1、專題十仿用句式命題角度仿用句式高考真題體驗對方向1 .（2018全國n卷21）仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。 諸子爭鳴，造紙印刷、筑長城開運河，中國人民具有偉大的創造精神。材料：奮斗團結夢想建強國謀復興御外侮衛家國脫貧困奔小康墾田拓海開天辟地 守望相助抗災治水 逐日奔月 同舟共濟答案示例I墾田拓海、抗災治水、脫貧困奔小康，中國人民具有偉大的奮斗精神。同舟共濟、守望相助、御外侮衛家國，中國人民具有偉大的團結精神。開天辟地、逐日奔月、建強國謀復興，中國人民具有偉大的夢想精神。麗本題考查仿用句式，擴展語句的能力。答題的關鍵是先把后兩行的詞語按照奮斗&quo

2、t;團結”夢想分組,分組正確了，解答就容易了。每組前兩個四字詞語的語序可以互換。2 .（2017浙江5）歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證 方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。作案示例如果語言是生產工具，能夠生產出物質資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。而本題考查仿用句式的能力。作答本題 ，首先要明確題干要求：內容上 符合歸謬邏輯”，歸謬法是 間接反駁方法之一，為了反駁某論題（或某論據，先假定它為真，然后由它推出荒謬的結論；句式與

3、例 句 基本一致”，即為 如果那么”的形式； 語言簡潔明了 ”，字數不能太多。最后,對照例句選 擇對象進行仿寫。3 .（2015湖北21）仿照示例，從下列構字部件中任選兩個不同的部件 ，另組一個漢字，并用該字組成一個 雙音詞，再以該詞立意，寫兩句感想。要求：立意積極；語句整齊：不超過20字;構字、組詞不 必單獨列出，包含于感想之中即可。構字部件：禾彳 口 日又月言7構字詞本例：卜+又一友一友善感想示例：行友善營造溫馨社會講真誠建設美好家園答案示例|（1）（日+月一明一文明）創文明社會建和諧中國（2）（禾+日一香一書香）博覽群書通曉天下事理沐浴書香養成高尚人格函給定構字部件，意在引導考生據此構字

4、，如明“信“和"等;依字組詞，即以該字為語素組成詞語， 如 文明“誠信”和睦”等;據詞造句，既考查語言運用能力，又彰顯了社會主義核心價值觀。解答本題 的關鍵在于結合示例弄清題目要求，依次組字，組詞，造句。難點在造句上，要求以該，為中心，兩個句 子的句式整齊，盡量運用對偶。4 .（2015天津20）漢字是中華文明的重要載體 ，許多漢字如山、日、水、火、土、木都具有豐富 的文化意蘊。請參照例句，任選一個字寫一段話。要求100字以內。例：月”字形如彎彎的月牙，月"加是明媚”的明“。月”在中華文化中總是與清純、靜謐、鄉情 相聯系，朗月清風”讓人神清氣爽，月是故鄉明”則勾起人們對故鄉

5、和親人的思念。答案示例|水”字形如滔滔的水流，大水叫 川”，大江東去”，意境闊大；小水叫 溪”，蘭芽浸溪”，意境清 新。在中華文化中與水有關的字很多 ，這些字體現了中國人的智慧和情懷。海納百川”，要人有寬廣的胸襟。西解答本題的關鍵是調動平時的積累，按字、詞、成語、詩句的順序進行聯想，注意字數的限制。（要點:包含文化信息；語意準確，語言通暢。）5 .（2012課標全國高考17）依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示 例相同。梅花在冰天雪地的季節吐蕾，意在教導我們：學會堅強；曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚。答案示例|（1）桃花在生命旺盛的初夏凋零，

6、意在教導我們：學會放下；楓葉于五彩絢爛的深秋飄落，意在提醒我們：不要逞強。（2）山泉在崎嶇險峻的石縫叮咚，意在教導我們：學會快樂；青苔于陰暗潮濕的山下翠綠，意在提醒我們：不要放棄。研仿寫該題所給的例句，要注意擬人修辭、象征寓意、句式結構等方面。6 .（2011課標全國高考17）仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示 例相同。平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。答案示例|時間是砂石，孕育著大廈，只要你肯建造；時間是水滴，孕育著大海，只要你肯流淌；時間是綠葉，孕育著森林，只要你肯成長。畫本

