1、教師考核工作登記表（2015 2016學年度）學校名稱 姓 名 教師職務 中學一級教師 填表日期： 2016 年 6 月 30 日四 川 省 教 育 廳 制填 表 說 明一、本表各欄均填定本學年度考核內容二、本表基本情況由本人填寫，審查核實、考核評語由組織填寫。三、考核結論填寫內容統一為：優秀、稱職、不稱職。四、用鋼筆或毛筆填寫，字跡端正、清楚。姓 名性別男出生年月參加何黨 派無黨政職務最后學歷(時間、學校、專業）1989年6月內江教院化學大專畢業參加工作時 間1983年7月何時、何地取得何任職資格1988年3月取得中學化學一級教師資格任期3年本學年度述職報告本學年度述職報告在本年度教學中，我

2、始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，現對一年來的工作進行總結。一、思想品德方面：在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業中不斷成長，為社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。二、教育教學方面：（一）尊重學生是以學生為主的關鍵。在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言

3、權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。（二）分層合作，是實現合作、自主、探究的學習模式必由之路。（三）明確學習目標。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。（四）規范作業。學生學習新課和知識的系統化、條理化，要靠一定的作業來鞏固提高。（五）多開展實踐活動。（六）制定幫教方案。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。三.遵守紀律方面 本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與

4、領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。四、教研組工作我在每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行

5、中肯，圓滿完成了學校規定的教研工作。教 學工作任教班級任教學科學生人數周課時本學年度完成任教節 數本學年度擔任其他教學活 動代課節數聽課節數第二課堂任教節數九年級化學12084804020生物1204備課、編寫教案、批改作 業 情況認真備課，詳細寫教案，集體批改、個別批改與當面批改相結合。校級以上統一命題考試科目成 績 情 況校級以上統一命題考試科目成績，名列全鎮前茅。公 開教 學情 況開課日期開課范圍（地、縣、校）開課內容效果2016年4月縣級化學用語復習好承擔課外活動和其他活動 情 況積極配合學校領導組織學生搞好教研組課外活動及初三化學競賽活動，取得成功。出勤情況病假事假曠課規定活動缺席情

6、況黨、團組織生活0天0天0天政治學習教研活動校、年級會議其他集體活動黨 團活 動無無無無班主任工作擔任何班級班主任班級集體獲獎情況制訂班級工作計劃和總結班級工作情況主題班會和輔導團隊活動的次數、內容班 級 面 貌變 化 情 況 家長會、家訪情況（時間、人數、內容），對學生跟蹤調 查 情 況利用放學和星期天的時間，到學生家進行家訪，了解學生在家的學習情況，以及向學生家長匯報學生在校的情況，其目的是為了共同教育學生，使差生有明顯的好轉。課內外對學生進行思想品德、職業道德 教 育 情 況結合學校對學生每月進行的德育教育，同時具體地體現在教學活動中，利用教學內容，培養學生的愛國主義精神、尊敬師長、團結

7、同學、禮貌待人。教學工作指導培養學生獲獎情況（校級以上競賽）日期獲獎項目獲獎級別與 名 稱本人在指導培養中承擔任務輔導差生情況（方法、效果）從思想上幫助差生轉化認識觀念，激發學習興趣，培養良好的行為習慣，學習上經常當面輔導差生，循循善誘，因此取得較明顯的效果。教研工作教 研教 改工 作教研、教改、級別（省、地、縣、校）本人承擔的任務完成任務情況及成果片區教研課主講好發表論文，編寫教材、總結交流經驗文章、論著等情況名稱、級別（省、地、縣）本人承擔部 份出版、發表或交流情況指導培養教師情況起止時間指導何校何人指導項目和講課題目效 果進修培訓課程名稱起止時間、形式進修學校學時數成 績黨政及其他工作情

8、況獎懲情況2012年評為資中縣畢業班優秀學科教師業務部門考核意見(教導、政績)該教師能積極學習教育教學理論知識，并結合教學實踐加以應用，在長期的教育教學過程中，不斷實踐、探索、總結，形成了自己的教學特色，有較高教育教學水平和良好的教育教學方法。關愛學生，善于調動學生的學習積極性和主動性，注意轉化后進生。教育教學效果良好。還能盡力幫助、指導青年教師，促進青年教師成長。能很好地履行崗位職責，是一位非常稱職的中學二級教師。（按考核標準寫評語）學 年 度 考 核 評 語該同志認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，貫徹實踐科學發展觀；熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護中國共產黨的領導，貫徹落實黨的教育方針

9、，熱愛教育事業。服從組織工作安排，能團結同志，工作上勤勤懇懇，認認真真，不計較個人得失。能積極、主動的配合、協助學校負責人的工作，做好自己的份內工作，并為學校工作盡自己的能力提出相應的建議。教育教學工作兢兢業業；既有豐富的教育教學經驗,又能不斷學習、實踐新的教育理論，不斷探索教育教學的新方法，新思路，有較強的教研能力；教育教學效果好。完全勝任工作，很好地履行了崗位職責。考核結論： 考核工作小組組長： （學校公章） 2016年7月3日本人對考核結論的意見同意考核小組考核結論本人簽名：2016年7月4日教師考核標準的操作說明1、教師考核標準是根據中小學、師范學校教師職務條例規定的教師職責，結合我省中小學、幼兒園、師范校、教師進修校的實際情況而制定，各地和學校可根據省上制定的考核標準，制定實施細則。2、考核標準分兩部分。一部份是考核教師的思想政治、工作態度，供中小學、幼兒園、師范校、教師進修校的實際情況共同參考使用；另一部分是考核教師業務水平，工作成績，不同類別的學校，應按相應的考核標準執行。3、考核結果等級的劃分，可按90分及以上為優秀，60分至89分為稱職，59分以下為不稱職。優秀等級不超過15%。4、考核結果等