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文檔簡介

1、?鳥語?教案之五教學目的:1自主學習生字新詞,理解:通曉、犒賞、呢喃、應驗等詞語的意思。2聯絡上下文,理解句意,練習說話。3有感情地朗讀課文。4培養學生熱愛鳥類、熱愛生活的思想感情。教學過程:一、視聽導入看看畫面,你看到什么?聽到了什么?有一個在農村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那矯健的身姿,愛聽他們的歌聲和軟語,于是動筆寫寫下了這篇文章。板書課題:齊讀二、整體感知1、輕聲讀課文,特別要注意這些詞語的讀音!想想:課文寫了,我和哪幾種鳥對話?2、學習字詞:通曉犒賞呢喃忽略軟語翩翩飛翔倍感親切搏擊風雨1重點理解:犒賞呢喃軟語通曉你不理解哪些詞?請工具書幫助課文中找找課件演示理解呢喃軟語2理解公冶

2、長3、學習二、三小節。男生讀2節,女生讀第三節。4、聽到了什么,自讀410節。用筆劃劃。三、重點理解一布谷鳥:1、預設:布谷鳥會催促塊塊出工。2、聽布谷鳥叫聲,體會鳥語。它好象在說什么?3、指導朗讀,練習對話。師生對話生生對話男女生對話4、引讀第8節:這樣無拘無束的一問一答過渡:人們把布谷鳥的語言當作一種鼓勵啊!孩子們5、理解句子:一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢忽略懈怠!1指名讀2說話訓練:聲聲催促仿佛在說過渡:布谷鳥能催我奮進。這是我們和它的對話中感受到的。那么,從喜鵲的叫聲中你又讀懂了什么呢?二喜鵲1、學生交流。喳喳喳喳喜事到家,喜事到家2、聯絡課文指導朗讀:喳喳喳喳,喳喳喳喳那不是清楚在說喜事到家,喜事到家嗎?3、引讀4、理解句子:雖然它的話常常不能應驗,但總能給人以希望和撫慰,給生活增添不少樂趣。1齊讀。2聯絡前文理解:雖然但3指導朗讀。4引讀第10節聽鳥叫,編對話。你聽!畫眉在叫,黃鶯在叫,百靈在叫,還有這寫鳥兒也在叫。發揮你的想象,聽聽鳥語,編編對話!5、語言訓練,自編對話.四、深化感受1、引讀11節。2、說話訓練:從那里,我。五、總結全文鳥語讓你遐想,鳥語讓你快樂;感謝大自然,讓我們找到了又一個知音,鳥兒確實是我們的好朋友哇!滿懷深情地

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