1、 第五課 自我新期待寓言故事寓言故事 一群動物舉行比一群動物舉行比“大大”競賽。老牛走上擂競賽。老牛走上擂臺臺,臺下一片呼聲臺下一片呼聲: “大大”,大象登場表演大象登場表演,臺臺下又一片歡呼聲下又一片歡呼聲“大大”,青蛙看在眼里青蛙看在眼里,很不很不服氣服氣,跳上一塊巨石跳上一塊巨石,鼓起肚皮鼓起肚皮,神采飛揚地高喊神采飛揚地高喊“我大嗎我大嗎?”“”“不大！不大！”傳來一片嘲諷之聲。傳來一片嘲諷之聲。青蛙繼續鼓起肚皮青蛙繼續鼓起肚皮,嘭的一聲嘭的一聲,肚皮破了。青蛙肚皮破了。青蛙致死也不知道它到底有多大。致死也不知道它到底有多大。 思考思考:青蛙可憐嗎青蛙可憐嗎?可憐在哪里可憐在哪里? 青

2、蛙的可憐在于它沒有正確的青蛙的可憐在于它沒有正確的 認識自己，看清自己的優點和缺點。認識自己，看清自己的優點和缺點。一、一、 自我新認識自我新認識說一說：習慣方面的變化習慣方面的變化：學識方面的變化學識方面的變化：性格方面的變化性格方面的變化：能力方面的變化能力方面的變化：看看自己上初中后的變化：看看自己上初中后的變化： 人總是在不斷變化發人總是在不斷變化發展的，我們除了要不斷更展的，我們除了要不斷更新，不斷完善對自己的認新，不斷完善對自己的認識外，還要正確認識自己。識外，還要正確認識自己。怎樣做才算正確認識自己呢？怎樣做才算正確認識自己呢？1 1、要用、要用全面全面的眼光看待自己的眼光看待自

3、己2 2、要用、要用發展發展的眼光看待自己的眼光看待自己 場景一：場景一：一個夏天的中午，我乘公交車去上班，一個夏天的中午，我乘公交車去上班，運氣不佳，車上沒有座位。旁邊的座位上坐著一位運氣不佳，車上沒有座位。旁邊的座位上坐著一位漂亮姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為漂亮姑娘，那優雅的坐姿讓我感到賞心悅目，也為枯燥的行程增添了一絲愉悅。枯燥的行程增添了一絲愉悅。她美嗎？為什么？ 場景三：場景三：只見那位姑娘皺緊了眉頭，急促地只見那位姑娘皺緊了眉頭，急促地拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子閃開，一邊拍打著衣服，如遇見瘟神般地將身子閃開，一邊說著：說著：“真倒霉！真倒霉！”一邊將頭轉向窗外。一

4、邊將頭轉向窗外。她美嗎？為什么？如果你是她你會怎么做？ 場景二：場景二：不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦不久，上來一位抱著嬰兒的農村婦女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一女，站在我們身邊。車子顛簸得厲害，那婦女一手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨手緊緊抓住扶手，一手抱著哇哇啼哭的嬰兒，隨著車子搖晃身體。不時碰到坐著的那位姑娘，她著車子搖晃身體。不時碰到坐著的那位姑娘，她不好意思地念叨著：不好意思地念叨著：“對不起，對不起對不起，對不起”。這則故事給我們什么啟示？ 判斷一個人的判斷一個人的“美美”與與“丑丑”，既要，既要看她的看她的 ，又要看她的，又要看她的 ，因為因為一個人的美應是

5、外在美與內在美的和一個人的美應是外在美與內在美的和諧統一諧統一，所以我們要擯棄，所以我們要擯棄“以貌取人以貌取人”的的錯誤態度，用錯誤態度，用全面的眼光來看待自己和他全面的眼光來看待自己和他人人。外在形象外在形象 內在素質內在素質1、用全面的眼光看待自己、用全面的眼光看待自己全面認識自己，既要認識自己的外全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質在形象，又要認識自己的內在素質孔雀和朱娜 孔雀向天后朱娜訴苦，說夜鶯以它的歌取孔雀向天后朱娜訴苦，說夜鶯以它的歌取悅每個人的耳朵，而自己的聲音非常難聽，悅每個人的耳朵，而自己的聲音非常難聽，別人都笑話它。朱娜安慰它，說它有美麗別人都笑

6、話它。朱娜安慰它，說它有美麗的羽毛是別地鳥兒所不能比的，但孔雀還的羽毛是別地鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。是很傷心，最后在悲觀絕望中死去。橄欖樹和無花果 橄欖樹笑無花果隨著季節的變化而換葉，橄欖樹笑無花果隨著季節的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。椏，奪去了它的美麗和生命。 給同學們分享給同學們分享下你的感受吧下你的感受吧 “金無足赤，人無完人金無

