1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_撰寫人：_日 期：_關(guān)于護理工作計劃范文匯編5篇 護理工作計劃 篇1短腸綜合征是因不同原因切除大部分小腸后造成小腸吸收面積不足而引起的臨床病征和病理生理紊亂，以腹瀉、消瘦和營養(yǎng)不良為特征的癥狀群，有很高的死亡率。治療上早期常給予完全胃腸外營養(yǎng)（tpn）補充足夠的水分、電解質(zhì)、微量元素和營養(yǎng)物質(zhì)，以維持病人氮平衡。經(jīng)過6-12個月靜脈營養(yǎng)支持后無明顯好轉(zhuǎn)者，則可考慮行小腸倒置術(shù)。其護理要點是：針對病人早期水樣腹瀉做好皮膚護理以及維持水、電解質(zhì)和酸堿平衡，給予tpn支持，盡早由靜脈營養(yǎng)過渡到腸道營養(yǎng)，促進腸代償適應和保證足夠營養(yǎng)攝入，滿足機體的基礎(chǔ)代謝。

2、常見護理問題包括：營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量；體液不足；電解質(zhì)紊亂；有皮膚完整性受損的危險；潛在并發(fā)癥-急性肺水腫；潛在并發(fā)癥-感染；知識缺乏：營養(yǎng)支持方面的知識。一、營養(yǎng)失調(diào)：低于機體需要量相關(guān)因素：1 因素、頻繁而大量的腹瀉致營養(yǎng)成分丟失過多。2 小腸吸收面積劇減致吸收能力減弱，營養(yǎng)物質(zhì)攝入不足。3 腸道病變致吸收、消化功能降低。4 發(fā)熱致代謝增強。主要表現(xiàn)：1 病人精神委靡、體重持續(xù)減輕、疲乏無力、肌萎縮、貧血貌、低蛋白血癥。2 皮膚彈性差，粘膜干燥，水、電解質(zhì)紊亂，酸堿失衡，進行性脫水致血容量不足。3 手足搐弱、神經(jīng)肌肉興奮性增高，長期缺鈣，可有骨質(zhì)疏松、軟骨病。護理目標：1 病人獲得足

3、夠的水分和營養(yǎng)，體重穩(wěn)定或體重逐漸增長。2 病人酸堿失衡得到糾正，生化檢查在正常范圍。護理措施：1 給病人使用輸液泵恒速輸入tpn液，因為tpn輸入太快可致高血糖危象（因為胰島素的產(chǎn)生可能趕不上血糖負荷的增高）。2 使病人熟悉tpn的組成成分：葡萄糖、氨基酸、電解質(zhì)、維生素、微量元素、胰島素、脂肪乳劑。3 為病人合理選用靜脈，保持輸液通暢，最好采取中心靜脈置管或使用留置針，保護周圍靜脈。4 按醫(yī)囑輸20%白蛋白、同型新鮮血漿、全血，以糾正低蛋白血癥，增強病人抗病力。5 病人腹瀉次數(shù)減少，每天大便排出量低于2l，病情穩(wěn)定時，應協(xié)助病人經(jīng)口攝食。6 病人開始經(jīng)口攝食時，可先進單純鹽（糖）溶液，應謹

4、慎緩慢進行，逐漸加量，漸漸過渡到要素飲食、高蛋白、高碳水化合物、低脂肪、低渣飲食，促進腸代償適應。7 每天稱體重，以了解病人對營養(yǎng)支持的反應，是否需要對治療方案進行新的調(diào)整。8 為病人定期復查血清白蛋白水平。重點評價：1 對比入院前后各階段體重情況，是否有所增加。2 貧血、低蛋白血癥是否有改善。3 電解質(zhì)是否在正常范圍。4 傷口愈合是否延期。否平衡，每天供給的熱卡是否足夠維持病人的代謝和生長發(fā)育。二、體液不足相關(guān)因素：1 頻繁的腹瀉、嘔吐，出汗多。2 低蛋白血癥、高血糖。3 液體攝入不足。主要表現(xiàn)：1 皮膚彈性差、粘膜干燥、口干、眼眶凹陷。2 尿少、尿比重高、尿色深黃。3 脈數(shù)、血壓偏低、中心

