1、我有一個夢想教學設計教學設計課題名稱：我有一個夢想姓名：工作單位：學科年級：高一教材版本：人民教育出版社一、教學內容分析（ 簡要說明課題來源、學習內容、這節課的價值以及學習內容的 重要性）雖然美國人的生活比較富裕，但黑人的生活條件與環境還是很不如人意，因此美國人 只給黑人開了空頭支票。我們學習本篇課文是希望看到自由與平等在美國的每個角落都 能得到實現。二、教學目標（ 從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度對該課題 預計要達到的教學目標做出一個整體描述 ）1. 知識與技能：（1）了解作者及演講的背景、主要內容。（2）反復朗讀體會本文慷慨激昂的語言。（3）品味本文運用比喻和排比等修辭手

2、法的表達效果。2. 過程與方法：（1）合作探究、自主學習的能力。（2）提高朗讀能力。（3）培養演講能力。（4）培養學生的詞語概括能力。3. 情感態度與價值觀：（1）體悟馬丁 ?路德 ?金的崇高獻身精神。（2）自由、民主、平等是人類追求的永恒主題，教育學生要樹立遠大的理想，為崇高事 業而奮斗。三、學習者特征分析（ 說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態度等三個方 面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學 習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等 ）學生由于漢語水平差，學習過程中可能會遇到閱讀的困難，對漢語修辭也并不熟悉， 所

3、以在教學過程中既要發揮學生的主觀能動性，同時又要加強引導，讓學生反復朗讀， 讓學生既能將重點和難點把握住，同時又能理解全文，達到學習的目的。四、教學策略選擇與設計（ 說明本課題設計的基本理念、主要采用的教學與活動策 略）1、誦讀法 在反復誦讀中感悟體會，從而更好的理解全文。2、點撥法 點撥學生于“憤、悱”之時，引導學生自主探究。3、討論法 積極倡導學生“疑義相與析”，培養合作協同的精神。五、教學重點及難點（ 說明本課題的重難點 ）重點： 1、在反復誦讀中體會比喻、排比等修辭手法的運用2、分析本文的主題思想，體悟馬丁路德金博士崇高的獻身精神，教育學生樹立遠大的理 想。教學難點： 1、揣摩重要詞句

4、，結合文體特點與語境，辨析、品味語言的深刻含義和表達 作用，提高理解能力。2、了解黑人的歷史及現狀，了解馬丁路德金的演說的背景。六、教學過程（ 這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學 的環節及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導 語）教師活動預設學生活動設計意圖“我”有怎樣一個夢想？馬丁 ?路 德?金在文章的哪些段落里講述 了他的夢想？這些段落運用了哪 些修辭手法？學生查找哪些段落講述了作者 的夢想，同時也能在這些語句 中找到修辭手法。鍛煉學生的理解能 力其實這不僅僅是作者一個人的夢 想，也是所有美國黑人共同的夢 想！好，夢想是什么這個問題我

5、 們解決了，現在我們再來看一下 第二個問題：“我”為什么有這 樣一個夢想？馬丁 ?路德 ?金當時 向所有的黑人喊出了“要求自由、 平等、友愛”的夢想，是因為當 時黑人享受這些權利嗎？黑人的 遭遇如何？找出全文的修辭手法請同學跳讀文，找出介紹黑 人遭遇的段落， 全班大聲朗讀， 并用文中的重要詞語來加以概 括。鍛煉學生的概 括能力是啊，黑人也是人，每個人都不 愿意受到歧視，生而平等是人最 基本的權利。在有法律保障（補 充：結合第一段，南北戰爭后， 林肯頒布解放黑奴宣言，讓 黑人在法律上獲得了自由）卻仍 然受不到公平待遇的情況下，黑 人想要實現自己的夢想，實在是 再正常不過的事情。那么夢想明 確之后

6、，作者又打算怎么樣去實 現它？學生回答，結合課文重要語句，進行歸納總結讓學生能進行歸納總結學生討論訓練學生拓展教師布置作業：討論馬丁逝世后 這么多年，在今天，馬丁的夢想 實現了嗎？思維七、教學評價設計（ 創建量規，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其 他成員的評價）。也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評 價）我有一個夢想是一篇極富文學魅力的演講辭，馬丁 ?路德 ?金在其中熱情洋溢的講述 了要求自由、民主和平等的夢想。因此在教學環節設計中我通過三個問題先分析馬丁?路德?金的夢想，而后讓學生親身體驗朗讀課文，并進行課外拓展，讓學生結合本文演講辭 的特點來寫夢想，并在

7、課堂上來分享他們的夢想，引導學生樹立遠大的理想。一節課上 完之后，基本達到教學目標，取得較好的教學效果。八、板書設計（ 本節課的主板書 ）我有一個夢想馬丁路德金演講詞語言特點長句三多 短句修辭九、實踐反思1總體來說這堂課的教學效果良好，三維目標和教學重點都得以落實。2本課體現了新課程的教學理念，在這節課中，我始終貫穿一切以學生為主體、教師為主導的教學 理念，充分、有效地發揮學生的主體作用和教師的指導作用。在課前讓學生自主查閱有 關資料和預習質疑， 在課上讓學生自己獨立思考、 暢所欲言， 使他們得到充分的發展。 3本課教學思路新穎、 清晰。這節課我打破了傳統的教學思路， 即介紹背景， 分析課文， 總結演講詞的特點；而是依照新課改的精神進行了創新，設立了三個環節點燃夢想： 林肯、燃燒夢想：馬丁路德金、夢想成真：奧巴馬，以夢想、事業、英名這條主線貫穿 始終，教育學生要