1、初一下冊道德與法治主觀題訓練(預測題)1、張騫和劉忻平時學習很用功，成績都很優秀。語文老師選派他們倆參加學校的演講比賽， 可是, 張騫一登上講臺就緊張得渾身發抖， 腦袋一片空白，把準備好的演講詞忘得一干二凈，講的一塌糊 涂；劉忻反而覺得這是鍛煉自己的一個好機會， 在演講中表現得非常鎮定自如，聲情并茂。 獲得了 觀眾的好評。結果公布了，劉忻獲得了一等獎的好成績，而張騫卻名落孫山。(1)兩人的不同結果說明了什么？答：由于個人的立場、看法不同，面對同一事件，不同的人會有不同的情緒反應。情緒具有雙重作用，既能產生消極影響，又能產生積極影響。(2)我們每個人都可能出現消極情緒，寫出兩種消除消極情緒的方法

2、。 答：合理解釋事件。及時提醒自己換位思考、自我激勵、轉移注意力、升華和轉化情緒。(3)當我們陷入消極情緒時，我們應如何做?答：學會適度接納消極情緒。學會合理表達消極情緒。有效調節消極情緒。積極的轉化消極情緒。2、看漫畫“兒子的禮物”，回答下列問題：(1)媽媽收到“兒子的禮物”，表現出了一種什么樣的情緒?(2)請你說說情緒的作用。答：情緒有積極和消極之分。積極情緒的作用：能使人產生愉悅感受，以積極的心態面對生活，應對壓力，迎接挑戰。消極情緒的危害：或使人情緒低落， 或使人情緒激動，容易刺激人做出過激行為， 破壞人與人之間 的融洽關系。3、材料一：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，

3、初一、十五不一樣。”這告訴我們不同的人對同一事件會有不同的反映，這會影響我們的生活和學習。材料二：很快就要考試了，一向成績很好的小倩總是誠惶誠恐，寢食不安，怕自己考不好。后來她 聽取了學校心理咨詢室老師的建議，暫時放下課本，多參加體育活動，很快就收到了良好的效果。(1)材料一和材料二分別說明了什么？答：材料一說明不同的情緒會對人產生不同的影響 材料二說明小倩出現了考前焦慮。(2)你從材料一中受到了什么啟示？答：我們應努力保持積極情緒，以積極的心態面對周圍的事物，努力調控好自己的情緒(3)結合材料二，你認為小倩可以通過哪些方法調節學習壓力?答：首先找到壓力來源。正確評估壓力的程度，提高抗壓能力。

4、尋找調節壓力的方法，提高抗壓能力。必要時可尋求學校心理輔導老師的幫助。4、下面是某中學七年級學生張坤在 2016年“十一”假期的一些生活片段：10月1日，爸媽帶我 去游隱水洞，通過觀光游覽，我感受到了祖國山河的壯麗、景色的迷人。晚上陪爺爺練書法，一天 都覺得心曠神怡。10月2日，上午在小區附近的游戲廳玩游戲，連吃飯都忘記了，真過癮。(1)請指出張坤同學生活片段中的高雅情趣和庸俗情趣，并說說高雅的生活情趣會對張坤同學產生怎樣的影響。答：高雅情趣：旅游、練書法。庸俗情趣：游戲廳玩游戲。影響：高雅的情趣可以提高我們的審美能力。高雅的情趣，可以陶冶情操，提高我們的生活品位和質量。(2)請你就青少年應該

5、如何追求高雅的生活情趣給張坤同學提幾點建議。答：培養高雅情趣，從良好的興趣愛好開始。培養高雅情趣，需要積累一定的文化底蘊。培養高雅情趣，還要抵制低級趣味。培養高雅情趣，要有樂觀上進的精神狀態。5、材料一：“花在樹則生，離枝則死；鳥在林則樂，離群則悲。” 一位哲人說：“沒有交際能力的人, 就像地上的船，永遠到不了人生的大海。”材料二：小花是個聰明伶俐的女孩，她總是忙于學習，不喜歡與人交往。一天，老師提醒她，要多 與同學們進行交往。她心里想，與同學交往會影響學習，我才不干呢！她整天一個人獨來獨往，埋 頭于書本里，慢慢的小花也感到似乎缺少點什么1材料一說明了什么？答：在社會生活中，我們每個人都不可能

6、孤立地存在，必須與他人交往。2假如你是小花同學的好朋友，請跟她說一說交往和溝通的作用 答：溝通是人與人交往的需要。通過與人溝通，我們可以與他人相互理解。通過與人溝通，我們可以學習他人的長處。3為改變這種現狀，請你給她提幾點建議。答：善于發現自己的優勢，樹立自信。積極參加各種集體活動。大膽與人交往，擴大交往范圍。6.材料一：曉東和小華是好朋友，曉東學習成績很好，而小華的成績總不令人滿意。曉東在小華的請求下經常幫助小華復習功課、解答疑問， 有時很晚才能回家，常常沒有時間完成自己的功課。 為 此，曉東的媽媽很著急，曉東也覺得很為難。材料二：李某上初中時，多次被評為三好學生，并以優異的成績考上了高中。

