1、六年級(jí)語(yǔ)文負(fù)荊請(qǐng)罪教案優(yōu)秀范文下面是小編為大家提供與負(fù)荊請(qǐng)罪教案相關(guān)的所有資訊， 希望我們所做的能 讓您感到滿意!負(fù)荊請(qǐng)罪教案優(yōu)秀范文一教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思和由來(lái)。3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、通過(guò)對(duì)劇本臺(tái)詞的閱讀品味，感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精 神品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)語(yǔ)言文字體會(huì)藺相如為國(guó)家而不計(jì)較私怨、 委曲求全的博大胸襟和廉頗 知錯(cuò)就改的可貴精神。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入板題1、“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思?這個(gè)成語(yǔ)的來(lái)源是什么?2、廉頗是怎樣向藺相如請(qǐng)罪的呢?我們來(lái)看劇本第二幕。二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、默讀課文

2、， 想一想： 你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn)單的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號(hào)。2、集體交流讀懂的及不懂的3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個(gè)主要問(wèn)題，再次默讀課文，思考：(1)為什么說(shuō)藺相如“真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人”?(2)廉頗是怎樣的人?(知錯(cuò)就改。從語(yǔ)言、動(dòng)作可以看出。)四、先學(xué)(比讀書、比寫字)學(xué)生展開(kāi)充分自學(xué)，讀、說(shuō)、想，教師巡視。五、后教(更正比說(shuō)話)出示：“你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊!”(1)理解“深明大義、寬容大度”。(2)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里?(3)讀下面一組句子，比較一下哪種說(shuō)法好?你真實(shí)一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊!你是

3、一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊!六、全課小結(jié)(比歸納)第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫了廉頗勇于改過(guò)的爽直磊落的性格特 點(diǎn)，對(duì)藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的了解。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(比完成作業(yè))(1)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。(2)指名朗讀，師生評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)：廉頗藺相如對(duì)不住你避讓要是寬恕我過(guò)去的事別提了背荊條扔在一邊跪下扶起（勇于改過(guò)）（顧全大局）為了趙國(guó)的利益負(fù)荊請(qǐng)罪教案優(yōu)秀范文二一、教材解讀：這篇課文是個(gè)歷史小話劇。 劇本開(kāi)頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、 地點(diǎn)和劇中人 物。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō) 話時(shí)的表情、 動(dòng)作等。劇本通過(guò)人物對(duì)話， 講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)

4、大將軍廉頗向遭 其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪的故事。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線中的2個(gè)字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的 詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思。3、學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)語(yǔ)音文字體會(huì)藺相如為國(guó)家不計(jì)私怨委曲求全的博大胸襟和廉頗知 錯(cuò)就改的可貴精神。2、體會(huì)話劇的文本特點(diǎn)，排演話劇，深化語(yǔ)言訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、總課時(shí)：三課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)：1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語(yǔ)意思。2、整體感知?jiǎng)”咎攸c(diǎn)，了解每一幕的主要內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程：一、揭示課

5、題，了解劇本特點(diǎn)1、直接板書課題，負(fù)荊請(qǐng)罪2、齊讀課題，據(jù)題質(zhì)疑。看了課題，你想了解什么?（什么叫“負(fù)荊請(qǐng)罪“？誰(shuí)負(fù)荊向誰(shuí)請(qǐng)罪？為什么要負(fù)荊請(qǐng)罪？）3、大家進(jìn)行了預(yù)習(xí)，說(shuō)說(shuō)這篇課文與其他課文不一樣的地方。4、回憶劇本的一般特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)怎樣閱讀劇本。5、小結(jié)：劇本開(kāi)頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。劇始和劇中的方 括弧內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況;圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng) 作等。據(jù)本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突來(lái)展示人物性格特點(diǎn)。 閱讀時(shí)， 要弄清 楚故事情節(jié)，仔細(xì)品味人物語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語(yǔ)和文中的四字