5、靜脈壓低。4 體溫升高，可有脫水熱。5 出水量明顯大于入水量。護理目標：維持病人正常體液量，保證其出入水量平衡。護理措施：1 補充足夠的水分、電解質(zhì)或輸入tpn液。若輸入tpn液中斷，應以同樣的速度輸入10%葡萄糖溶液，直致tpn重新開始輸入，這樣既可避免病人出現(xiàn)低血糖又可補充液體。2 除tpn液外，按醫(yī)囑給予維持液和大分子的膠體溶液，如20%白蛋白。3 病情允許應鼓勵病人口服補液。4 監(jiān)測血壓、脈搏、呼吸，每小時1次，并做好記錄。5 詳細記錄24小時出入水量，特別是尿量，必要時記錄每小時尿量、尿比重。重點評價：1 是否有體液不足的癥狀、體征。2 出入水量是否平衡。3 尿量、尿比重是否正常。4

6、 生命體征是否平穩(wěn)，中心靜脈壓是否正常。三、電解質(zhì)紊亂相關(guān)因素：1 嚴重水樣腹瀉可致低鉀血癥、低鈉血癥。2 小腸吸收面積劇減致鈣、鎂吸收減少而致低鈣、低鎂血癥。主要表現(xiàn)：1 低鉀血癥可有：（1）神經(jīng)肌肉興奮性降低，表現(xiàn)為全身軟弱無力、軟癱、麻痹。（2）心電圖可有qrs波群增寬、p-r間期延長、t波低平，可出現(xiàn)u波。（3）胃腸運動減弱，常有惡心、嘔吐、厭食；嚴重缺鉀可有難以忍受的腹脹，甚至麻痹性腸梗阻。2 低鈉血癥的表現(xiàn)有皮膚彈性下降、眼眶內(nèi)陷、虛弱、嗜睡、意識模糊。3 低鈣血癥可有口周、指（趾）尖麻木、針刺感、腱反向亢進、感覺異常、手足麻木。4 低鎂可致肌力弱、顫抖、易激動。護理目標：1 維持

7、病人正常的血清電解質(zhì)水平。2 及時發(fā)現(xiàn)并糾正病人的各種電解質(zhì)失衡。護理措施：1 按醫(yī)囑配置tpn液中電解質(zhì)、微量元素含量，補充足夠的電解質(zhì)。2 觀察病人有無電解質(zhì)失衡的表現(xiàn)，如惡心、嘔吐、腹脹、手足麻木，必要時做心電圖檢查。3 定期復查病人血清鉀、鈉、氯、鈣、鎂等水平，協(xié)助醫(yī)師及時追蹤結(jié)果，以便及時調(diào)整用藥方案。4 觀察記錄病人嘔吐、腹瀉的次數(shù)、量，為補充液體和電解質(zhì)提供參考。重點評價：是否維持電解質(zhì)于正常水平。四、有皮膚完整性受損的危險。相關(guān)因素：1 禁食、臥床、潮濕刺激。2 營養(yǎng)吸收障礙、消瘦、水腫。3 腹瀉頻繁，肛周、外陰皮膚不能保持干燥。主要表現(xiàn)：1 肛周、外陰皮膚紅腫、糜爛。2 肩胛

8、骨、骶尾部、足跟等骨突部位皮膚破損，甚至有褥瘡形成。護理目標：1 保持病人皮膚完整無損。2 病人/家屬學會正確有效的皮膚護理方法。護理措施：1 病情允許可協(xié)助病人翻身每2小時1次，防止局部受壓過久。2 保持床褥清潔、干燥、平整。3 按摩骨隆突部位，每2小時1次，適當使用氣圈、棉圈、氣墊床等保護性措施。4 病人便后及時用溫水洗凈肛周皮膚，并使用膚疾散保持其干燥。腹瀉頻繁者肛周可涂凡士林或鞣酸軟膏，防止稀便直接刺激肛周皮膚。5 指導病人/家屬正確使用便盆、協(xié)助翻身的方法，如每次坐便盆時間不宜太長、不使用破損的便盆、翻身時防止拖拉等動作。6 囑病人穿寬松、純棉布的病服，避免穿緊身的彈力內(nèi)衣（褲）。7

