1、四 年 級數學上冊教學計劃 2011年9月1日四年級數學教學工作計劃 一、指導思想： 本教材以新的數學課程標準為基礎，以知識技能、過程方法、情感態度價值觀三維整合發展為最終教學目標，做到師生平等互動參與合作，共同發展。堅持以人為本的教育，在課堂教學中體現學生的主體性，提高學生的數學素質，促進學生全面、持續、和諧的發展，遵循學生學習數學的心理規律，幫助學生學習方法，使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力，情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。 二、基本概況：四年級現有人數38人，其中男生有21人，女生有18人。孩子注意力不易集中、散漫、好動的天性仍表露無疑。對待學習的意識不強，不會主動學習，

2、需要教師多方面引導，培養學生自覺學習的意識、習慣、方法。學生的學習基礎差別不大，大部分同學比較優秀，幾個學生較差。因此，教學中應從學生現有情況出發，要讓好學生冒尖，爭取不讓一名學生掉隊，使他們在原有的水平上都得到不同的發展。使所有的學生都樹立起學習的信心。 三教材分析：本冊教材包括以下一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖、數學廣角和數學實踐活動等。在數與計算方面，本冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，一方面可使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍的計算方法，進一步發展數感，另一方面為進一步

3、系統學習四則運算做好鋪墊。這部分知識是小學生應讀掌握和形成的基礎知識和基本技能。在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。這些內容是在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線，角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法，同時獲得探究學習的經歷，促進學生空間觀念的進一步發展。在統計知識方面，教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有知識，學會看懂這兩種統計圖并學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘、除法教學，用所學的乘、除法計算知識解決生活中

4、的簡單問題，另一方面教學的“數學廣角”，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，感受數學的魅力，同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養學生探索數學問題的興趣和發現，欣賞數學美的意識。四、教學目標：1、認識計數單位“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”、“十億”、“百億”、“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數，體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步發展數感。2、會筆算三位數乘兩位數的乘法，除數是兩位數的除法，會進行相應的乘，除法估算和驗算。3、會口算兩位數乘一位

5、數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別，認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。5、認識垂線，平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。7、了解不同形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。8、經歷從實際生活中發現問題，提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。9、初步了解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，

6、初步形成觀觀察、分析及推理的力量。10、體會學習的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。五、教學措施： 1、確立學生在數學學習中的主體地位，創設生動有趣的學習情境，發現問題，解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養學生的合作能力和探究意識。 2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優勢之一，密切數學與現實世界的聯系，使學生在現實的數學實踐活動基礎上獲得數學的知識、思想和方法。 3、建立探索性的學習方式，培養學生的創新意識。引導學生探索規律，培養學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養思維的

7、靈活性、敏捷性等品質，發揮個別學生的特長，培養數學能力。 4、讓學生從“數學現實”出發，在教師幫助下自己動手、動腦做數學，用觀察、模仿、實驗、猜想等手段收集材料，獲得體驗，并作類比、分析、歸納，漸漸形成自己的數學知識。 5、重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程。創造性地使用教材不斷改進自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同發展。 6、了解學生，注意評價多樣化。重視對學生數學學習過程的評價。適當評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。六、教學進度： 周 次日 期課 題課 時備 注19月1日9月4日開學報名檢查假期作業29月5日9月11日數一數；人口普查國土面積；近似數5教師節中秋節39

8、月12日9月18日數學閱讀；練習一單元復習及測試1449月19日9月25日線的認識；平移與平行相交與垂直；旋轉與角559月26日10月2日角的度量；畫角練習二；走進大自然單元復習及測試25國慶節610月3日10月9日衛星運行時間2710月10日10月16日體育場；練習三神奇的計算工具有趣的算式5810月17日10月23日數學閱讀乘法結合律和交換律加法交換律和結合律乘法分配律5910月24日10月30日練習四整理與復習（一）單元復習及測試351010月31日11月6日圖形的旋轉；練習五單元復習及測試4期中考試5周 次日 期課 題課 時備 注1111月7日11月13日買文具路程、時間與速度參觀苗圃51211月14日11月20日秋游；練習六國家體育場51311月21日11月27日商不變的規律中括號；練習七51411月28日12月4日單元復習及測試5確定位置（一）51512月5日12月11日確定