7、但后來，他背著老師 和同學交上了校外的一些“哥們”，搞所謂的“有福同享，有難同當”。為了有更多的錢追求“高消 費”、趕時髦，他多次參與敲詐，甚至帶刀攔路搶劫，結果走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。 分析材料，回答下列問題(1)材料一中，曉東和小華還能做好朋友嗎？為什么？答：如果小華懂得體諒曉東，明白交友要真誠，付出真心，雙方合理安排時間，多方兼顧，會使友 誼更長久。如果小華不體諒曉東，曉東及其家人可能使友誼破裂。(2)從交友方面指出材料二中李某變壞的原因 答：交友不慎，未交益友、凈友，交的是損友。(3)結合上述材料，說明我們怎樣才能得到真正的朋友、獲得真正的友誼?答：交友需要真誠。交友需要講

8、是非原則。交友需要寬容。7、期末考試即將來臨，小華覺得壓力很大，經常晚上睡不看覺，白天他精神恍惚。一天，數學老師“嘮叨” 了一會兒，他一氣之下離開教室。后來班主任王老師找到小華進行談心，很快小華臉 上重露微笑。(1)如果是你，你會如何正確對待老師的“嘮叨”答：我們要分析自己的問題，多反思自己的行為。如果老師的批評符合實際情況，就要改正自己的錯誤。如果老師的批評有出入，也要善意地對老師說明。同時要學會換位思考，站在老師的立場上想一想解決問題的方(2)你認為班主任跟小華說了些什么使他臉上重露微笑？答：樹立正確的考試觀念；正確對待老師的批評教育；學會合理地調節自已的情緒；實事求是地調整自我期望，增強

9、自身實力。8、16歲的張海因父親工作調動的關系轉學到另一所中學，因與同學關系處不好，對學習失去興趣，中途輟學。輟學后的張海行為不端，常常粗口罵人，亂扔垃圾，也從不給老、弱、病、殘讓座，周 圍的人對他雖然恨之入骨卻也無可奈何。 后來因游手好閑，缺乏錢財，有一次在學校附近搶劫同學 錢財。被搶劫的同學及時報警，張海被警察押上了警車。(1)張海是某市市長的兒子，市長多次找警局和法院的熟人希望減輕或免除兒子的罪刑，但法院依法對張海給予了判決。這體現了法律的什么特點？答：法律對全體社會成員具有普遍的約束力。(2)張海最終被法院判決上交所搶金額和罰款，并被扭送至監獄。這體現了法律的什么特點? 答：法律是由國

10、家強制力保證實施的，具有強制性。(3)張海受到了法律制裁，周圍的人們終于恢復了以前安定和諧的生活。獄中的張海為自己的罪 行進行了深刻的反省，他發誓出去一定改過自新，重修學業。這體現了法律的什么作用？ 答：遵守法律，促進人際和諧。遵守法律，協調利益關系。遵守法律，維護社會安定。(4)張海的經歷給你什么啟示？答：我們應認真履行受教育的義務。我們應該學法用法，從點滴做起，養成遵紀守法的好習慣 自覺糾正不良行為，謹慎交友。9、當我們的合法權益受到侵害時，我們應該怎樣做？答：學會正確運用法律來保護自己的權益。我們必須自覺接受法律約束，不突破底線。我們要以合法手段維護自身權益。我們要培養法律意識，養成守法

11、習慣。我們應如何做一個遵紀守法的小公民？答：我們應該學法用法，從點滴做起，養成遵紀守法的好習慣。10、同學甲：自己一不違法，二不犯罪，不會與法律打交道。同學乙：我們尚未長大成人，又是一個學生，實際上與法律沒有什么聯系。答：他們的觀點都是錯誤的。法律規范全體社會成員的行為。即使不違法、不犯罪， 這本身就是在遵守法律，在與法律打 交道。日常生活離不開法律，法律是我們生活的“衛士” ，法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維 護人們的合法權益，我們雖是未成年人， 是學生，但我們的正常生活也需要法律來維護，因此與法 律的聯系相當緊密。我們必須學法、懂法、守法、用法、依法維護自身和國家利益，依法規范自身行為。

12、11、材料一 古代日本的老漁民發現，如果將幾條生性活潑的沙丁魚放入一群被打撈的懶惰的鯨魚 當中，由于好動的沙丁魚在鯨魚中亂竄， 給鯨魚帶來一種危機感，它們奮力游動，從而避免了由于 窒息而死亡。這便是有名的“鯨魚效應”。材料二2016年是中國加入世界貿易組織15周年。入世15周年，是中國對外貿易跨越式發展 的15年，也是中國經濟發展和各項改革取得重大成就的 15年。入世15年來，中國經濟不但沒有 被擠垮，還在"與狼共舞”中涌現了一批具有世界競爭力的企業。(1)上述兩則材料說明了一個什么道理？答：良性競爭激發了人們的活力和創造力，促使個人不斷成長，促進社會不斷進步。(2)結合材料說明，競爭的作用是什么？答：競爭有利于更好地激發每個人的潛能。競爭可以增強集體凝聚力 競爭有利于增強社會活力。(3)在現實生活中，我們應如何積極面對日益激烈的競爭？答：要敢于競爭，不怕失敗和挫折。要善于競爭，發揮自己的長處。要合理競爭，還必須規避不必要的風險，反對不正當競爭。要豁達面對