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文檔簡介

1、編制人： 李麗 編制時間：2014.8 審核人： 使用人：李麗 授課時間： 課題： 9 巨人的花園班級：四年級 姓名： 小組： 家長簽字：學習內容 9 巨人的花園學習目標1.我能認識8個生字,會寫12個生字。積累優美詞句。2.我能有感情地朗讀課文,能根據課文內容想象畫面。3.我知道了快樂應當和大家分享的道理，愿意和同學交流閱讀感受。學習重點難點重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。難點：體會這篇童話在表達上的突出特點。教具、學具準備小黑板，課件學 習 過 程學 案導 案【說說我知道的童話故事】 【自主學習、組內交流；課堂展示、相互點撥】（一）我能把課文讀正確、流利。(學法提示：反復朗

2、讀課文，可以邊讀邊把讀不準的、不理解的生字詞圈畫出來，然后利用工具書自己解決，同時思考課文寫了一件什么事？)（二）我能學會本課的生字和詞語。1 我能利用多種方法記住這些字，還能用他們組詞并選擇其中一兩個詞說話。洋溢（ ）（ ） 允許（ ）（ ） 呼嘯（ ）（ ） 喧鬧（ ）（ ） 裹著（ ）（ ） 增添（ ）（ ）訓斥（ ）（ ） 叱責（ ）（ ） 冷酷（ ）（ ） 2下面的詞語我要讀準確。鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除3認真觀察課后方格中的這些字，我能把它寫正確、寫美觀。左

3、右結構：墻 牌 訓 酷     上下結構：允 覆      （學法提示：“訓”這個字在寫的時候要注意左窄右寬，豎多，要注意他們之間的距離。偏旁“讠”要寫的窄一些，右半部的第一筆“豎撇”的起筆要稍上一點。收筆在“讠”的底部，中間的豎要短一些。你還觀察到這些字在寫時注意什么了嗎，像老師這樣用觀察“訓”這個字的方法把上面的字寫正確寫美觀。）（三）我能知道課文內容。（學法提示：反復地朗讀課文，先弄懂每一個自然段主要講了什么意思，再把每個自然段的意思按先后順序概括出來。）（四）1.我能邊讀書邊思考。默讀課

4、文思考：巨人回來前后花園發生了哪些變化？在書中找出相關語句，并寫一寫自己的體會。（學法提示：“巨人看到了孩子們到他的花園里玩，很生氣，大聲叱責孩子們”從這句話中可以看到巨人的冷酷無情；從“訓斥”“很生氣”中更能感受到巨人的冷酷無情。邊讀邊想象畫面，我也能從文中找到精彩的句子把它畫下來，我從中體會到了我覺得（ ）一詞用得好，我從這個詞進一步體會到了）2.抄寫自己喜歡的句子。（五）小練筆：自己試著編一個童話故事。【積累展示 拓展延伸】閱讀課后資料袋。 【當堂訓練，鞏固提高】1.寫出下列詞語的反義詞。 冷酷（ ） 凋謝（ ） 溫暖（ ） 破損（ ）2根據意思寫出相關的詞語。 (1)用嚴厲的言語指出別人的錯誤或

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