1、班主任交流材料大家好！這次我們班終于獲得了流動紅旗，我此時心情很激動。原因有3個。一、是我和副班主任孫惠努力工作得到了上級部門的肯定。二、是我首次帶一年級感受到適應的一路坎坷與艱辛，流動紅旗是我的最大的欣慰。三、是開學來和小同學們一直盼望和奮斗的共同目標終于實現了。其實還有若干個理由，在此就不多說了。李懸主任給我講話的機會和講話的范圍，他強調要實在，要談大家有目共睹的具體做法。我今天最想曬的是我寫的我班趣事小記。因為那里的我最真實，是我一路帶最小小朋友的過程。一（6）班趣事2011-9-14我目前上了9.19.29.59.69.79.89.9過了個教師節和中秋節，9.139.14一共上了九天課

2、。周文軒給我很深的印象，像他這樣的孩子不多。9月5日，周文軒這孩子一早到校。見到老師也能主動問好。我正在收有關學籍的表格，小不點走到我跟前，從眼里看出巴不得讓我跟他主動說說話。我頓了一下，就迎合他說：“哦！孩子你叫”他眼睛里不屑一顧快速的大聲說“哎！都上學了你還不知道我的名字。”他的語氣里分明是埋怨和指責，我不由得心里一震:多單純的孩子，多可愛的孩子啊！我和數學孫惠老師對眼一笑。我們當時就感受到這些孩子真厲害，可不能有絲毫馬虎，不然小孩子就有大想法啊！到辦公室我們就議論了此事，共同的意見是：盡管是6歲小孩子可千萬別小看，不然有我們看的。真是給了我一下馬威，多有思想的孩子啊！9月7日，下午我上第

3、二節課時，已上課估計有三到五分鐘，我正在納悶，這孩子這么精不會有什么吧？估計在上廁所。周文軒遲到教室，動作緩慢，走到教室門口一看就知道有特別的事違反了。只見他走到我面前對我深情的說：“老師，對不起，我不知道不能把手放到院墻上。”我當時又愛又恨的說：“同學們，你們說能不能到院墻那里玩？”同學們都說:“不-能-”。“我強調了嗎？”“老師說過了。”我為了告訴他那里很危險，我接著說：“那里玩會摔死或摔傷的，同學們那里是很危險啊！你們聽不聽我的，學不學他呀，會不會再去呀！？”他們齊聲說：“不-去-”。我接著說：“做任何事，一舉一動都要思考，能不能做，老師要求了沒有，不要不動腦筋。更不能忘了，還說不知道，

4、老師說了就不要忘了。再千萬不能說不知道來違反學校規定啊！”9月8日，星期四進行教研活動，郭娟說：“你班孩子真能說啊！他違反了校規就一個勁的說，對不起，對不起，我不知道那里不能去，你讓我就站著啊！我老師沒說過。”郭娟說：“你班孩子那小真會說，我都感動了。現在的孩子真了不起！太能說了！我算服了！”放學時我們三人（郭娟、我、周文軒）又同時相遇，對峙了此事。放學后我再次對孩子強調：“不能說了的事說自己不知道。更不能說不知道那就是院墻，我只是把手放在上面。要為自己所做的事承擔后果，多想再做啊！”曬我過去寫過的趣事是因為小孩子們讓我明白人小鬼大，不好對付。要想作好小主任，要隨時作好斗志斗勇的準備。有時是孩子們的朋友，有時是孩子們的父母，有時是孩子們的保健員，是孩子們一切需要的角色。我婆婆媽媽，我老鷹護小雞，我有時要哭，有時想笑。這就是我18年來一直