劉劉 梅梅金金色色的的魚魚鉤鉤 長征是世界軍事歷史上的一個偉長征是世界軍事歷史上的一個偉大奇跡大奇跡一個由偉大的中國工農一個由偉大的中國工農紅軍創造的奇跡。紅軍創造的奇跡。 在這個奇跡的背后，在這個奇跡的背后，是紅軍戰士歷盡的千難萬是紅軍戰士歷盡的千難萬險，是無數可歌可泣的感險，是無數可歌可泣的感人故事。人故事。金色的魚鉤金色的魚鉤就是其中之一。就是其中之一。 朗讀課文朗讀課文, ,要求要求: :1.1.讀準字音讀準字音, ,不認識的字詞查工具書。不認識的字詞查工具書。2.2.讀通課文，了解課文講了一件什么讀通課文，了解課文講了一件什么感人的故事，不懂的地方畫上記號。感人的故

2、事，不懂的地方畫上記號。 字詞學習字詞學習顴骨顴骨 兩鬢青稞搪瓷熬過兩鬢青稞搪瓷熬過收斂疙瘩收斂疙瘩 抽噎生銹抽噎生銹 唉唉 奄奄一息奄奄一息 課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課課文中幾次描寫了老班長的外貌，從課文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。文中摘錄出描寫老班長外貌的語句。 第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，第一次：炊事班長快四十歲了，個兒挺高，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，背有點馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。兩鬢都斑白了。說明了：說明了： 這時的炊事班長飽經風霜，然而這時的炊事班長飽經風霜，然而可敬可親。可敬可親。第二次：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。第二次

3、：他那十分嚴峻的布滿紅絲的眼睛。說明了：日夜為小戰士們操勞，睡眠不足，說明了：日夜為小戰士們操勞，睡眠不足，老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他老班長的眼里布滿了紅絲，但絲毫不影響他照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。照顧小紅軍，表現了他對工作的高度負責。 課文幾次寫到了喝魚湯？每次課文幾次寫到了喝魚湯？每次分別是什么情景？從中看出老班長分別是什么情景？從中看出老班長具有怎樣的閃光品質。具有怎樣的閃光品質。這些情景充分體現了老班長這些情景充分體現了老班長忠于黨，忠于革命，舍己為人的忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質。崇高品質。 他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們他坐在那里捧著搪瓷碗

4、，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺著眉頭硬咽下去。我覺得有萬根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來：我覺得有萬根鋼針扎著我的喉管，失聲叫起來：“老班長，你怎么老班長，你怎么” 我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。也送不到嘴邊。 當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老當我俯下身子，把魚湯送到老班長嘴邊的時候，老班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著班長已經奄奄一息了。他微微地睜開眼睛，看見我端著的魚湯頭一句話就說：的魚湯頭一句話就說：“小梁別浪費東西了。我小梁別浪費東西了。

5、我我我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！走出草地去！” “老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！老班長，你吃啊！我們抬也要把你抬出草地去！”我幾乎要哭出來了。我幾乎要哭出來了。 “不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒把你們照員，告訴他，我沒有完成黨交給我的任務，沒把你們照顧好。看，你們都瘦得顧好。看，你們都瘦得” 老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂老班長用粗糙的手撫摸我的頭。突然間，他的手垂了下去。了下去。 “老班長

6、！老班長！老班長！老班長！”我們叫起來。但是老班長，他，我們叫起來。但是老班長，他，他的眼睛慢慢地閉上了。他的眼睛慢慢地閉上了。 為什么說為什么說“在這個長滿了紅銹在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！光芒！”？ 因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，因為這魚鉤是老班長用來釣魚給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿讓他們維持生命走出草地的遺物；魚鉤雖然長滿了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放了紅銹，但老班長舍己為人的革命精神卻永遠放光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫光芒。小梁把魚鉤小心地包起來，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統教育，后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統教育，同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。同時也表達了小梁自己永遠向老班長學習的決心。最后這句話點明了文章的主題。最后這句話點明了文章的主題。 找出文中人物的對話，找出文中人物的對話，分角色有感情地朗讀，分角色有感情地朗讀，體會紅軍戰士在長征途體會紅軍戰士在長征途中表現出的忠于