《綠手指》教案設計綠手指教案.doc_第1頁
《綠手指》教案設計綠手指教案.doc_第2頁
《綠手指》教案設計綠手指教案.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

綠手指教案設計:綠手指教案綠手指教案設計教學過程一、讀課題質疑，導入新課(7)齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什么?在你心目中，什么樣的園丁才能稱為好園丁?二、初讀課文，感知整體(10)自由讀文，要求讀正確、流利。指名分他讀課文。全班齊讀。三、自主識字，交流評議(13)抽讀生詞，同桌互查。抽個別讀。開火車讀。交流識字方法。四、默讀課文，了解內容(10)默讀課文，想想故事的起因是什么，經過是什么，結果是什么。用自己的話說說。說給同桌聽。五、布置作業書寫本課生字新詞。朗讀課文。教后感第二課時教學目的復習上節課學習的內容。理解課文內容，體會老園丁的美好情懷。重點難點在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。教具準備課文朗讀CD。教學過程一、查檢復習(10)復習認讀生字、詞語。默寫生字詞語。指名朗讀課文。二、自讀自悟，理解課文(20)1.學習起因部分。從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關詩句，交流理解。想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個“好園丁”，堪稱“綠手指”。2.學習經過部分。哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來，抓住重點詞句聯系上下文談體會。這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。3.學習結果部分。重點讀老奶奶話，體會她內心活動。想想從哪里看出老奶奶堪稱“綠手指”。三、交流討論(5)黑色金盞花還能開放嗎?四、布置

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論