7、題仿寫要注意三點：一是句子的結構，這里要注意是，著，只要你肯”的 句式。二是語意，這三句話的基本語意為 平凡”中孕育著 成功”，只是它需要你用努力去爭取。三是 修辭手法，這里用了比喻、排比兩種修辭手法。典題演練提能刷高分1 .（2019甘肅蘭少M一診）仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相 同。仁者愛人推己及人，與有惻隱之心的孔子相遇，可得仁愛”精神。材料義勇超然辯證玄妙之智的老子浩然之氣的孟子通透之慧的莊子憂樂天下福禍依伏有無相生清靜無為舍生取義任性逍遙參考答案I舍生取義，憂樂天下，與有浩然之氣的孟子相遇，可得 義勇”精神；有無相生福禍依伏，與有玄妙之智的老子

8、相遇，可得 辯證”精神；清靜無為，任性逍遙，與有通透之慧的莊子相遇，可得 超然”精神。畫從形式上看，示例句式為,與有相遇，可得精神”，其中第一處省略部分為兩個四字詞 語,第二處省略部分為與四字詞語相關的人物，第三處省略部分為人物具有的精神特質。據此并結合自己掌握的相關知識，將材料中的詞語進行分類。如舍生取義"憂樂天下“義勇”和孟子有關；宥無相生”福禍依伏"辯證”和老子有關；清靜無為“任性逍遙“超然”和莊子有關。最后按照所給句式 進行仿寫即可。2 .(2019河北邯鄲一模)為慶祝中華人民共和國成立 70周年有關部門啟動100位感動中國人物評選 活動。請從下面候選人中任選一位，

9、為其寫一則推薦詞。要求：符合人物身份，運用排比、比喻手法，至少寫三句，每一句中都有比喻。不超過 90個字。焦裕祿袁隆平郎平答案示例|(1)焦裕祿:他把手伸向遠方，像一艘巨輪，開拓著前進的道路；他把心交給群眾，像一支蠟燭燃 燒著奉獻的靈魂；他把情灑向大地，像一塊磁石，散發著獨特的力量。(2)袁隆平：他像一頭黃牛，默默耕耘在田疇，讓地球戰勝饑餓；他像一朵白云，緩緩飄浮在天空，讓名 利遠離自己；他像一只蝴蝶，翩翩飛翔于叢林，讓夢想抵達花叢。(3)郎平:她像一支利箭，把拼搏精神射向遠方，詮釋了奮斗的內蘊；她像一只蜜蜂，把無私奉獻注入 體內，抒寫了人生的贊歌；她像一支號角，把青春追求融入樂聲，喚醒了大國

10、的夢想。研本題要求為三位候選人中的任意一位寫推薦詞。作答時首先應明確所選人物感動中國的相關事跡。如焦裕祿堅持實事求是、走群眾路線的領導工作方法，同全縣干部和群眾一起，與當地的內澇、風沙、鹽堿三大自然災害進行頑強斗爭，努力改變蘭考面貌。即使身患絕癥，依舊忍著劇痛堅持工作。然后用排比、比喻的修辭手法對人物的相關事跡進行改寫，使之表達生動形象。最后注意字數要求即可。3 .(2019四川內江、眉山等六市二診)仿照下面的示例，利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式 與所給示例相同。示例外面的世界很精彩”，青年應捕捉機遇，投身產業變革的前沿。材料面貌夢想未來激情飛揚挑戰自我意氣風發樂于奉獻張揚個性和諧

11、美好秀出我風采我要飛得更高到祖國最需要的地方去答案示例|(1)我要飛得更高”，青年應挑戰自我，追尋激情飛揚的夢想。(2)秀出我風采”，青年應張揚個性，展現意氣風發的面貌。(3)到祖國最需要的地方去”，青年應樂于奉獻，創造和諧美好的未來。國首先要確定仿寫對象，仿寫的對象是 秀出我風采”我要飛得更高”到祖國最需要的地方去然后將提供的材料按照秀出我風采”我要飛得更高”到祖國最需要的地方去”進行分類。屬于 秀出我風采”的有：意氣風發”張揚個性“面貌”。屬于 我要飛得更高”的有：激情飛揚"挑戰自我”夢 想”。屬于 到祖國最需要的地方去”的有：樂于奉獻”和諧美好“未來”。然后按照例句句式（仿寫對

