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文檔簡介

1、教學內容：人教版一年級上冊教材第9頁。教學目標：1.能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。2.能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。3.積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發展學生積極學習情感體驗。教學重點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。教學難點：學生口頭描述上下左右，鍛煉學生的口頭表達能力。教學媒體：多媒體課件。教學課時：1課時教學過程： 一、聯系生活，揭示課題 師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？學生自由說。 師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友

2、，后面呢？ 學生匯報。板書課題： 上下、前后。二、新課 1. 上、下出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？ 讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。 學生獨立完成課本的填空。聯系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。 前、后 讓一組學生排成一縱隊，指名描述小伙伴的位置，學會用“前”、“后”來準確描述。三、集體游戲 .一切行動聽指揮 請幾名學生在教室內隨意走動，當教師說“停”時，向全體同學說一說自己所在的位置，要求用上所學的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。 2.畫鼻子 在黑板上畫一動物頭像，讓學生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學生需蒙上眼睛，其他學生可用所學方位詞提醒該同學，讓其順利添上鼻子。四、練

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