1、師大版英語一年級第二學(xué)期教學(xué)計劃一教材分析：師大版英語第一(B)冊教材分析本冊教材共分為六個單元，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括六個話題，分別為動物Animals、形狀Shapes、食品和飲料Foodanddrink、家庭Family、服裝Clothes、自身具備的技能Icanswim。各個話題的選擇與學(xué)生實際生活緊密相連，采用話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路，在教學(xué)過程中應(yīng)避免單純傳授語言知識的教學(xué)方法，要設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的交際活動，引導(dǎo)學(xué)生通過思考，調(diào)查，討論，交流和合作等方式學(xué)習(xí)和使用英語，完成任務(wù)，在實際交流中發(fā)展學(xué)生運用語言的能力。本冊教材突出了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，每個單元都含有歌曲、歌謠、涂色

2、等學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快，這就要求我們在課堂教學(xué)中課堂活動的安排要以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主，采用聽、說、唱、玩、演等活動形式，激發(fā)學(xué)生的參與意識，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。各單元教學(xué)內(nèi)容分析：Unit7：本單元的話題為動物Animals。主要交際句型為Whatsthis?Itsa(rabbit).詞匯部分要求掌握lion,tiger,rabbit,bird,panda這五個動物的英文表達，還有monkey,mouse,net,nest這四個語音詞匯。Unit8:本單元的話題為形狀shapes。主要交際句型為Whatshapeisit?Itsa(square).詞匯部分要求掌握sq

3、uare,circle,triangle,rectangle,star,heart這六個形狀的英文表達，還有ostrich,octopus,pig,peacock這四個語音詞匯。Unit9：本單元的話題為食品和飲料Foodanddrink。主要交際句型為Whatdoyoulike?Ilike(hamburgers).詞匯部分要求掌握hamburgers,Frenchfries,pizza,chicken,juice,rice,noodles,milk這八個食品和飲料的英文表達，還有queen,quilt,rain,robot這四個語音詞匯。Unit10:本單元的話題為家庭Family。主要交際

4、句型為Whosthis?Thisismy(mother).詞匯部分要求掌握mother,father,sister,brother,friend這五個家庭成員的英文表達，還有sandwich,salad,tomato,tea這四個語音詞匯。Unit11:本單元的話題為服裝Clothes。主要交際句型為Itsa(dress).Whatarethese?Theyare(pants).詞匯部分要求掌握dress,shirt,pants,sweater,socks,shoes這六種服裝的英文表達，還有umbrella,violin,watch,watermelon這四個語音詞匯。Unit12:本單元的

5、話題為自身技能Icanswim。主要交際句型為Ican(jump).Canyouswim?Yes,Ican.詞匯部分要求掌握can,jump.swim,walk,run,dance這五個技能的英文表達，還有x-ray,yo-yo,zebra,zoo這四個語音詞匯。師大版英語第八冊教材分析本冊教材共分為六個單元，分別為：Unit7Attheairport,Unit8Theconcert,Unit9Afootballgame,Unit10Buyinge-books,Unit11CookingwithMocky,Unit12Review這六個單元。其主要內(nèi)容分別為機場；樂器；足球運動用語；網(wǎng)上購物；

6、食物制作等。話題的選擇與學(xué)生實際生活緊密相連，采用話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路，在課堂教學(xué)中可以采用任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。學(xué)生在五年級這一階段要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中豐富生動的教學(xué)活動，采用聽、說、做、唱、玩、演等活動形式保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提倡互動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神，可以促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同體驗，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，提高語言的應(yīng)用能力。在教學(xué)中還要重視形成性評價，用好教材中的Reflection，幫助學(xué)生反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)進程，形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。本冊教材突出對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，而且采用話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)相結(jié)合的編寫思路。在內(nèi)容安排上本冊教

7、材注意由遠及近，由表及里，由淺入深的逐步遞進，同時提供豐富的情景設(shè)置，保證詞匯的復(fù)現(xiàn)率。教學(xué)活動豐富生動，游戲故事貫穿始終，歌曲歌謠沒個單元都有，使學(xué)習(xí)過程變得輕松愉快。科學(xué)的把握學(xué)習(xí)難度，適當(dāng)控制詞匯量。本教材提供了許多選做的活動，使其充實而又有彈性。各單元教學(xué)內(nèi)容分析：第7單元：主句型Whosepenisthis/that?Thispenismine/yours/his/hers/ours/theirs.Iwantedtogetthebag.以及元音字母e,a在開閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。本單元重點為名詞性物主代詞的用法，以及與形容詞性物主代詞的區(qū)別運用。t visit第8單元：主句型Iwi

8、llgototheconcerttomorrow.HewonUncleBookynextweek.Theywillnotgoonvacationtomorrow.本單元主要掌握有關(guān)樂器方面的詞匯，并且掌握will/willnot=wont表示將來時的語法知識。語音方面輔音字母b,v在單詞中的發(fā)音規(guī)律。第9單元：有關(guān)體育運動的主題，主句型是Whosthat?Whosebookisthat?Whensyourbirthday?Whichballdoyouwant?本單元主要掌握有關(guān)足球運動方面的詞匯和其他一些體育項目，并且掌握特殊疑問詞who,whose,when,which,where以及他們的