6、詞語(yǔ)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。邊讀邊思考揭題時(shí)所提的問(wèn)題。2、檢查自學(xué)效果(1)、指名讀詞語(yǔ)正音：“趙、唇”是翹舌音，“廉、韓、唇”是前鼻音;“廟、卿”是后鼻辨析字形：懼俱廉庸(2)、指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。三、整體感知課文1、想一想：這兩幕劇獎(jiǎng)了什么?2、小結(jié)四、學(xué)習(xí)寫字1、觀察字形，了解生字的比劃、筆順和結(jié)構(gòu)。2、重點(diǎn)指導(dǎo)“廉”：不能丟掉“兼”字的第一橫上面的點(diǎn)和撇。“懼”：右邊“具”字有三橫，不能少一橫。“唇”：半包圍結(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。3、生描紅、練寫。教師巡視、指導(dǎo)。4、展示、評(píng)議。作業(yè)設(shè)計(jì)一、抄寫生字詞第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文二、教學(xué)目標(biāo)：1、精讀劇本第一

7、幕，初步感悟廉頗和藺相如的性格2、排練第一幕話劇三、教學(xué)過(guò)程：一、指名板書，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名上臺(tái)板書“負(fù)荊請(qǐng)罪”2、根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)回答：課文寫誰(shuí)向誰(shuí)“負(fù)荊請(qǐng)罪”?3、過(guò)渡：廉頗為什么要向藺相如“負(fù)荊請(qǐng)罪”呢?我們一起到第一幕當(dāng)中找 找原因。二、精讀劇本第一幕1、 輕聲讀這一幕，想一想，藺相如和廉頗是怎樣的人?提示：抓住人物的語(yǔ) 言、動(dòng)作體會(huì)2、 分組討論3、指名讀A體會(huì)主要人物藺相如B行動(dòng)：在路上有意避讓廉頗的車子：好幾天不上朝，避免與廉頗見(jiàn)面。藺相如避讓廉頗為的是什么?討論：假如他們倆鬧翻了，將會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果?C指導(dǎo)朗讀這幾句話。提示：注意小括號(hào)中的內(nèi)容，抓住人物的臺(tái)詞、動(dòng)作、神情，聯(lián)系人物

8、的職 位、身份、經(jīng)歷等來(lái)體會(huì)人物的內(nèi)心。體會(huì)人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)讀課文。沒(méi)有動(dòng)作神情提示的地方，我們可以自己動(dòng)筆補(bǔ)充動(dòng)作、神情的提示。4、分角色朗讀第一幕三、排練第一幕話劇分小組排練第一幕1、討論：排練好這幕話劇要注意些什么?人物分工：揣摩人物表情，模仿人物動(dòng)作、語(yǔ)言;在課文記敘的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取 有創(chuàng)新;適當(dāng)利用道具。2、分組排演，教師巡視。四、課堂小結(jié)通過(guò)朗讀課文和話劇表演， 我們明白了成語(yǔ)“負(fù)荊請(qǐng)罪“的來(lái)歷， 也對(duì)主人公廉頗和藺相如有了初步的了解。第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文二、教學(xué)目標(biāo)1、精讀劇本第二幕，讀懂廉頗和藺相如的精神品質(zhì)2、完整地表演話劇負(fù)荊請(qǐng)罪教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入讀了劇本的第一

9、幕， 廉頗和藺相如留給我們的印象是不同的。 隨著故事情節(jié) 的不斷發(fā)展，在劇本第二幕中，廉頗和藺相如還會(huì)給我們留下怎樣的印象呢?二、精讀劇本第二幕1、 默讀課文， 想一想： 你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡(jiǎn) 單的批注。還有什么不懂的?在不懂的地方做上記號(hào)。2、 集體交流讀懂的及不懂的。梳理出要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：藺相如和廉頗分 別是怎樣的人?你從哪些詞句讀出來(lái)的?3、抓重點(diǎn)詞句討論：(1)廉頗：沒(méi)穿上衣、背著一根荊條、趕忙跪下、老邁昏庸、緊緊地拉、親 密地交談(2)藺相如：快請(qǐng)、取、扶、披、緊緊地拉、親密地交談(3)觀察課本插圖，想象當(dāng)時(shí)兩人不同的神態(tài)和心情：廉頗滿面羞愧、滿心 悔恨，

