1、中小學素質教育小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課件主題班會課件 全方位全過程的素質教育解決方案全方位全過程的素質教育解決方案融合智慧傳承文明融合智慧傳承文明中小學素質教育課題研究中小學素質教育課題研究 專家組專家組學習好習慣學習好習慣 從從小要養成小要養成 上課鈴聲響，上課鈴聲響，快步進課堂，快步進課堂，悄悄靜息好，悄悄靜息好，等著老師把課上。等著老師把課上。小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課件主題班會課件早上起床，早上起床，穿衣疊被，穿衣疊被，快步進操場，快步進操場，跑步到食堂，跑步到食堂，快快吃飯進課堂。快快吃飯進課堂。地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學

2、資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-本子到，本子到，墊字板，墊字板，拿起筆，拿起筆，細心做作業。細心做作業。小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課主題班會課件件提問：提問：三首兒歌主要說的什么？對比你們自己，有這些好習三首兒歌主要說的什么？對比你們自己，有這些好習慣嗎？慣嗎？老師小結：老師小結：地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室

3、 電話傳真網址：www.bomi-地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-（一）老師根據情景提問：（一）老師根據情景提問：你上課的時候認真嗎？是不是也有過這樣你上課的時候認真嗎？是不是也有過這樣的壞習慣？還有哪些圖片上沒有的，但是身邊卻發生的，的壞習慣？還有哪些圖片上沒有的，但是身邊卻發生的，大家舉手發言。大家舉手發言。（二）學生討論，自由回答（二）學生討論，自由回答。活動策略用課件提示：活動策略用課件提示：上課不認真聽講的行為

4、包括：上課睡覺、上課不認真聽講的行為包括：上課睡覺、玩手機，在課堂上發呆；竊竊私語等都是不認真的表現，玩手機，在課堂上發呆；竊竊私語等都是不認真的表現，要想養成認真學習的好習慣，首先要摒棄這些壞習慣。要想養成認真學習的好習慣，首先要摒棄這些壞習慣。老師小結：老師小結：良好的學習習慣最基本的一點就是要認真，良好的學習習慣最基本的一點就是要認真，不僅上課要認真聽講，下課認真寫作業，課前認真預習，不僅上課要認真聽講，下課認真寫作業，課前認真預習，課后認真復習，這樣才能花最少的時間，學到最多的知課后認真復習，這樣才能花最少的時間，學到最多的知識。識。地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓

5、1517室 電話傳真網址：www.bomi-（一）根據故事提問：（一）根據故事提問：在你的學習過程中，有沒有過主動學習的在你的學習過程中，有沒有過主動學習的時候？時候？（二）學生自由回答。（二）學生自由回答。老師小結：老師小結：“頭懸梁、錐刺股頭懸梁、錐刺股”，講的就是一個，講的就是一個主動學習的故事。在我們的生活中，不需要大家頭主動學習的故事。在我們的生活中，不需要大家頭懸梁錐刺股，但是也需要大家學習一下他們的精神，懸梁錐刺股，但是也需要大家學習一下他們的精神，不要總是被家長和老師經常督促才會學習，主動學不要總是被家長和老師經常督促才會

6、學習，主動學習的習慣養成了，以后才能更好的成長。習的習慣養成了，以后才能更好的成長。有一次，英國科學家亨特去公園有一次，英國科學家亨特去公園看鹿，看著每個鹿都有漂亮的鹿角，亨特突然看鹿，看著每個鹿都有漂亮的鹿角，亨特突然對鹿角發生了興趣。他摸了摸鹿角，發現鹿角對鹿角發生了興趣。他摸了摸鹿角，發現鹿角是熱的。為什么鹿角是熱的呢？亨特很好奇，是熱的。為什么鹿角是熱的呢？亨特很好奇，他仔細觀察了一下，發現鹿角里布滿了血管。他仔細觀察了一下，發現鹿角里布滿了血管。 亨特想，如果將鹿角的側外頸動亨特想，如果將鹿角的側外頸動脈系住一段時間，會怎么樣呢？脈系住一段時間，會怎么樣呢？ 后來，他做了一個實驗。他