9、縮寫形式。語音方面元音字母o,u與a在單詞中的發(fā)長短音的區(qū)別。第10單元：本單元是關(guān)于雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級的表達。主句型為Thebookismoreinterestingthanthatone.Thegameisthemostdifficult.本單元主要是雙音節(jié)和多音節(jié)形容詞的比較級和最高級的掌握，moreexpensive,themostexpensive語音知識是輔音字母組合ng與nn，n的發(fā)音區(qū)別。第11單元：本單元是關(guān)于食物制作方面的內(nèi)容。主句型為Whatdoweneed?Weneedflour,milk,egg,butter.First,putthreecupsof

10、flourintothebowl.Then,addtwocupsofmilk本單元主要是理解祈使句的表達方法，掌握敘述先后順序的方法。會使用First,Second,Then等表達順序的詞匯。語音知識是元音字母組合ar與元音字母u在單詞中的發(fā)音。每個單元均有一部分為復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)前一單元的主句型和重點詞匯，保證了詞匯和句型的復(fù)現(xiàn)率。二、學(xué)生情況分析（一）學(xué)生概況：在本學(xué)期中，我的教學(xué)任務(wù)是五年級三班和四班的學(xué)生和一年級三班的學(xué)生。在與這些孩子們相處的幾年中，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學(xué)生的整體水平比較相當(dāng)，五年級三班，四班的學(xué)困生與整體水平相差也并不是很懸殊。整體五年級的課堂常規(guī)較好，大部分孩子的聽講習(xí)慣

11、、完成作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣也較好。孩子們也都愿意大聲說英語，積極參與課堂活動。但是同樣不容忽視的問題是一些孩子自覺自愿地按時完成作業(yè)的習(xí)慣并不好常常是需要班級小組長的提示才能按時完成作業(yè)。五年級是孩子從低年級向高年級過渡的階段，孩子的心題和生理都處在不穩(wěn)定的動蕩時期，而孩子升入高年級之后又會面臨學(xué)業(yè)負擔(dān)增重以及升學(xué)擇校的壓力。特別是以英語學(xué)科，在小升初的考試中也受到同樣的重視，因此在五年級下半學(xué)期幫助學(xué)習(xí)特困生提高英語成績，學(xué)優(yōu)生提高英語專向能力是迫在眉睫的。（二）存在問題：通過上學(xué)期的期末考試，暴露出日常教學(xué)中的一些問題，1 對于學(xué)困生的關(guān)注，升入五年級后，部分學(xué)生形成了較頑固不

12、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有一部分留級生，他們成了提高班級成績的反作用力，要在日常教學(xué)中，盯住這些學(xué)生，為不同特點的尋找適合他們英語學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。2 關(guān)注高年級學(xué)生，基礎(chǔ)知識和基本技能的積累和提高。從考試中反映出一部分學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生，基本知識有所欠缺，基本技能也有待提高，針對學(xué)生明年將要升入六年級，在本階段，為學(xué)生查漏補缺。三、改進措施：1鉆研教材，仔細研究領(lǐng)悟課標精神，鉆研教材，吃透每個單元的重點，在教學(xué)工作中有點帶面地實施教學(xué)活動。使學(xué)生有重點有目的的掌握各個單元的重點。2認真對待常規(guī)工作，在新的學(xué)期中，按照校長提出的“八精心”要求認真?zhèn)湔n，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，按照分類推進的教學(xué)原則設(shè)計教學(xué)活動，

13、使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。再接再厲絲毫不松懈地對待日常的備課、復(fù)備、課后小結(jié)、每周小結(jié)的工作。3 多向師父和各科老師學(xué)習(xí)。繼續(xù)虛懷若谷地向老師們學(xué)習(xí)，積極與師父說課，討論，認真聽取師傅意見，敏而好學(xué)。4 具體教學(xué)措施：三月四月中旬利用課堂授課的特別關(guān)注，糾正學(xué)生課堂聽講時的不良習(xí)慣。和家長建立良好的聯(lián)系，督促家長關(guān)注學(xué)生家庭作業(yè)的完成。關(guān)注學(xué)生英語基礎(chǔ)，利用周末作業(yè)，幫助學(xué)生補基礎(chǔ)。四月中旬-五月中旬繼續(xù)保持三四月份的工作成果。提高學(xué)生的認讀能力，通過檢查學(xué)生讀書的成績關(guān)注學(xué)生英語語感的提升。輔導(dǎo)學(xué)生利用有效的方法記憶單詞，周末作業(yè)重點轉(zhuǎn)為關(guān)于本冊單詞的聽默寫。為下一段考題綜練做好準備。五月中旬六月中旬考題綜練。利用個別輔導(dǎo)的時間和單元自測卷，為學(xué)生講方法，提高應(yīng)試能力。六月中旬期末考試考前綜合復(fù)習(xí)，考前輔導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試能力。五、教