1、綜合性學習倡導低碳生活 1 1 .理解低碳生活的概念，了解低碳生活的重要性，知道怎樣踐行低碳生活。 2 2 .通過學習樹立低碳環保的意識，學會熱愛與保護環境，踐行低碳生活的良好品質，樹立主人翁的責任感。 3 3 .鞭策自己成為低碳生活的倡導者，低碳理念的傳播者，低碳生活的踐行者懂得倡導低碳生活就是保護地球，保護我們賴以生存的家園。 【課時安排】 1 1 課時。 夜屋前課前自主學習 自由分成學習小組，做好活動計劃，分配小組成員活動任務，圍繞“倡導低碳生活”的主題，廣泛搜集相關素材，做好活動筆記，準備活動資料。 【新課導入】 抬頭仰望天空，你會發現曾經湛藍的天不再那么明凈；低頭俯視大地，你會發現曾

2、經清澈見底的河流不再那么透明；靜靜聆聽，回響在我們耳邊的不再是婉轉動聽的鳥叫蟲鳴，而是轟隆隆的機器運作；放眼望去，呈現在我們眼前的不再是郁郁蔥蔥的森林綠地，而是灰暗單調的高樓和冰冷的水泥路面隨著工業化的進程，我們的生活已被污染包圍，倡導低碳生活，刻不容緩。 【重點解讀】 認識低碳生活、宣傳低碳生活、爭做低碳達人。 1 1 . .認識低碳生活 低碳，英文為 lowcarbon,lowcarbon,意指較低的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。 低碳生活，就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而降低碳，特別是二氧化碳的排放量，進而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，要求從節水、節 電、節氣和回收四個環節

3、來改變生活細節。 2 2 . .宣傳低碳生活 減少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低開支的生活。“節能減排”，不僅是當今社會的流行語，更是關系到人類未來的戰略選擇。提升“節能減排”意識，對自己的生活方式或者消費習慣進行簡單易行的改變，一起減少全球溫室 氣體 （主要是減少二氧化碳） 排放， 意義十分重大。 追求健康生活， 不僅要“低脂”、 “低鹽”、“低糖”，也要“低碳”！“低碳生活”節能環保，有利于減緩全球氣候變暖和環境惡化的速度，勢在必行。減少二氧化碳排放，選擇“低碳生活”， 是每位公民應盡的責任。 如果說保護環境、保護動物、節約能源這些環保理念已成行為準則，低碳生活則更是我們急需建立的

4、綠色生活方式。“低碳生活”雖然是新概念，但提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂，世界對此問題的共識日益增多。可見低碳生活和我們的生活息息相關。 3 3 .爭做低碳達人 低碳生活，對于我們普通人來說是一種態度，因此我們應做到：落實環保行動，從現在做起，從小事做起，積極參加植樹活動，注意節電、節水、節油、節氣，提倡綠色消費、低碳消費，努力實現“低碳夢”。 少搭乘 1 1 次電梯，就減少 0.218kg0.218kg 的碳排放量； 少開冷氣 1 1 小時，就減少 0.621kg0.621kg 的碳排放量； 少用燈泡 1 1 小時，就減少 0.041kg0.041

5、kg 的碳排放量； 少丟 1kg1kg 垃圾，就減少 2.06kg2.06kg 的碳排放量； 省一度電，就減少 0.638kg0.638kg 的碳排放量； 省一度水，就減少 0.194kg0.194kg 的碳排放量； 如果以上各項都能做到，那么我們每個人每天可以減少 21.173kg21.173kg 的碳排放 量； 如果全中國人都能做到上述各項，那么每天可以減少 2964220029642200000kg000kg 的碳排放量； 如果全世界人都能做到上述各項，那么我們每天可以減少 1058650000000kg1058650000000kg 的碳排放量 課堂學以致用 題一：地球是我們的家園，我

