1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上 深 圳 大 學 實 驗 報 告 課程名稱： 微型計算機技術 實驗項目名稱： 8254定時/計數(shù)器應用實驗 學院： 信息工程學院 專業(yè)： 電子信息工程 指導教師： 張力 報告人： 學號： 班級： 實驗時間： 2013.06.06 實驗報告提交時間： 2013.06.17 教務處制實驗目的與要求：1. 掌握 8254 的工作方式及應用編程。 2. 掌握 8254 典型應用電路的接法。實驗步驟 1.計數(shù)應用實驗編寫程序，將 8254 的計數(shù)器 0 設置為方式 3，計數(shù)值為十進制數(shù) 4，用單次脈沖 KK1作為 CLK0 時鐘，OUT0 連接 MIR7，每當 KK1按動 5

2、次后產(chǎn)生中斷請求，在屏幕上顯示字符“M”。 實驗步驟： （1）實驗接線如圖 4.29 所示。 （2）編寫實驗程序，經(jīng)編譯、鏈接無誤后裝入系統(tǒng)。 （3）運行程序，按動 KK1產(chǎn)生單次脈沖，觀察實驗現(xiàn)象。 (4 ) 改變計數(shù)值，驗證 8254 的計數(shù)功能。實驗流程圖: 開始初始化中斷矢量，填入中斷程序的偏移矢量，初始化8259，8254循環(huán)是否有中斷觸發(fā)？ N Y執(zhí)行中斷子程序實驗程序:A8254 EQU 06C0H B8254 EQU 06C2H C8254 EQU 06C4H CON8254 EQU 06C6HSSTACK SEGMENT STACK DW 32 DUP(?) SSTACK E

3、NDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE, SS:SSTACK START: PUSH DS MOV AX, 0000H MOV DS, AX MOV AX, OFFSET IRQ7 ;取中斷入口地址 MOV SI, 003CH ;中斷矢量地址 MOV SI, AX ;填IRQ7的偏移矢量 MOV AX, CS ;段地址 MOV SI, 003EH MOV SI, AX ;填IRQ7的段地址矢量 CLI POP DS ;初始化主片 8259 MOV AL, 11H OUT 20H, AL ;ICW1 MOV AL, 08H OUT 21H, AL ;ICW2 MOV AL

4、, 04H OUT 21H, AL ;ICW3 MOV AL, 01H OUT 21H, AL ;ICW4 MOV AL, 6FH ;OCW1 OUT 21H, AL ;8254 MOV DX, CON8254 MOV AL, 10H ;計數(shù)器 0，方式 0 OUT DX, AL MOV DX, A8254 MOV AL, 04H OUT DX, AL STI AA1: JMP AA1 IRQ7: MOV DX, A8254 MOV AL, 04H OUT DX, AL MOV AX, 014DH INT 10H ;顯示字符 M MOV AX, 0120H INT 10H MOV AL, 20

5、H OUT 20H, AL ;中斷結束命令 IRET CODE ENDS END START運行結果：2. 定時應用實驗編寫程序，將 8254 的計數(shù)器 0 設置為方式 3，用信號源 1MHz 作為 CLK0 時鐘，OUT0為波形輸出 1ms 方波。 實驗步驟： （1）接線圖如圖 4.30 所示。 （2）根據(jù)實驗內容，編寫實驗程序，經(jīng)編譯、鏈接無誤后裝入系統(tǒng)。 （3）運行實驗程序，用示波器測試 OUT0 輸出，驗證程序功能。實驗程序:A8254 EQU 06C0H B8254 EQU 06C2H C8254 EQU 06C4H CON8254 EQU 06C6H SSTACK SEGMENT

6、STACK DW 32 DUP(?) SSTACK ENDS CODE SEGMENT ASSUME CS:CODE START: MOV DX, CON8254 MOV AL, 36H ;計數(shù)器 0，方式 3 OUT DX, AL ;寫入控制字 MOV DX, A8254 MOV AL, 0E8H OUT DX, AL ;寫入計數(shù)初值（低位） MOV AL, 03H OUT DX, AL ;寫入計數(shù)初值（高位）AA1: JMP AA1 CODE ENDS END START思考題：8254計數(shù)器0的計數(shù)初值的計算設計數(shù)初值為n, CLK頻率為fc, 方波頻率為f則 n = fc / f因為本實驗中CLK0 頻率為1MHz，波形輸出 1ms 方波,， 即1000Hz.所以計數(shù)初值 n = / 1000 = 1000, 轉換為十六進制為 03E8H.實驗結論：指導教師