9、 保護水腫的手、足皮膚，防止張力高的水腫皮膚破損。8 加強營養(yǎng)物質(zhì)的供給，糾正低蛋白質(zhì)血癥等營養(yǎng)障礙。9 禁食期間應口腔護理，每天3次，鼓勵病人漱口。重點評價：1 受壓部位皮膚是否有紅、腫、破損。2 口腔粘膜的完整性。3 是否掌握有效的皮膚護理方法，能否正確使用便盆，翻身方法是否正確。 一、潛在并發(fā)癥-急性肺水腫相關(guān)因素：1 tpn輸入過快、過量。2 血管負荷太高，導致靜脈回流受阻。主要表現(xiàn)：1 脈速、心率快、血壓升高、中心靜脈壓增高。2 病人煩躁不安、呼吸急促、吐粉紅色泡沫痰。3 入水量明顯大于出水量。4 高血鈉、水腫，體重增加>0.5kg/d。護理目標：1 病人維持正常體液量，保持出

10、入水量平衡。2 病人未發(fā)生急性左心衰竭、肺水腫。擴理措施：1 記錄24小時出入水量，特別是病人的尿量。2 恒速輸入tpn營養(yǎng)液，觀察病人有無呼吸急促、頸靜脈怒張、中心靜脈壓增高的表現(xiàn)，認真聽取病人的主訴。3 若發(fā)現(xiàn)病人有左心衰竭的先兆，應立即報告醫(yī)師并給予以下處理：（1）立即減慢輸液速度，安慰病人，給予端坐臥位或半坐臥位，雙下肢下垂，以減少回心血量，有利于呼吸。（2）吸氧，濕化瓶內(nèi)加入30%-50%酒精以降低肺泡表現(xiàn)張力。（3）限制鈉鹽和液體的攝入。（4）強心、利尿、鎮(zhèn)靜等藥物的使用。重點評價：1 是否有體液過多的癥狀、體征。2 出入水量是否平衡。六、潛在并發(fā)癥-感染相關(guān)因素：1 中心靜脈置管

11、時間較長。2 tpn液中營養(yǎng)物質(zhì)高，利于細菌繁殖。3 病人營養(yǎng)差，抗病能力低下。4 手術(shù)切口。主要表現(xiàn)：1 中心靜脈穿刺點紅、腫，甚至有膿性分泌物。2 發(fā)熱、體溫>38.5。3 血常替檢查出白細胞>10×109/l。4 傷口延期愈合，局部紅、腫，甚至有膿性分泌物流出。擴理目標：1 病人未發(fā)生感染。2 病人/家屬能描述可能會增加感染的危險因素，并能主動避免。3 傷口期愈合。4 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。護理措施：1 協(xié)助醫(yī)師進行中心靜脈穿刺，嚴格遵守無菌技術(shù)操作。2 執(zhí)行各種治療、護理、換藥時均應洗手并嚴格執(zhí)行無菌操作，防止交叉感染。3 每天更換tpn袋及輸液裝置，中心靜脈穿刺點

12、每天換藥1次并注意觀察局部是否有紅、腫等異常變化。4 tpn液應現(xiàn)配現(xiàn)用，配藥后不能馬上輸用則置于4 冰箱內(nèi)，24小時內(nèi)有效。5 tpn管道禁止輸入其他藥物或輸血、測cvp。6 如疑有與管道有關(guān)的感染發(fā)生，應重新進行穿刺，使用新的tpn管、tpn管，并將疑有污染的管道做培養(yǎng)、藥敏試驗。7 監(jiān)測體溫，每天4-6次，有異常則應增加測量次數(shù)，高熱者則按高熱護理常替監(jiān)測、護理。8 定期查血象，了解白細胞水平。9 告訴病人/家屬認識感染的癥狀、體征。10 指導/協(xié)助病人搞好個人衛(wèi)生。禁食或胃腸減壓者應口腔護理每天2-3次；留置導尿管者應用0.1%新潔爾滅棉球擦洗尿道口或抹洗外陰，每天2-3次。11 補充