6、們作為地球的主人，就應該好好保護地球。為了讓我們的家園變得更綠色，更環保，校學生會將舉行“低碳生活從我做起”的主題活動，倡導節約能源。 材料一：溫室氣體讓地球“發燒”。隨著工業化進程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導致全球氣溫升高、氣候發生變化。全球變暖使得南極冰川開始融化，進而導致海平面升高。本世紀末海平面可能升高 1.91.9 米，遠遠 超出此前的預期。地球“發燒”也給人類的健康造成了巨大的危害。水溫升高導致藍藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會受到污染，從而引發人體消化系統、神經系統和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類急需建立的生活方式。 材料二：低碳指較低或更低的溫室氣體（二

7、氧化碳為主）排放。“低碳生活”已成為越來越多的人的共識。它的倡導，反映了人類因氣候變化而對未來的擔憂。全球變暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生產和生活方式，優化和約束某 些生產和消費行為，從而實現減少碳排放量的目標。“低碳生活”的提出，不僅 告訴人們可以為減碳做些什么，還告訴人們可以怎么做。 材料三：中國環境科學學會秘書長任官平說：“節能就是最大的減碳。” 請根據上面的材料，完成“低碳生活”的相關問題。 （1 1）低碳生?S S 是指： （2 2）為本次活動擬一條宣傳標語。 （3 3）在“低碳生活，我們能做什么”的主題班會上，大家推薦你做主持人。請寫出你的開場白。 參考答案：（1 1）“低

8、碳生活”指以節能的方式，以較低或更低的溫室氣體（二氧 化碳為主）排放實現減少碳排放量的目標的生活方式。（2 2）示例：低碳生活， 從我做起低碳，讓我們的生活更美好溫室效應我不要，低碳生活我擁抱（3 3） “低碳”是一種生活習慣，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，更是一種值得期待的新生活方式。讓我們走進“低碳生活”，為我們的美好生活獻計獻策，共建我們更美好的家園。 題二：今年 5 5 月 1616 日“綠色中國行一一走進武漢”大型公益宣傳活動在武漢市舉行，為此，我們學校也開展了“我為綠色武漢添色彩”的語文綜合性學習活動，請你參加并完成以下任務。 (1)(1)你所在的小組準備了解一下

9、你校同學對于“綠色出行”的認識情況， 請幫忙設計一個調查問題。 (2)(2)班級讀報活動中李子同學搜集了以下三則新聞。 讀完后請你用一句話概括這三則新聞的主要內容，并且為“我為綠色校園添色彩”的活動提一個建議。新聞 1:1:世界自然基金會發起了“地球一小時”活動，通過熄燈一小時等實際行動引領低碳生活，推進節能減排。該活動在全球 128128 個國家的 46004600 多座城市同步進行。 新聞 2:52:5 月 1616 日由中國綠化基金會，綠色中國雜志社，武漢市委、市政府等單位主辦的大型公益活動”綠色中國行”來到武漢。朱軍、何晴、劉勁等明星在中山公園參加了植樹造林活動，拉開了“綠色中國行一一

10、走進武漢”大型公益活動的序幕。 新聞 3:53:5 月 1717 日由共青團武漢市委、中國少年先鋒隊武漢工作委員會聯合舉辦的“保護地球綠色行動”活動，在洪山區市政廣場進行，通過義賣環保作品、愛心捐贈、現場書畫等方式，向市民倡導低碳生活。 (3)(3)十一期間，天氣晴朗，氣溫適宜。你們全家準備去黃陂蔡店錦里溝游玩。 爸爸、媽媽正在為是乘車還是開車而猶豫不決時，你說：“/聽完你的建議后，爸爸媽媽決定一家人乘公汽出行。 參考答案：(1)(1)示例：你知道怎樣才能做到綠色出行嗎？綠色出行對環保有什么影響？（2 2）共同點：世界各地都十分重視綠色環保、節能減排，開展各種活動 倡導低碳生活。建議：圍繞“綠色”、“環保”、“節約”來設計活動即可。（3 3）示例：爸爸媽媽，我想咱們應該提倡綠色環保，我們開車和乘公共汽車哪一個更環保，我們就選擇哪一個，好不好？ 環卡隕百或J凝能練案 函兩”課后達標檢