1、實驗活動2、3 實驗室氧氣的制取和性質研究一、對本節課的基本認識與理解教學目標1.了解實驗室制取氧氣和氧氣性質實驗在中學化學教材和教學中的地位和作用，掌握本實驗的操作技能，總結實驗成功的關鍵，提出改進實驗的方案。2.初步體會教師應該如何做好預備實驗，培養準備演示實驗的能力。3.探索快速演示“氧氣的性質”的簡易儀器裝置及方法。教學重點和難點重點實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟難點細鐵絲在氧氣中燃燒的操作學情分析實驗室制取氧氣對學生來講是進入實驗室的開始，學生通過課題2的學習與探究對氧氣的性質及用途有了較深刻的認識，對氧氣產生了濃厚的探究欲望加之知識和實驗技能的儲備學生早已渴望制取一瓶純凈的氧氣

2、，并對氧氣性質驗證的實驗現象充滿了好奇。教學資源與教學手段儀器藥品試管、鐵架臺、酒精燈、膠塞、導管、集氣瓶、水槽、玻璃片、棉花、高錳酸鉀、澄清石灰水、木炭、細鐵絲、火柴等演示文稿PPT其他資源電子白板二、教與學的過程設計教學內容教師活動學生活動設計宗旨與意圖實驗內容及步驟實驗裝置1.將純凈的氯酸鉀和二氧化錳按3：1的質量比混合均勻后裝入試管中，并使其平鋪在試管內，然后把帶有導管的塞子塞緊試管口，用鐵夾固定在鐵架臺上，試管口略向下傾斜。2.將集氣瓶裝滿水，并用毛玻璃片蓋住瓶口（不要使瓶口水面留有氣泡），然后倒立在水槽里。3.給試管加熱。先使試管均勻受熱，然后將燈焰放在靠試管口一端有藥品的地方加熱

3、，并隨著反應的進行逐漸將燈焰移向試管底部（為什么？）。4.將水槽導管口有大量氣泡放出時，用排水法收集氧氣，其中一瓶要留少量水。收集完畢，先將導氣管拿出水面，再移開酒精燈，以防止水槽中的水倒流到熱的試管里而使試管炸裂。5.取一個干燥的集氣瓶，并換上干燥的導管，用向上排空氣法再收集一瓶氧氣?！緦W生探究實驗】做實驗時注意觀察實驗速率的快慢，并記錄在實驗報告冊上【學生討論】1、制氧氣的裝置有何特點？如何檢查裝置的氣密性？2、除了用二氧化錳做催化劑，還能用那些物質作為催化劑？3、為了做好演示實驗，教師應在實驗前做好哪些準備工作？4、演示木炭、硫、鐵和蠟燭在氧氣中燃燒的實驗時，應引導學生觀察哪些現象？讓學

4、生學習選擇實驗藥品。并全面的思考問題。氧氣的性質研究1、木炭在氧氣里燃燒(1)用坩堝夾取一小塊木炭在酒精燈的火焰上燒到發紅，取出吹旺，立即放到烤熱的燃燒匙里，并從瓶口向下緩慢地伸進集氣瓶中（也可用鑷子夾取木條，燒紅后直接伸入氧氣瓶中），觀察木炭在空氣中和在氧氣中燃燒有什么不同的現象。(2)燃燒停止后，向集氣瓶內倒進5ml-7ml澄清石灰水，振蕩，觀察發生的現象。2、硫在氧氣里燃燒 在鋪有細砂的燃燒匙里放少量的硫，在酒精燈上加熱至燃燒，迅速觀察硫在空氣里燃燒的現象后，立即伸如一瓶盛有氧氣的集氣瓶中，蓋上毛玻璃上(或使燃燒匙插入一張穿有小孔的硬紙片中作為瓶蓋，如圖1-2)，防止生成的SO2氣體逸出

5、。觀察硫在空氣里和氧氣里燃燒有何不同。 圖1-2 硫在氧氣里燃燒3、鐵在氧氣里燃燒 取一根長約15ml左右的細鐵絲，用砂紙打光后繞成螺旋狀，將其一端緊系在一根粗鐵絲（或燃燒匙的柄）上，另一端系一根火柴。點燃火柴等到火柴?？煲急M時，把鐵絲伸進盛有少量水的氧氣瓶里。觀察發生的現象，注意生成物的顏色和狀態。4、蠟燭在氧氣里燃燒 (1)取一段2ml-3ml長的蠟燭，固定在燃燒匙中，點燃后伸進用排氣發收集的氧氣瓶里，觀察現象，并比較蠟燭在空氣里和在氧氣里燃燒有何不同。 (2)向集氣瓶里倒進一些澄清的石灰水，振蕩，觀察石灰水的變化。學生介紹儀器、藥品閱讀教材小組合作，說出實驗步驟，總結認真閱讀教材找到注意事項閱讀教材開始實驗，觀察實驗現象請同學到講臺前分別演示板書符號表達式談收獲和實驗中出現的問題小組討論通過實驗驗證學生的分析讓學生自己發現問題，矯正總結本節課主要內容引導學生總結板書：【學生分組總結】氧氣的制取及其性質 加強對知識的梳理三、板書設計 氧氣的實驗室制取與性質加熱高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳加熱氯酸鉀 氯化鉀+氧氣二氧化錳過氧化氫 水+氧氣四、教學反思：這是一節活動與探究課，學生動手又動腦，參與實驗的積極性高，動手能力較強，學習化學的興趣更加濃厚。通過這節課的學習