12、象，青年應 意語意連貫和詞語搭配。（四字短語，動詞+（四字短語）+的名詞（面貌、夢想、未來）”仿寫，注4 .（2019湖北高考模擬）某中學將為高三學子舉辦主題為 青春、成長、感恩、責任”的成人禮”活動， 活動最后環節為 跨越成人門，開啟新征程”，請你為這一環節寫一段主持詞。要求 ：語言優美，至少使用 兩種修辭手法，不超過100字。答案示例|同學們，站在十八歲的門口 ，我們翻開了人生全新的一頁。告別浮躁、懵懂，迎來沉穩、睿智告別空想、迷茫，迎來充實、堅定。讓我們銘記師長恩，跨過成人門，肩負天下任，開啟遠航夢。西擬寫成人禮”串臺詞，一要緊扣活動主題 青春、成長、感恩、責任”；二要注意活動對象，即中

13、學 生;三要注意語言優美，至少使用兩種修辭手法；四要注意巧妙串聯活動環節跨越成人門，開啟新征程”5 .仿照下面的例句，再寫兩個句子。要求：主旨與例句一致，句式相似。例句：創造新陸地的，不是那滾滾的波浪，卻是它底下細小的泥沙。案示例|催生新生芽的，不是那招才§的枝條，卻是它地下潛行的根系。而本題考查仿用句式的能力。仿寫時要注意例句表達的主旨是平凡與偉大、小事與偉大的事的辯證關系”，仿句也應表達這一主旨；句式上要和例句保持一致，即“的，不是，卻是6 .仿照句中畫橫線的部分，續寫兩個句子，要求表達簡明準確，內容合理。人生是一張填不滿的紙，漢字是一部讀不完的書。中華漢字蘊含著豐富的人生哲理:

14、舍”得給 予他人，自己才能活得快樂，才能 舒”心；答案示例|不停地 走”，不停地 干"，才會 趕”上別人，超過別人今”天努力一 點”，明天才有資格指揮別人，命冷”別人西本題考查仿用句式的能力。這是一道仿寫的題目 ，主要目的不在于形式的相似 ，而在于內容，要求 從漢字的結構中體現哲理，如 趕”分解為 定”和 干”，然后解釋其中蘊含的哲理：不停地走，不停地干，才 會趕上別人，超過別人。7 .閱讀下面的文段，仿照畫線的句子，另寫兩句話。要求：使用相同的推論方法，句式基本一致，每句不 超過50字。當下,隨著教育和就業形勢的變化，新的讀書無用論”有所抬頭，一些家長認為，付出了成本畢業后 還不一

15、定有好收益，現在的大學不用上！暫不論其他方面，只因為付出了成本卻暫時沒有回報就能否定 大學教育的價值嗎?嬰兒需要父母付出極大的關愛，卻不能回報父母什么，難道父母就不養兒育女了 嗎? ?教育是關系長久 的大事。風物長宜放眼量”，僅僅以短期的物質收益來考量教育的價值，未免失之狹隘！答案示例|耕種、管理需要農民付出辛苦的勞作，卻不能馬上收獲谷物，難道農民就不春種夏耘了嗎 相對論的創立耗費了愛因斯坦十幾年的心血，卻未能讓他快速變現，難道愛因斯坦就放棄向未知的探索嗎畫本題考查仿用句式的能力。所給語段反駁的是讀書無用論”，從內容上看，畫線及仿寫部分是論證不能因為付出了成本卻暫時沒有回報而否定大學教育的價值

16、”這一觀點的依據；從形式上看，要使用（體現一種付出，卻不能（獲得某種回報）,難道就（放棄）”的句式。8 .歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結論的論證方法。仿照 下面的示例，另選話題，寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。例句：如果說,不上大學就沒有出息，就成不了才，那么瓦特、高爾基、愛迪生、富蘭克林等就都是沒 出息的人了 ！因為他們都沒有上過大學。答案示例|如果說，不是中文系畢業的，就成不了作家，那么魯迅、周作人、沈從文、余華等都不是作 家了 ！因為他們都不是中文系畢業的。”的句式；如果說，不是年長的，就寫不出流傳久遠的文學作品，那么王勃、