13、足夠營養(yǎng)、水分、維生素，增強機體抵抗力。12 按醫(yī)囑使用抗生素。重點評價：1 是否有感染發(fā)生，如穿刺點、傷口是否發(fā)紅及有無膿性分泌物。2 是否發(fā)熱。七、知識缺乏：營養(yǎng)支持方面的知識相關(guān)因素：病人未患過此病，也未接受過該病相關(guān)方面的知識教育。主要表現(xiàn)：1 病人/家屬對tpn的成分、作用不理解。2 不知道開始經(jīng)口進食的時機、食物結(jié)構(gòu)、進食量、間隔時間。3 擔心出院后不能攝入足夠營養(yǎng)，以維持機體正常代謝。護理目標：1 病人/家屬能描述tpn的作用、重要性。2 病人/家屬樂意接受醫(yī)院規(guī)定的飲食。3 病人對首次經(jīng)口進食有了一定的了解，對出院后的營養(yǎng)維持、食物搭配做到心中有數(shù)。護理措施：1 向病人/家屬解

14、釋tpn的重要性、必要性，使他們樂于接受tpn治療。2 告訴病人/家屬：隨著殘余小腸代償功能的恢復，可經(jīng)口攝食，但應謹慎緩慢進行，先以單純鹽（糖）溶液逐漸過渡到要素飲食，以后再過渡到高蛋白、高維生素、高碳水化合物、低脂肪、低渣飲食。3 根據(jù)病人經(jīng)口攝食的情況，繼續(xù)通過靜脈營養(yǎng)補充水分、營養(yǎng)物質(zhì)、電解質(zhì)、微量元素以及必需脂肪酸等。逐漸由靜脈營養(yǎng)過渡到腸道營養(yǎng)。重點評價：1 病人/家屬對tpn的了解程度，是否樂于使用。2 對經(jīng)口進食的營養(yǎng)成分搭配方法是否掌握。3 體重變化情況。 護理工作計劃 篇2一。加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效的回避護理風險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。1

15、.不斷強化護理安全教育，把安全護理作為每周五護士例會常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護理差錯為實例討論借鑒，使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。2.將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學，并有監(jiān)督檢查記錄。3.加強重點環(huán)節(jié)的風險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行apn排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。4.加強重點管理：如病重病人交接、壓瘡預防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風險的評估等。5.加強重點病人

16、的護理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風險作出評估，達成共識，引起各班的重視。6.對重點員工的管理：如實習護士、輪轉(zhuǎn)護士及新入科護士等對他們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的指導或監(jiān)督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經(jīng)驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師，培養(yǎng)學生的溝通技巧、臨床操作技能等。7.進一步規(guī)范護理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護理文書存在問題，記錄要“客觀、真實、準確、及時完整”，避免不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護理文書標準化

17、和規(guī)范化。8.完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應急能力，對每項應急工作，如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓，提高護士對突發(fā)事件的反應能力。二。以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛。1.主管護士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。2.加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念，并于周二基礎(chǔ)護理日加上健康宣教日，各個班次隨時做好教育指導及安全防范措施。3.建立健康教育處方，發(fā)放護患聯(lián)系卡，每月召開工休座談會，征求病人及家屬意見，對服務質(zhì)量好與壞的護士進行表揚和批評教育。三。建立檢

18、查、考評、反饋制度，設立可追溯制度，護士長及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題，提高整改措施。四。加強“三基”培訓計劃，提高護理人員整體素質(zhì)。1.每周晨間提問2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識，專科理論知識，院內(nèi)感染知識等。2.每季度進行心肺復蘇演示，熟悉掌握急救器材及儀器的使用。3.每周一早晨會為護理藥理知識小課堂，由治療班搜集本科現(xiàn)用藥說明書，并給大家講解藥理作用及注意事項。并提問醫(yī)院核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。4.經(jīng)常復習護理緊急風險預案并進行模擬演示，提高護士應急能力。 護理工作計劃 篇320xx