10、藺相如滿面驚訝、滿心歡喜。(4)出示：“你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊!” 理解“深明大義、寬宏大度”4、小結(jié)：第二幕劇本主要通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作刻畫廉頗勇于改過(guò)、爽直磊落的 性格特點(diǎn)和藺相如深明大義、 寬宏大度的性格特點(diǎn)。 他們兩個(gè)人都能為了國(guó)家利 益顧全大局。5、練習(xí)排演第二幕話劇(1)自讀第二幕劇，體會(huì)圓括號(hào)中人物的動(dòng)作、神態(tài)及其心情。(2)說(shuō)話前面沒(méi)有圓括號(hào)內(nèi)容的，小組內(nèi)討論補(bǔ)充內(nèi)容恰當(dāng)。(3)根據(jù)圓括號(hào)中的這些提示，體會(huì)怎么表演，小組內(nèi)分工練習(xí)表演。6、完整地表演兩幕話劇7、學(xué)生相互評(píng)價(jià)，教師小結(jié)。三、總結(jié)課文1、廉頗和藺相如的故事成了千古佳話。對(duì)于這樣的兩個(gè)的歷史人物，我們可以用一組

11、成語(yǔ)來(lái)形容他們。對(duì)于劇本的特點(diǎn)，我們也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。2、齊讀詞語(yǔ)廉頗：負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改藺相如：深明大義顧全大局作業(yè)設(shè)計(jì)一、按要求改寫句子1、按要求改寫句子改為陳述句秦王我都不怕，我會(huì)怕藺將軍嗎?2照樣子，改寫句子例：劉星今天沒(méi)來(lái)參加活動(dòng)，是因?yàn)樗×恕⑿且驗(yàn)樯×耍越裉鞗](méi)來(lái)參加活動(dòng)。秦王不敢侵犯我國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。三、閱讀故事將相和板書設(shè)計(jì)5負(fù)荊請(qǐng)罪藺相如：深明大義顧全大局愛(ài)國(guó)廉頗：負(fù)荊請(qǐng)罪知錯(cuò)就改負(fù)荊請(qǐng)罪教案優(yōu)秀范文三教學(xué)內(nèi)容5.負(fù)荊請(qǐng)罪共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪” 這個(gè)成語(yǔ)的由

12、來(lái)。2.了解閱讀劇本的一般方法。3.通過(guò)朗讀初步理解劇本語(yǔ)言，體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品 質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊 請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)。難點(diǎn)：初步體會(huì)廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。教學(xué)資源故事將相和PPT課件相關(guān)背景資料。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1.通讀課文，做到讀正確、讀流利，自學(xué)生字新詞，聯(lián)系上下文或查找工具 書理解詞語(yǔ)意思，認(rèn)真書寫習(xí)字冊(cè)。2.初步理解課文內(nèi)容，感悟人物品質(zhì);3.搜集關(guān)于“廉頗”和“藺相如”的有關(guān)故事，讀一讀。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（3分鐘）1.回憶以前學(xué)過(guò)的劇本公儀休拒收禮物 比較負(fù)荊請(qǐng)罪與

13、之有何不同。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（10分鐘）1.朗讀詞語(yǔ)2.理解詞語(yǔ)的意思。理解： 上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯的高級(jí)長(zhǎng)官稱卿，分上中下三級(jí)，上卿最高。 府邸：舊時(shí)高級(jí)官員的住所。門客：古代寄食于豪門貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱之為食客爭(zhēng)鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。寸步不讓：哪怕一寸地方也不讓，表示立場(chǎng)堅(jiān)定。唇槍舌劍：嘴唇像槍，舌頭似箭，形容論辯時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。深明大義：比喻人明白事理。寬容大度：形容心胸開(kāi)闊，度量大，能容人，能容事。厲害：難以對(duì)付。懼怕：害怕。寬恕：寬容。昏庸：糊涂而愚蠢。第三板塊：整體感知（10分鐘）1.理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。【學(xué)程單一】默讀課文，想一想

