1、小小班教案大全【篇一：小小班認(rèn)識認(rèn)識圓形教案】活動名稱認(rèn)識圓形活動目標(biāo)1知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。2能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品?；顒訙?zhǔn)備1 自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。2 教室的四周擺放各種圓形的物品?；顒恿鞒桃弧⒁}，引發(fā)幼兒興趣。1 今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。噢，原來是小豬和小貓來啦。2 朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的

2、積極性）二、提出問題，認(rèn)識圖形。1 寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒?；卮饒A形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。2 因?yàn)樾⊥孟矚g吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。3 現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。4 請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）活動結(jié)束【篇二：小班社會教案】小班社會教案：我愛讀書活動目標(biāo):1 、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。2 、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。3 、通過引導(dǎo)使幼兒掌

3、握看書的正確方法:輕拿輕放,一頁一頁輕輕地翻閱?；顒訙?zhǔn)備:我和小圖書交朋友課件、圖書若干活動分析:圖書是幼兒的好朋友,各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力,但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生,因此培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法,通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中,讓幼兒知道圖書損壞的原因,進(jìn)而尋找正確的看書方法,讓幼兒在自己的操作中找到方法,并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力,知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書,并在以后的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢。活動過程:一、利用課件導(dǎo)入課題,激發(fā)幼

4、兒興趣開門見山,看課件直接導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)相關(guān)思考,小圖書為什么壞了。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1 、圍繞課件進(jìn)行談話小圖書怎么了,為什么會這樣,讓幼兒知道圖書損壞的原因。2 、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,各抒己見,發(fā)表自己的見解,應(yīng)該怎樣看書,教師小結(jié),讓幼兒掌握正確的方法。3 、實(shí)踐練習(xí),再次提供看書情境,讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐,并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。三、結(jié)束總結(jié)知識要點(diǎn),小結(jié)活動情況,提出以后的希望要求。四、延伸一起到圖書角修補(bǔ)圖書。活動目標(biāo)：1. 知道玩具和圖書是我們的好朋友，養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)玩玩具、看圖書的

5、正確方法。3. 積極參與活動，能大膽表達(dá)自己的想法。活動準(zhǔn)備:被損壞的圖書一本；好的圖書、玩具若干；訂書機(jī)、透明膠等。活動過程:1. 設(shè)置情境，引導(dǎo)幼兒了解圖書被損壞的原因，學(xué)習(xí)修補(bǔ)損壞的圖書。（1）提示語：嗚-是誰在哭？原來是圖書在哭，它為什么哭呢？（2）教師以書的口吻說:我原來可漂亮了，里面還有很多的故事，可是有一天，東東和明明都想和我做朋友，誰也不讓誰，把我扯爛了。（3）教師引導(dǎo)幼兒討論：圖書為什么會爛？怎么做才不會爛呢？小朋友愿意幫幫這本書嗎？可以用什么辦法幫助它呢?（4）教師帶著幼兒用訂書機(jī)或透明膠將書修好。2. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確看書、玩玩具的方法。（1）師：小圖書補(bǔ)好了，它謝謝小朋

6、友的幫助。（2）請幼兒說說應(yīng)該怎樣和圖書、玩具做朋友？（3）請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導(dǎo)其他幼兒觀察。（4）引導(dǎo)幼兒討論：他們做得對嗎？看書、玩玩具時(shí)還要注意什么呢？3. 教師發(fā)放好圖書和玩具，鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。4. 活動結(jié)束，引導(dǎo)幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。小小圖書我愛看活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒聽成人指令，一頁一頁翻看圖書。準(zhǔn)備材料：1、每人一本相同圖書2、磁帶、錄音機(jī)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)翻書的方法活動地點(diǎn)：活動室活動形式：集體活動活動過程：1、幼兒聽音樂傳書，每個小朋友都有一本圖書。2 、老師請幼兒聽錄音磁帶，聽到指定的聲音就把圖書翻開一頁。老師與幼兒一起看書，講述圖

