1、心理咨詢中提問技術言語分析n言語描述的限制n知覺、言語、判斷、思維、描述間的關系n言語建構的現實n自信指的是自己相信自己。自信指的是自己相信自己。n英語英語confidence自信的解釋是：自信的解釋是：Believe that one is right on something or that one is able to do something. n我們的文化在構建詞語時也構建了人的內心我們的文化在構建詞語時也構建了人的內心真實，因為人是通過語言來思考的，語詞既真實，因為人是通過語言來思考的，語詞既幫助人也限制人對問題的分析與描述。幫助人也限制人對問題的分析與描述。n中文是固定的；西方詞

2、匯是情境的。中文是固定的；西方詞匯是情境的。n中國人內心的痛苦是言語分裂的。好中國人內心的痛苦是言語分裂的。好-壞壞提問的奧秘n1、比喻：問題像一個黑暗的屋子，提問像用一根微弱的蠟燭去探尋不同層面。n2、比喻：提問時三維激光成像，重建問題在咨客內心影響。n問題的解決之道就在咨客的內心里。n對引發問題的核心觀念干擾、軟化甚至顛覆。n破除一種問題催眠，翻開咨客內在知覺。n重組內心的概念系統，尋找自在的資源。家庭治療提問的功能n1、信息如何在家庭內部流動。n2、問題如何被接納與形成共識的過程。n3、問題對家庭過去、現在關系的影響。n4、用問題的變化揭示關系的變化。n5、對問題的提問過度到問題索解。n

3、6、讓問題的受害者成為肇事者。兩種提問n一、普通的提問n收集故事，隨當事人流動，了解當事人內心對問題的感覺，賦義、推論，以及曾經有過的治療與改變。n技術：聆聽、求證、回應、共情。n目的：1、建立關系n 2、情緒釋放n 3、言語分析n 4、關系分析兩種提問n二、治療性提問n不關注當事人已經結構好的故事，旨在破壞內心結構，逼迫對方重新組織信息，產生對問題描述的新方式。n技術：旁敲側擊、差異與假設、循環提問n目的：1、破除問題催眠n 2、翻開被問題限制的資源n 3、尋找解決問題的資源n 4、擾動促進自組織好的提問n特點n1、當事人需要重新組織信息。n2、表達了同時性與情景性原那么。n3、軟化或改譯了

4、問題的意義n4、通過聯想擴大了內心意識。n5、意識到問題曾有過成功的解決。n6、意識到曾有的無效解決。好的提問n7、沒有給當事人額外信息。n8、資源取向，關心無病癥時。n9、無害。n10、利用當事人信息擾動對方。n11、提問擾動的選點，力度恰當。n12、促進改變從細微地方著手。提問分類n1、直陳式提問n2、差異性提問n3、百分比提問n4、例外提問n5、假設性提問n6、前饋式提問n7、循環提問n8、十個經典提問直陳式提問n問題發生的時候，什么也在發生？n有沒有什么事情對問題有促進或阻止的作用？n在什么情形、時間、關系中問題就不是問題了。n問題引起的變化關系、行為、生活哪些是你喜歡的，哪些是你不情

5、愿的？n問題的下一步明天、下月、明年會怎么樣？直陳式提問n如果我們不管它，問題接下來的開展會是怎樣？n問題會自己消失嗎？怎樣做會自動消失呢？n有沒有什么關系、行為不受問題的影響？n如果排序的話，哪個問題是你想率先改變的？n如果需要你重新講述，哪些局部是你一定會重復的？差異性提問n1、對一種問題的不同賦義：n有沒有誰認為這不是問題？n誰認為問題還有另外的意義?如果有另外的意義，最大的可能是什么？n誰來告訴我，問題在你面前和在他面前不一樣？n如果認為問題有另外的解釋，會是什么？n有沒有人喜歡你的問題，如果有，你能告訴我他怎么看？差異性提問n2、對問題關注的差異n誰更希望問題改變呢？誰最不希望？n誰

6、對問題更關注？n如果你的問題突然消失了，誰最先發現？n如果排序，哪個問題是你率先要解決的？n如果讓你重述一遍，哪些問題是你一定要講的？n有沒有誰不認為這是問題？差異性提問n3、對過去-現在-將來構成不同的時間緯度的提問：n如果問題早一年出現，會是什么樣，如果晚一年出現又會怎么樣？n如果問題照此開展，三年后會是怎么樣？n假設十年后，問題還是問題，你會怎么樣？n為什么問題在昨天和今天有不同？差異性提問n4、澄清問題描述-解釋-評價間的差異。n如果別人來講你的故事，會不一樣嗎？n有沒有人不同意這樣的看法？他會怎么說？n你怎么看出來問題與你說的原因有關？n如果問題還有另外一個原因，會是什么？差異性提問