14、：這兩幕劇分別講了什么?請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。時(shí)間：3分鐘2.答案預(yù)設(shè)：第一幕：寫了廉頗和藺相如爭(zhēng)位次，比高下，一再擋道，藺相如不計(jì)較，一再避讓，體現(xiàn)廉頗居功自傲，藺相如顧全大局。第二幕：寫了廉頗得知緣由后，負(fù)荊請(qǐng)罪，藺相如滿腔歡悅接待，表現(xiàn)廉頗真誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)，藺相如寬宏大度。3.概括課文的主要內(nèi)容。預(yù)設(shè)：廉頗屢次羞辱藺相如，藺相如顧全大局不予計(jì)較，廉頗知錯(cuò)就改，向 藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。第四板塊：感悟人物品格（10分鐘）【學(xué)程單二】默讀課文， 思考：文中出現(xiàn)了那幾個(gè)人物?主要人物是誰(shuí)?文中的人物給你留 下了怎樣的印象?自學(xué)時(shí)間：5分鐘。2.預(yù)設(shè)答案：（1）廉頗、藺相如、韓勃，其中廉頗、藺相如是

15、主要人物。（2）學(xué)生圈畫批注，寫對(duì)人物的初步印象。第五板塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)當(dāng)堂練習(xí)，集體展評(píng)。（7分鐘）第一板塊：導(dǎo)入課文1.簡(jiǎn)單提示閱讀劇本的一般方法。2.今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個(gè)劇本。 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下， 我們?cè)?jīng)學(xué) 過(guò)什么劇本?劇本的一般特點(diǎn)是什么?閱讀劇本的基本要求是什么?（那是一個(gè)“獨(dú)幕劇”只有一幕。 負(fù)荊請(qǐng)罪是多幕劇，本文有兩幕。劇本 開(kāi)頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、 地點(diǎn)和劇本中的任務(wù)。 劇始和劇中的方括號(hào)內(nèi)主要 交代舞臺(tái)布景及任務(wù)活動(dòng)情況， 劇中的小括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、 動(dòng)作等。 劇本一般都是通過(guò)尖銳的戲劇沖突愛(ài)展示人物性格特點(diǎn)。 閱讀時(shí)，要弄清故事情 節(jié)，仔細(xì)品位

16、任務(wù)語(yǔ)言，了解人物性格特點(diǎn)。）第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.分組出示詞語(yǔ)，朗讀，交流預(yù)習(xí)中的詞語(yǔ)A.上卿廉頗府邸門客藺相如上朝踱步背著荊條寬恕侮辱筵席B.趙國(guó)廉頗韓勃懼怕唇槍舌劍老邁昏庸厲害C.聚精會(huì)神針?shù)h相對(duì)寸步不讓若有所悟深明大義寬容大度負(fù)荊請(qǐng)罪第三板塊：整體感知1.理解“負(fù)荊請(qǐng)罪”。(1)“負(fù)荊請(qǐng)罪”是什么意思?(2)誰(shuí)向誰(shuí)請(qǐng)罪?(3)為什么要請(qǐng)罪?(此題不作 過(guò)高要求。)(4)結(jié)果怎樣?“負(fù)荊請(qǐng)罪”即指：背著荊條去請(qǐng)罪， 表示愿意受罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。 本文中是廉頗向藺相如請(qǐng)罪， 因?yàn)椤傲H一再檔藺相如的道”， “常常在別人面 前侮辱藺相如”結(jié)果：廉頗向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，將相重歸于好。2.默