7、片的內(nèi)容。3 、對于新的圖片，教師讓幼兒通過舉手，表達(dá)自己對圖片的認(rèn)識，然后師幼共同讀懂圖片內(nèi)容。4 、讀完圖書，幼兒聽音樂收書，最后一個小朋友將書送到指定的位置。小班社會活動：圖書我愛你活動目標(biāo)：1 、知道圖書是我們的好朋友，懂得要愛惜它們。2 、了解搶圖書，亂扔圖書會破壞圖書，學(xué)習(xí)正確看書的方法。3 、逐步使幼兒養(yǎng)成愛惜涂大虎的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1 、好的圖書和損壞的圖書各一本2 、情景故事2個活動過程：1 、出示好的圖書和損壞的圖書，講情景故事，激發(fā)幼兒興趣。（1）、出示好的圖書。師：小朋友你們好，我是圖書寶寶（我們也向圖書寶寶打招呼吧?。┪业男≈魅丝上矚g我了，拿我的時(shí)候輕輕拿，看我的時(shí)

8、候輕輕翻，一頁一頁慢慢看，從來不把我亂扔的，看完就把我放回原處。你們看，現(xiàn)在我還是好好的，像新的一樣！提問：圖書寶寶的主人喜歡它嗎？那他是怎么拿盒怎么翻看圖書寶寶的？看完以后怎么放的？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶很幸福，有一個好主人愛護(hù)它，珍惜它，圖書寶寶不停的笑呢。（2）、出示一本壞的圖書。師：嗚嗚，我是圖書貝貝，我的小主人一點(diǎn)一步愛護(hù)我，翻我的時(shí)候總是用力翻，把我撕壞了好幾頁，有時(shí)候還把我扔來扔去，你們看我渾身是傷。嗚嗚提問：圖書貝貝為什么哭的這么傷心啊？你喜歡寶寶的主人還是貝貝的主人呀？（幼兒自由回答）師小結(jié)：圖書寶寶的主人很愛護(hù)它，把它保護(hù)的好好地，可是圖書貝貝的主人卻把它撕壞了，

9、一點(diǎn)也不愛惜它，小朋友要向圖書寶寶的主人學(xué)習(xí)，愛護(hù)圖書，你們說對嗎？2 、引導(dǎo)幼兒正確的看書方法。（1）、師：我們看圖書的時(shí)候應(yīng)該怎么看才能愛護(hù)我們的書呢？（幼兒自由回答）、師小結(jié)：打開封面，一頁一頁翻看圖書，從前往后翻。拿書的時(shí)候輕輕拿，放的時(shí)候也輕輕放。翻看的時(shí)候不能把書卷起來，這樣會把書弄壞的。（2）、師：如果別的小朋友想看你手上的書，你應(yīng)該怎么辦？（幼兒自由回答）師小結(jié)：可以兩個人一起看，一個人負(fù)責(zé)翻書。還可以兩個小朋友交換看，不能搶來搶去。3 、請個別能力強(qiáng)的幼兒演示看圖書，教師念兒歌?！靶⌒D書真好看，仔細(xì)瞧來慢慢翻;輕輕拿起書來看，封面開始往后翻；一頁一頁慢慢看，合上書本好好放；

10、、圖書開心我高興，大家夸我好寶寶！“4 、教師引導(dǎo)幼兒回到座位上看圖書。師：現(xiàn)在，老師請小朋友一起看書，看的時(shí)候要記得老師說過的話哦。（教師彈琴示意幼兒回到座位上去，自由看書，幼兒邊看，教師邊念兒歌，再次提醒幼兒正確看書方法）5 、結(jié)束活動。小班社會教案：我愛讀書活動目標(biāo)：1 、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。2 、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。3 、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。活動準(zhǔn)備：我和小圖書交朋友課件、圖書若干活動分析：圖書是幼兒的好朋友，各種各樣內(nèi)容豐富的精美圖書對幼兒有很大的吸引力，但在看書的過程中卻時(shí)常有不好的事情發(fā)生，因此培養(yǎng)