7、把一后來，他做了一個實驗。他把一個鹿角的側外頸動脈系住，發現鹿角頓時冷了個鹿角的側外頸動脈系住，發現鹿角頓時冷了下來，在一段時間內不再生長了。下來，在一段時間內不再生長了。 過了幾天，鹿角又變暖了。亨特過了幾天，鹿角又變暖了。亨特發現并不是系帶松動了，而是附近的血管擴張，發現并不是系帶松動了，而是附近的血管擴張，輸送了充足的血液。于是亨特發現了側支循環輸送了充足的血液。于是亨特發現了側支循環及其擴張的可能性。及其擴張的可能性。 在這個發現的指引下，進而產生在這個發現的指引下，進而產生了外科學上的了外科學上的“亨特氏手術法亨特氏手術法”。 （一）根據故事老師提問：（一）根據故事老師提問： 為什么

8、亨特能夠發明為什么亨特能夠發明“亨特氏手術法亨特氏手術法”，是因為亨特在遇到問題的時候不是簡單的一掠而是因為亨特在遇到問題的時候不是簡單的一掠而過，而是在不斷的思考為什么。同學們，你們在過，而是在不斷的思考為什么。同學們，你們在平時學習的時候是如何做的呢？平時學習的時候是如何做的呢？（二）學生自由發言。（二）學生自由發言。地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-老師小結：老師小結：在學習的過程中遇到困難是難免的，當你遇在學習的過程中遇到困難是難免的，當你遇到不懂的或者模棱兩可的問題時

9、，就要善于思考，到不懂的或者模棱兩可的問題時，就要善于思考，而不是繞過去不管，不然怎么可能會有萬有引力而不是繞過去不管，不然怎么可能會有萬有引力的出現？只有解決了一個個的問題，我們的學習的出現？只有解決了一個個的問題，我們的學習才能得到提高。才能得到提高。小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課主題班會課件件培養習慣的五個步驟培養習慣的五個步驟 一、明確目標，影響因素；一、明確目標，影響因素； 二、分清正負，多正少負；二、分清正負，多正少負； 三、尋找樂趣，保證完成；三、尋找樂趣，保證完成； 四、持續改進，慢慢達標；四、持續改進，慢慢達標； 五、長期操作，形成習慣。五、長期操作，形成

10、習慣。小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課件主題班會課件地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-培養培養“培養良好習慣培養良好習慣”的習慣的習慣 目的：不斷增加自己的好習慣；目的：不斷增加自己的好習慣； 正面：多跟好習慣同學學習，說到做到；正面：多跟好習慣同學學習，說到做到； 樂趣：良好習慣帶給自己什么好處？樂趣：良好習慣帶給自己什么好處？ 步驟：先易后難，先簡后繁，先短后長；步驟：先易后難，先簡后繁，先短后長； 常用：有意識地用，先努力，后自然；常用：有意識地用，先努

11、力，后自然； 好的習慣：制定計劃完成計劃的習慣；開心輕松學習的好的習慣：制定計劃完成計劃的習慣；開心輕松學習的習慣；認真的習慣；專注的習慣；做事情做到頂峰的習習慣；認真的習慣；專注的習慣；做事情做到頂峰的習慣；學以致用的習慣；檢查作業的習慣；深入學習的習慣；學以致用的習慣；檢查作業的習慣；深入學習的習慣；舉一反三的習慣；慣；舉一反三的習慣； 小學生小學生“學習習慣培養學習習慣培養”主題班會課主題班會課件件地址：北京市海淀區頤和園路一號北京大學資源賓館寫字樓1517室 電話傳真網址：www.bomi-老師總結：老師總結：“習慣決定孩子的命運。習慣決定孩子的命運。”習慣的力量是巨大的，習慣的力量是巨大的，人一旦養成一個習慣，就會不自覺地在這個軌