1、2223242526272829303132333435363738394041424?、在于對教育咨詢的原則包括:綜合原則、靈活原則、保密原貝Ij、。？課程、的表現形式：課程計劃、教科書？。？、就我國當前學前課程的實際來看，學前課程內容總體上說不宜于過于確定，應具有一定的。在實踐中具體行程了三種一般的方法，即追蹤法、定'點法、掃描法。學前課程平衡首先是目標的平衡，但目標的平衡能否真正導致學、前課程的平衡，要看學前課程是否平衡。？、是指學前課程實施過程中需要采用的方法、內容及形式的有機組合，是學前課程實施的技術性要素。是學前課程系統(tǒng)中的一個重要因素，也是學前課程從文本轉為實踐的關鍵環(huán)節(jié)

2、。、學前教育診斷具有以下特征：教育性、求因性、客觀性、。學前課程方案是指學前課程在實施前的書面表達方式:它包括學前課程的基本理念、內容及其組織，基本的活動形式'和程序，評價的突進和方法等方面的內容。是學前課程平衡的關鍵因素。在家園合作上應該處于主導地位？、幼兒園班級人數規(guī)定：小班人、中班30人、大班35、人、混合班30人。?、是幼兒園教研的中堅力量。教研組織主要涉及人力資源的問題，是所有的教研活、動展開的最根本基礎。一般歲的幼兒是依靠感知和動作的協(xié)調活動來認識、事物和解決問題的，游戲的形式是以最初級的練習性游戲為主；游戲環(huán)境的合理性表現在游戲環(huán)境是、互動的、參與'的、符合幼兒年

3、齡特征的。是幼兒重要的活動形式，也是一種幼兒最為自由、自主、的活動形式。-是學校為了實現教育目標而選擇教育內容的總和。幼兒園為教師創(chuàng)設的信息環(huán)境可以包括業(yè)務信息環(huán)境和環(huán)境兩個主要方面。學前教育診斷的原則：原則；科學有序原則；耐心謹、，慎原則。、荀子“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”都是形象的說明對人的影響。？幼兒園班級人數規(guī)定混合班人。？'學前教育教學研究的實質總體上都屬于研究。學前教育行政體制的診斷與咨詢應從以下幾個方面加以考慮：、各級、行政部門的權限。學前教育機構信息環(huán)境開發(fā)常見問題的解決策略：、培養(yǎng)信息鑒別能力和多渠道收集各種教育信息。47、學前教育診斷的主要功能：收集來

4、訪者的基礎資料、確定咨詢對象、明確問題出現的背景和條件和。48、 在幼兒游戲的觀察研究中，有兩種基本的觀察方法：一般觀察法和049、 是幼兒園教研的中堅力量。？50、幼兒園開展教研活動，最終目的還是要提高教師的科研和水平。二.名詞解釋（共5題，每題3分，共15分）1. 學前課程實施的策略2. 幼兒園教師的專業(yè)化發(fā)展3. 評估終止4. 游戲環(huán)境：5. 學前教育行政體制6. 幼兒園教師的角色期待7. 學前教育行政體制8. 學前教育機構體制9. 課程10. 學前課程內容11. 游戲發(fā)展水平12. 集體游戲13. 學前教育機構的心理環(huán)境14. 學前教育診斷15. 學前課程理念16. 游戲環(huán)境17. 學

5、前教育診斷18. 評估終止19. 平行游戲20. 幼兒教師的角色觀念21. 學前教育機構的心理環(huán)境22. 孤獨游戲23. 課程24. 學前教育診斷與咨詢概念25. 交叉游戲法三簡答題（共6題，每題5分，共30分）1 簡述對學前教育行政體制進行診斷與咨詢的一般要求。2 .簡述診斷與咨詢工作者應具備的人格素質。3 .簡述學前教育機構游戲活動指導存在的一般問題及其對策。4 .簡述游戲活動的診斷與咨詢應考慮的方面。？5 .簡述對科研組織的診斷與咨詢一般應考慮的三個方面。6.7.簡述對行政部門責任的診斷與咨詢應考慮的四個方面。簡述學前教育機構中教研工作的實質。8.簡述學前教育機構信息環(huán)境開發(fā)常見問題的解

6、決策略。9.簡述學前教育機構游戲活動指導存在的一般問題及其對策。10.簡述學前教育科研工作與教研工作相同的實質與區(qū)別。11 .簡述幼兒園教師角色觀念與實際水準差異的一般解決策略。12 .簡述對教研資料的診斷與咨詢應考慮的四個方面。13 .簡述學前教育診斷與學前教育評價、學前教育鑒定的區(qū)別。14 .簡述學前教育咨詢的主要功能。15 .簡述學前教育診斷與咨詢中的注意點。16 .簡述對教研方法的診斷與咨詢應考慮的三個方面。17 .簡述科研課題的來源。18 .簡述對教研資料的診斷與咨詢應考慮的四個方面。19 .簡述對學前教育機構的物質環(huán)境的四點要求。20 .簡述診斷與咨詢工作者應具備的人格素質。21

7、.簡述學前教育咨詢的基本過程。22 簡述游戲環(huán)境的設置一般存在的問題。？23 .簡述對教研方法的診斷與咨詢一般應考慮的三個方面。24 .簡述對學前教育機構設置和人員配備的診斷與咨詢應考慮的兩個方面。25 .簡述學前課程方案診斷與咨詢的基本步驟。26 .簡述對科研組織的診斷與咨詢一般應考慮的三個方面。27 .簡述指導幼兒游戲的對策。？28 .簡述認知發(fā)展到不同的階段，幼兒游戲的特點。29 .簡述游戲環(huán)境設置的一般要求。30 .簡述學前課程實施的診斷與咨詢的一般要求。四.論述題（共2題，每題10分，共20分）1 .請論述科學的兒童觀應包涵的主要觀點。2 .請論述診斷與咨詢教研成果時，應加以考慮的方面。？3 .請論述診斷與咨詢幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的基本要求。4 .請論述學前教育診斷的基本過程5 .請論述診斷與咨詢幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的基本要求。6 .請論述學前教育機構體制的診斷與咨詢的基本要求。7 .請論述幼兒園工作規(guī)程對幼兒教師的職責要求。8 .請論述學前教育診斷的基本過程。9 .請論述幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展的診斷與咨詢的基本要求是：10 .請論述幼兒園工作規(guī)程對幼兒教師的職責的要求。五.綜合應用（共1題，每題15分，共15分）1、請結合工作實際，分析為幼兒開展游戲設置符合教育要求的合理環(huán)境，一般可以