7、n5、對問題理解的選擇差異：n你喜歡把哪個原因當原因？n問題有不同的意義嗎？如果有你喜歡是哪一個？n如果問題還有一個好處，會是什么？n如果沒有問題你的生活還是這樣，怎樣來解釋呢？n有沒有可能，有一陣你不把問題當問題？差異性提問n6、問題的不同視覺n如果你先生坐在旁邊，他會認同你嗎？n你的孩子聽到你說這些，他會怎么反響呢？n如果問題不是你的，是你愛人的，他會跟你一樣嗎？n如果這個問題是鄰居的，當他告訴你時你會有相同的反響嗎？百分比提問n如果你認為這是問題的原因，用百分率來表達，你認為百分之多少是這樣的？n如果把一天當10，問題能占多少呢？剝離技術n如果問題占了你生活得百分之？，剩下的百分數你在做

8、什么？n你能給父母關系一個評分嗎？如果用10來計算，能有幾分呢？前饋提問n會不會突然有一天，你的問題不再被認為是問題？n如果這個問題消失了，你還需要有個問題，接下來的問題又是什么？n如果有一天你喜歡上你的問題，你還愿意治療它嗎？n如果問題突然消失了，你會不會不習慣，要有多久你才會適應沒有問題的生活？奇跡提問n如果問題不在了，你不說，誰能看出來？n如果發生了奇跡，問題突然消失了，別人知道嗎？n如果天使吻了你，你的病好了，接下來你會做什么？n如果真有奇跡，那么誰的改變可以產生這樣的奇跡呢？假設性提問n1、針對問題解決的提問n誰的變化對問題改變有益？n如果不是這樣或那樣，你們認為問題就不存在了嗎？n

9、在什么樣的情景在問題看起來輕一些？n如果有一天問題消失了，家庭關系會怎樣，與有問題前會不會不同，哪些方面會有不同？假設性提問n2、對例外的提問n有沒有例外的情況，如何解釋這種例外？n例外發生的時候，還有什么也在發生？n這樣的例外有規律嗎？n在例外發生的時候你會做什么？n如果要促進例外產生，一般你怎么干比較容易實現？發生什么樣的事情，可以促進了外的發生呢？假設性提問n3、針對問題變化的提問：n如果要努力保持住問題，如何保存得住？n如果你需要有人幫你才能才能留住問題，誰最有可能幫你把問題維持下來？n如果要讓問題更糟糕，你會怎么干？n如果你想把問題搞得更糟，誰可以幫助你把問題變糟？假設性提問n4、針

10、對未來的提問n保存一些問題會不會有好處，如果可能的話，你打算保存多少？n你決定要維持問題多久？假設你需要問題時你怎么讓它回來？n假設你好了，但仍要父母看到病癥該怎么辦？我怎么知道病癥是真實的還是你刻意表現的。循環提問n被問者會從旁觀者的態度去描述另外兩個人的關系，而被描述者卻能得到一個不同于他們內心的解釋，看到在另一個人的眼中，他們之間的關系是怎樣的與他們自身的感覺不同。n被描述出來的差異包含了極大地信息，擾動了他們對彼此關系的固守態度。n轉換當事人的視覺，讓他看到多種可能性，并讓家庭內部形成一種溝通。循環提問n問母親：“你怎樣看你兒子與父親的關系？，誰能猜到你有這樣的看法n“你猜你太太會怎樣

11、來看你和兒子的關系？n“孩子，如果你給父母的關系打一個分，誰能猜到你會打幾分？n“如果媽媽說父親要對問題負責，你心里不這樣看，父親能猜到嗎？循環提問n問兒子： “如果媽媽喜歡你在家陪她，你有了這個問題，就真的可以在家陪她了，你覺得媽媽內心會感謝你嗎？n問父親：如果有人說孩子有問題后，你們夫妻不爭吵了，更親密了，你猜兒子聽見這樣的話會好受些嗎？n問母親：如果有一天兒子問題好了，你們夫妻又回到原來的樣子，兒子會不會又病了。十個經典提問n針對問題發生的提問n針對問題變化的提問n針對問題解決的提問對問題的發生提問n你為什么覺得這是問題?n為什么問題在這時出現，在那時就不出現？n這個行為你已經有一段時間了，為什么現在覺得是問題？n如果問題有一個原因，最可能的原因是什么?n有人不認為這是問題嗎？有人會比你更著急嗎？n有例外嗎？有一段時間問題沒有了？n如果有例外，能告訴我那段時間你在做什么嗎？n如果問題有一個變化的規律，會是什么？n有沒有一段時間，你覺得問題并不那么壞?n假設你的好朋友認為你有問題比沒問題更好，你能理解他嗎？對問題變化的提問n問題有一天會自動消失嗎？如果會，可能要多久？n如果發生了奇跡，問題突然消失了，你怎么知道？n如果問題好了，你不想讓家人知道