19、年是充滿機遇戰(zhàn)搬弄的一年，隨著新農(nóng)開報銷比例的晉升，必將迎來更多的救治患者。思路抉擇出路，有好的挨算才能更好的付諸執(zhí)行，為了讓患者正正在我科住的舒心，治療放心，照應護士貼心，實正做到“以病天然中心，”以劣量照應護士處事為契機，讓患者正正在中醫(yī)院住感觸感染劣勝于*醫(yī)院的一些特色診療戰(zhàn)特色照應護士，以中*照應護士著重闡揚專科照應護士優(yōu)勢為年夜旨，特制定以下照應護士義務挨算：一：緊跟醫(yī)院形勢，吸應照應護士部號召，各種資料均用電子版挨印，使各種記錄減倍尺度。兩：年初制定本年度業(yè)務學習挨算，連絡科室特點，講解一些對臨床戰(zhàn)實際義務有用的知識，列出目錄，挨出講稿，安排好時刻，拆訂成冊，有挨算地學習。三：抽出

20、一到兩名責任心強，業(yè)務細，有經(jīng)歷的護士擔當責任制，背責所管病房的解決。四：承繼深切睜開劣量照應護士處事，總結(jié)兩年來好的經(jīng)歷，開掘新的處事項目，使劣量照應護士處事無裂痕，更切遠患者。定期結(jié)構(gòu)談判，定期支放問卷考察，聽取患者的定睹戰(zhàn)建議，沒有竭改進處事流程。五：有挨算地對常常利用中*操作戰(zhàn)本科本有儀器拆備性能，操作尺度及流程中止培訓戰(zhàn)考核，對護士考核成績記錄正正在冊，做為年閉評先參考。六：做好基礎(chǔ)照應護士，特別是床單元的解決，減少戰(zhàn)根絕壓瘡的發(fā)生。七：做好照應護士安全教育，承繼做好患者身份識別制度，預防腦血管，特別是聰明患者走失落，制定防顛仆，防墜床方法，減少照應護士安全隱患。八：睜開集體健康宣教

21、，每一個月結(jié)構(gòu)患者及其家屬聽取健康教育護士講課，講解本科罕見病發(fā)生的病果，預防保健，全愈鍛煉知識，使患者正正在住院時刻能教到一些保健常識。九：合理分撥護士本錢，新老拆配，中午戰(zhàn)凌晨5：008：00刪派一名護士，實行彈性排班，保證照應護士安全戰(zhàn)照應護士量量。十：每一個月對復雜沉人及時結(jié)構(gòu)照應護士談判戰(zhàn)照應護士查房，定期召開公戚座講會，聽取患者對治療，照應護士，飲食圓面的建議，沒有竭改進病房解決義務。十一：弄好醫(yī)護配合，做到上傳下達，對醫(yī)院及照應護士部安排的義務及時結(jié)構(gòu)完成。十兩：承繼做好醫(yī)囑查對義務，安排兩個治療班，保證用藥的及時性戰(zhàn)準確性。十三;獎劣獎劣，獎勤獎懶，做到有章可循，尺度護士自己動

22、作。十五：做好醫(yī)院沾染控制義務，加強自我防護，幸免交叉沾染。十六：關(guān)心護士生活戰(zhàn)義務，寬以律己，寬以待人，創(chuàng)作發(fā)明團結(jié)，調(diào)和的義務氛圍。以上那些是去歲義務的標的目標戰(zhàn)重心，疑賴有醫(yī)院戰(zhàn)照應護士部的支撐，有全科護士的合營努力，疑賴去歲的業(yè)務水平戰(zhàn)技術(shù)水平將上一個新的臺階。 護理工作計劃 篇4為進一步抓好醫(yī)療護理質(zhì)量，提高護理人員業(yè)務技術(shù)水平。今年的護理工作要以抓好護理質(zhì)量為核心，圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃，本著“以病人為中心”，以“服務、質(zhì)量、安全”，為工作重點的服務理念，創(chuàng)新管理方式，不斷提高社會滿意度。胸外科全體護士討論制定20xx年護理質(zhì)量工作計劃如下：一加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有

23、效的回避護理風險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。1.不斷強化護理安全教育，把安全護理作為每周五護士例會常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護理差錯為實例討論借鑒，使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。2.將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。3.加強重點環(huán)節(jié)的風險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行APN排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的.漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。4.加強重點管理：如病重病人交接、壓瘡預防