17、讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么?3.請(qǐng)用自己的話概括課文的主要內(nèi)容。方法提示：要素相加法(起因+經(jīng)過(guò)+結(jié)果)第四板塊：感悟人物品格1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)2.觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問(wèn)題，思考導(dǎo)學(xué)策略。3.巡視，參與小組合作探究。4.導(dǎo)學(xué)。小組推薦學(xué)生展示。第五板塊：布置作業(yè)作業(yè)設(shè)計(jì).抄寫課文中劃到的詞語(yǔ).練習(xí)與測(cè)試第14題。.拓展閱讀澠池之會(huì) 完璧歸趙“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)：獨(dú)步悠然施教時(shí)期年月日教學(xué)內(nèi)容5.負(fù)荊請(qǐng)罪共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)閱讀劇本，通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如 深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)

18、。2.在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能分角色朗讀課文，練習(xí)排演小話劇。3.培養(yǎng)當(dāng)眾表演的興趣， 發(fā)現(xiàn)表演小明星， 以點(diǎn)帶面， 推動(dòng)全班書本劇表演 的熱潮。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)品味語(yǔ)言、神情、動(dòng)作，認(rèn)識(shí)人物特點(diǎn)，了解藺相如深明大義、寬容大度、顧全大局的品質(zhì)，及廉頗知錯(cuò)能改、以大局為重的品質(zhì)。難點(diǎn)：把握人物特點(diǎn)。教學(xué)資源故事將相和PPT課件相關(guān)背景資料。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)嘗試編排小話劇學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思第一板塊：走近課文（1分鐘）1.讀題第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。（10分鐘）【學(xué)程單一】1.自由朗讀這一部分思考： 最想演的是誰(shuí)， 為什么。2.帶著你們獨(dú)到的理解 默讀課文，邊讀邊畫，從哪里可以具體看出你

19、準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。 圈出表現(xiàn)廉頗、藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為的詞時(shí)間：5分鐘2.品讀交流：答案預(yù)設(shè)：表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：(1)負(fù)荊請(qǐng)罪、身為大將軍。(2)跪、抽、不肯起來(lái)。(3)重點(diǎn)品味：老邁昏庸。表現(xiàn)藺相如特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：第一句中的藺相如的話。不難看出其深明大義、寬容大度、顧全大局。3.對(duì)比讀廉頗與藺相如的話。體會(huì)兩人截然不同的態(tài)度。4.讀韓勃的話5.快速瀏覽將相和這個(gè)故事，看看藺相如還具有什么樣的特點(diǎn) 答案預(yù)設(shè)：機(jī)智勇敢、有勇有謀、足智多謀 第三板塊：分角色朗讀。(5分鐘)進(jìn)行補(bǔ)充，讓人物的資源更為豐富。自由操練想演的角色的話語(yǔ)、神情、動(dòng)作等。 第四板塊：分組排練，集體展示1.

20、分組合作排練;2.當(dāng)眾表演，集體評(píng)議。 第五板塊：課外拓展指名讀評(píng)議第五版塊：明確任務(wù)，完成作業(yè)。 第一板塊：導(dǎo)入課文1.師：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)那個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事， 一起讀課題。（讀板書：負(fù)荊請(qǐng)罪）第二板塊：品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)。1.師：劇本是用來(lái)表演的。 這節(jié)課，我們先來(lái)演一演“負(fù)荊請(qǐng)罪”這一部分。 請(qǐng)大家大聲地讀一讀這一部分，想想你最想演誰(shuí)?生自主閱讀，交流。2.說(shuō)說(shuō)你為什么想演他。 藺相如：深明大義、寬容大度、顧全大局 廉頗：知錯(cuò)能改、顧全大局。3.請(qǐng)大家?guī)е銈儶?dú)到的理解默讀課文， 邊讀邊畫，從哪里可以具體看出你 準(zhǔn)備飾演的這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。4.品讀交流。如果說(shuō)他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪?如果說(shuō)他并不老邁昏庸，從哪里