1、先學后教 當堂訓練 鄰水縣鼎屏鎮第四小學教學案（五.下學期）長方體、正方體的認識學習目標：認識長方體、正方體的特征，知道長方體與正方體之間的特殊關系。 教學重點：長方體和正方體的特征，認識長方體的長、寬、高教學難點：長方體和正方體的特征教學手段：長方體、正方體、長方體框架、生每人自備長方體和正方體紙盒、直尺教學過程：一、揭示課題師：同學們，這節課我們一起來進一步認識長方體、正方體（師板書課題）二、出示目標師：這節課的學習目標是什么呢？請看：（小黑板出示，生齊讀目標），這個目標能當堂達到嗎？三、自學指導師：下面，請大家打開書翻到第35頁，我們請“自學指導”來引領我們達到目標。請看自學指導。（小黑

2、板出示，師讀）認真看課本第35-37頁課堂活動上面的內容，看圖、看文字（重點看黃底色部分的文字），并填空，完成下面各題：1、動手摸一摸，認一認、數一數自備的長方體和正方體的面、棱、頂點。思考：怎樣正確有序地數出面、棱、頂點的個數？識記：長方體和正方體的共同特征。2、完成36頁上的“試一試”用手指一指。3、動手測量長方體和正方體的棱長，想長方體的棱分成了哪三組，每組各有幾條？重點理解37頁最上面的那句話。思考：長方體和正方體有什么異同？4、把重點句子勾畫出來。（8分鐘后，比誰能正確回答問題）自學競賽開始。比誰自學效果最好！四、先學（1）看一看學生看書，教師巡視，確保每個學生都在緊張地自學。（2）

3、做一做師：看完、看懂的請舉手。如全部看完。師：大家都看完了，下面老師就來檢測一下同學們的自學效果。請看檢測題：1、完成課堂活動第一題2、完成練習九第二題：4cm3cm6cm長方體的長、寬、高各是多少？5cm5cm5cm8cm2cm3cm3、根據上題中各圖的長度填空并計算：第一圖前面是（ ）形，長=（ ）寬=（ ）前面面積是（ ）；第二圖前后面都是邊長為（ ）的（ ）形，面積各是（ ）；第三圖下面是（ ）形，長=（）寬（），面積是（），右側面是（），長（）寬（）面積是（）。要用鐵條圍成第三個圖，需要多長的鐵條？（接頭處不計）最后一題指兩名學生板演，其余學生在練習本上完成。五、后教（1）更正師：做

4、完的請舉手？全部做完后，請大家一起聽（看）同學做的，如有不同答案的，可以舉手補充，或發現有錯的也可以更正。（2）討論1、評議第一題認為對的請舉手？有誤請學生分析。追問：形與體有什么不同？2、評議第二、三題認為結果對的請舉手？有誤的讓學生分析。追問：如何確定長方體的長、寬、高？長方體的長、寬、高各有幾條？可以怎樣簡單計算出長方體的棱長總和？正方體呢？4、評議板書和正確率，以符號標記。六、全課小結師：長方體和正方體都有幾個面、幾個頂點、幾條棱？長方體的面有什么特點？棱有什么特點？正方體呢？七、當堂訓練師：下面同學們就用我們這節課學到的知識完成作業吧！看誰能做得又快又好！1、練習：判斷(1)長方體的六個面一定是長方形； ( ) (2)正方體的六個面面積一定相等； ( ) (3)一個長方體(非正方體) 最多有四個面面積相等； (