24、、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風險的評估等。5.加強重點病人的護理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班時對上述病人做為交接班時討論的重點，對病人現(xiàn)存的和潛在的風險作出評估，達成共識，引起各班的重視。6.對重點員工的管理：如實習護士、輪轉(zhuǎn)護士及新入科護士等對他們進行法律意識教育，提高他們的抗風險意識及能力，使學生明確只有在帶教老師的指導或監(jiān)督下才能對病人實施護理。同時指定有臨床經(jīng)驗、責任心強具有護士資格的護士做帶教老師，培養(yǎng)學生的溝通技巧、臨床操作技能等。7.進一步規(guī)范護理文書書寫，減少安全隱患，重視現(xiàn)階段護理文書存在問題，記錄要“客觀、真實、準確、及時完整”，避免

25、不規(guī)范的書寫，如錯字、涂改不清、前后矛盾、與醫(yī)生記錄不統(tǒng)一等，使護理文書標準化和規(guī)范化。8.完善護理緊急風險預案，平時工作中注意培養(yǎng)護士的應急能力，對每項應急工作，如輸血、輸液反應、特殊液體、藥物滲漏、突發(fā)停電等，都要做回顧性評價，從中吸取經(jīng)驗教訓，提高護士對突發(fā)事件的反應能力。二以病人為中心，提倡人性化服務，加強護患溝通，提高病人滿意度，避免護理糾紛1.主管護士真誠接待病人，把病人送到床前，主動做入出院病人健康宣教。2.加強服務意識教育，提高人性化主動服務的理念，并于周二基礎(chǔ)護理日加上健康宣教日，各個班次隨時做好教育指導及安全防范措施。3.建立健康教育處方，發(fā)放護患聯(lián)系卡，每月召開工休座談會

26、，征求病人及家屬意見，對服務質(zhì)量好與壞的護士進行表揚和批評教育。三。建立檢查、考評、反饋制度，設立可追溯制度，護士長及質(zhì)控小組，經(jīng)常深入病室檢查、督促、考評。考評方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題，提高整改措施。四。加強“三基”培訓計劃，提高護理人員整體素質(zhì)。1.每周晨間提問2次，內(nèi)容為基礎(chǔ)理論知識，專科理論知識，院內(nèi)感染知識等。2.每季度進行心肺復蘇演示，熟悉掌握急救器材及儀器的使用。3.每周一早晨會為護理藥理知識小課堂，由治療班搜集本科現(xiàn)用藥說明書，并給大家講解藥理作用及注意事項。并提問醫(yī)院核心制度，使每個護士都能熟練掌握并認真落實。4.經(jīng)常復習護理

27、緊急風險預案并進行模擬演示，提高護士應急能力。 護理工作計劃 篇5為進一步抓好醫(yī)療護理質(zhì)量，提高護理人員業(yè)務技術(shù)水平。今年的護理工作要以抓好護理質(zhì)量為核心，圍繞醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃，本著“以病人為中心”，以“服務、質(zhì)量、安全”，為工作重點的服務理念，創(chuàng)新管理方式，不斷提高社會滿意度。胸外科全體護士討論制定xx護理質(zhì)量工作計劃如下：一。加強護理安全管理，完善護理風險防范措施，有效的回避護理風險，為病人提供優(yōu)質(zhì)、安全有序的護理服務。1.不斷強化護理安全教育，把安全護理作為每周五護士例會常規(guī)主題之一，將工作中的不安全因素及時提醒，并提出整改措施，以院內(nèi)、外護理差錯為實例討論借鑒，使護理人員充分認識差錯因素、新情況、新特點，從中吸取教訓，使安全警鐘常鳴。2.將各項規(guī)章制度落實到實處，定期和不定期檢查，監(jiān)督醫(yī)學，教育網(wǎng)收集整理到位，并有監(jiān)督檢查記錄。3.加強重點環(huán)節(jié)的風險管理，如夜班、中班、節(jié)假日等。實行apn排班及彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養(yǎng)護士獨立值班時的慎獨精神。4.加強重點管理：如病重病人交接、壓瘡預防、輸血、特殊用藥、病人管道管理以及病人現(xiàn)存和潛在風險的評估等。5.加強重點病人的護理：如手術(shù)病人、危重病人、老年病人，在早會或交接班