11、幼兒良好的看書習(xí)慣非常必要。本次活動的重點(diǎn)是讓幼兒掌握正確的看書方法，通過操作法、談話法突破。在小圖書來班做客的情境中，讓幼兒知道圖書損壞的原因，進(jìn)而尋找正確的看書方法，讓幼兒在自己的操作中找到方法，并在再次少投放圖書的情境中鍛煉其解決問題的能力，知道遇到簡單問題怎樣做。延伸活動在區(qū)域中修補(bǔ)圖書，并在以后的活動中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的看書方法和看書姿勢?；顒舆^程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，小圖書為什么壞了。二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話1 、圍繞課件進(jìn)行談話小圖書怎么了，為什么會這樣，讓幼兒知道圖書損壞的原因。2 、進(jìn)行操作總結(jié)幼兒在看書的過程

12、中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。3 、實(shí)踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運(yùn)用正確方法進(jìn)行實(shí)踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力。三、結(jié)束四、延伸總結(jié)知識要點(diǎn)，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。一起到圖書角修補(bǔ)圖書。【篇三：小班兒歌教案】小班兒歌教案三條小魚游【兒歌內(nèi)容】：三條小魚游一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。三條小魚，水里游?？炜鞓窐沸﹂_口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。三條小魚，水里游?？炜鞓窐纷雠笥选！窘滩姆治觥浚喝龡l小魚游這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友

13、在一起。兒歌通過小魚在水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展?！净顒幽繕?biāo)】：1.在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。2.通過兒歌，知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂的在一起?！净顒訙?zhǔn)備】：1 .三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2 .音樂找朋友【活動過程】：一.導(dǎo)入：引起幼兒的興趣。1. （發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？2. （出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）3. 師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）4. （出示兩條小

14、金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小朋友說一說）5. 師：你們還想幫它們找朋友嗎？（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）二.欣賞兒歌小金魚師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？1. 教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）2. 幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實(shí)物邊進(jìn)行朗誦兒歌）3. 根據(jù)兒歌進(jìn)行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的

15、理解）三.教師小結(jié)。1 .師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一起，好幸福呀！2 .師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂找朋友中游戲。師：小魚寶寶，你們找到好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂小魚游）【兒歌內(nèi)容】：手指歌一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個手指點(diǎn)寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】：手指謠它是能為孩子提供可操作的內(nèi)容，可以鍛煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時(shí)也增強(qiáng)了動作的協(xié)調(diào)

16、能力以及手的靈活性,從而開發(fā)了孩子的智慧。小班的孩子正是處于手部各技能發(fā)展的初期階段，手指歌這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點(diǎn)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的游戲中發(fā)展手的靈活性！【活動目標(biāo)】：1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。2. 能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作?！净顒訙?zhǔn)備】：讓幼兒學(xué)會手指游戲小手拍拍【活動過程】：一情景導(dǎo)入：認(rèn)識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩小手拍拍吧。小手小手拍拍，我的小手伸出來！小手小手拍拍，我的小手藏起來！小手小手拍拍，我的小手舉起來！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指

17、頭！師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！二學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指游戲（1） .欣賞兒歌,理解內(nèi)容1 教師邊念兒歌邊做手指游戲我們的手指可以跟我們做游戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”）2 .請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？（2） .學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲1. 嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這

18、個手指游戲2. 幼兒表演兒歌先集體后個別（教師做適當(dāng)?shù)膸椭?. 完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指游戲三小結(jié)提升今天我們一起學(xué)習(xí)了新的手指游戲手指歌，可以一邊念一邊拍，有空的時(shí)候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！小傘花兒【兒歌內(nèi)容】：小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍(lán)紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在開展小傘花兒這首兒歌時(shí)，執(zhí)教者可以從兩個方面著手教學(xué)：1. 花朵的色彩美兒歌中提到了“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七彩顏色，對于小班的孩子，認(rèn)識這樣的顏色有著一定的難度，所以只是簡單了解，重點(diǎn)是感受色彩的豐富多彩。感知下雨天花朵開了，豐富的色彩，從而喜歡下雨天。2.雨天傘對我們的用處。下雨天，小花變傘，可以成為小蟲子的傘，遮風(fēng)擋雨，那么生活中，傘對我們也起著很大的作用?！净顒幽繕?biāo)】：1.學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵色彩美。2. 知道傘對我們的用處，喜歡下雨天。【活動準(zhǔn)備】：五顏六色盛開的小花朵下雨的視頻下雨的音樂一交流并觀看下雨的視頻3. 下雨了，人們都是怎么躲雨的？4. 雨水