17、李賀就寫不出流傳久遠的作品 了！因為王勃、李賀去世時才 27歲。卿本題考查仿用句式的能力。形式上要使用如果說不就那么因為內容上要符合歸謬法的要求。9 .（原創）梁衡在把欄桿拍遍中說 ：我常想，要是為辛棄疾造像，最貼切的題目就是把欄桿拍 遍。”如果讓你為下列候選人物中的一位造像，你會起什么題目？要求結合小說相關情節，至少給出兩條理由，語言通順，不超過100字。候選人物：探春劉姥姥諸葛亮張飛 人物: 題目： 理由：答案示例|探春 鏗鏘玫瑰理由：她有玫瑰般的美麗，削肩細腰，俊眼修眉，顧盼神飛，令人見之忘俗她有玫瑰般的高雅，一生仰慕雅趣，喜愛真卿墨跡"，牽頭組織海棠詩社；她有帶刺玫瑰的魅力，

18、在大觀 園興利除弊，抄檢大觀園時更是怒扇了王善保家的。國人物:劉姥姥。題目：醉闖怡紅院。理由：醉闖怡紅院”是紅樓夢描寫劉姥姥這一人物形象 最生動的章節。她二進大觀園，給眾人帶來了歡聲笑語，表現了她的幽默風趣；她醉闖怡紅院，見到大 觀園奢華的裝飾，以令人啼笑皆非的動作，讓人捧腹不已，表現了她鄉村老嫗的身份。人物：諸葛亮。題目：穩坐中軍帳。理由：他在隆中對策中就提出了拒蜀、聯吳、抗魏的長遠戰略思想；三氣周瑜，免除了劉備入主西蜀的后患；七擒孟獲，穩定了大后方，穩坐中軍帳”最能體現他的足智多謀。人物:張飛。題目：橫槍立馬眼圓睜。理由：怒眼圓睜，挺槍立馬，是張飛作戰時的標志性動作。保護劉備撤退 時，他怒

19、目橫矛，立馬于長坂橋上，三聲巨喝，嚇退曹軍；迎戰張郃時，他巧計誘敵，睜圓環眼，聲如巨雷，挺 矛躍馬，大敗張郃。這些都體現了他的勇冠三軍。10 .（原創）為了傳承中國傳統文化，某中學要舉辦一次中國古典詩歌朗誦大會請你為這次大會擬 寫兩則宣傳語。要求：主題明確，句式為對偶句。參考答案|賞中華詩詞，尋文化基因。品味詩詞魅力，傳承中華文化。畫這次活動的主題是傳承中國傳統文化，具體的活動形式是朗誦中國古典詩歌，所以所擬宣傳語要 緊緊圍繞傳承中國傳統文化”和中國古典詩歌另外，此題已經給出明確的句式要求即寫對偶句，這就要求在提煉出關鍵詞，如 中華文化”中華詩詞”后,用對偶句進行串聯。11 .（原創）仿照下面

20、的示例 利用所給材料續寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。重整旗鼓，從頭再來，哪里跌倒哪里爬起，這是正確做事不服輸的精神。材料堅持進取借力不到長城非好漢它山之石可攻玉咬定青山不放松登高而招鍥而不舍逆水行舟借力打力絕不氣餒定點打鐵答案示例I登高而招，借力打力，它山之石可攻玉，這是正確做事借力的精神。鍥而不舍，定點打鐵，咬定青山不放松，這是正確做事堅持的精神。逆水彳T舟，絕不氣餒，不到長城非好漢，這是正確做事進取的精神。畫本題考查續寫能力。就本題而言，解答時先要對材料中的詞語意思進行理解歸類，然后再比對示例句子，分析其句間關系，最后參照示例作答即可。12 .臨近畢業，我們都要為同學留言贈別。假如你是老師，請你模仿例句，給你的同學寫一則贈言。例句：英語老師一一人生可以有一般現在時、現在進行時，但絕不能有一般過去時和將來時。答案示例I數學老師一一人生有曲線、拋物線，但絕對沒有直線。歷史老師一一曾經的輝煌，只能說明過去，一切都已經成為歷史。改寫歷史的，依然靠我們自己。語文老師一一人生可以有逗號、感嘆號、省略號 ，但不能有句號。或：人生是一篇文章，但不要寫成旨在詮釋自己曾經存在的說明文 ，也不要寫成流水式的記敘文 ，最好寫成說話不多卻耐人尋味