7、足赤，人無完人”我們每人的外在我們每人的外在形象和內在素質都存在著自己的優勢和不形象和內在素質都存在著自己的優勢和不足。足。 全面認識自己，既要看到自己的優點，全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點也要看到自己的缺點 對于優點我們不必沾沾自喜，驕對于優點我們不必沾沾自喜，驕傲自大；對于缺點我們也不必擔心害傲自大；對于缺點我們也不必擔心害怕，悲觀絕望。因為每個人都是變化怕，悲觀絕望。因為每個人都是變化發展的，自身的優點，缺點也不是一發展的，自身的優點，缺點也不是一成不變的。所以，要正確認識自己，成不變的。所以，要正確認識自己，我們還要用發展的眼光來看待自己和我們還要用發展的眼光來看

8、待自己和他人。他人。2.2.用發展的眼光看待自己用發展的眼光看待自己怎樣正確的認識自己？怎樣正確的認識自己？1.1.正確認識自己，就是要用全面的、發展的眼光看待自正確認識自己，就是要用全面的、發展的眼光看待自己。己。2.2.全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質。己的內在素質。3.3.全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。全面認識自己，既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。4.4.我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷發揚優點，改正我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷發揚優點，改正缺點來完善自己。缺點來完善自

9、己。 我小學時經常不認真聽課我小學時經常不認真聽課,作業沒有認真完成作業沒有認真完成,還和同學們吵架等等還和同學們吵架等等,所以所以,在同學們眼中我是一個在同學們眼中我是一個壞孩子。到了初一壞孩子。到了初一,我想重新開始我想重新開始,因為我也想做個因為我也想做個大家都喜愛的孩子。于是大家都喜愛的孩子。于是,我改正了一些毛病，上課我改正了一些毛病，上課開始認真聽講開始認真聽講, 按時完成作業按時完成作業,還和同學們相處得很還和同學們相處得很好好,我的學習成績也進步了。我好開心啊！我的學習成績也進步了。我好開心啊！ 可是可是,與我小學同班的小憶經常跟我現在的同與我小學同班的小憶經常跟我現在的同班同

10、學說我以前不好的表現班同學說我以前不好的表現,所以現在同學們又開所以現在同學們又開始疏遠我了。難道始疏遠我了。難道,一個人以前犯了錯誤一個人以前犯了錯誤,就永遠都就永遠都不能變好了嗎不能變好了嗎?我真的還是人人討厭的壞孩子嗎我真的還是人人討厭的壞孩子嗎?小剛的日記小剛的日記 日新又新我常新，每個人都是不斷日新又新我常新，每個人都是不斷變化發展的，自身的優點、缺點也不是變化發展的，自身的優點、缺點也不是一成不變的。我們要用一成不變的。我們要用發展的眼光發展的眼光看待看待自己，要看到自己的進步，繼續努力，自己，要看到自己的進步，繼續努力，揚長避短，不斷完善自己。揚長避短，不斷完善自己。認識自我的途

11、徑有哪些呢？認識自我的途徑有哪些呢？途徑一：自畫象 1、通過自我觀察認識自己途徑二：他畫象 2、通過他人了解自己 一般來說，當局者迷，旁觀一般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍的人對自己的態度與者清，周圍的人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自評價，能幫助我們認識、了解自己己。 以銅為鏡，可以正衣冠；以古以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。以明得失。 李世民 走自己的路，走自己的路，讓別人去說吧！讓別人去說吧！ 但丁但丁 我們應如何理解但丁的這句話？我們應如何理解但丁的這句話？ 不聽別人意不聽別人意見，盲目自信，剛見，盲目自信，剛愎

12、自用的人，可能愎自用的人，可能會對自己說這句話。會對自己說這句話。 是那種聽了別是那種聽了別人的說法，雖認為人的說法，雖認為對，但覺得自己做對，但覺得自己做不到，自暴自棄的不到，自暴自棄的人。人。 認真分析了別人認真分析了別人的說法，最終判斷自的說法，最終判斷自己是對的，并堅持原己是對的，并堅持原則的人，才會這樣說。則的人，才會這樣說。 你贊同下列哪一位同學的說法你贊同下列哪一位同學的說法途徑三：眾畫象 3、通過集體了解自己 要重視他人的態度與評價，冷要重視他人的態度與評價，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。應有則改之，無則加勉。視。應有則改之，無則加勉。怎樣看

13、待他人的評價？怎樣看待他人的評價？ 當你和朋友到了飯店聚餐當你和朋友到了飯店聚餐時，你點菜的方式或習慣時，你點菜的方式或習慣是怎樣的？是怎樣的？ A A、不管別人，只點自己、不管別人，只點自己想吃的菜想吃的菜 B B、附和別人點的菜、附和別人點的菜 C C、搶先說出自己想吃的、搶先說出自己想吃的東西東西 D D、先點好，再視周圍情、先點好，再視周圍情形而變動形而變動 E E、猶猶豫豫，點菜慢吞、猶猶豫豫，點菜慢吞吞的吞的 F F、請店員說明菜的情況、請店員說明菜的情況后再點菜后再點菜 情境判斷：情境判斷：心理小測試心理小測試注意：注意：小測試的答案不是絕對準確的小測試的答案不是絕對準確的。 測

14、試結果：測試結果：A：你是個樂觀、完全不拘小節的人。做事果斷，但是否正確卻難說。：你是個樂觀、完全不拘小節的人。做事果斷，但是否正確卻難說。先看價格后，迅速做出決定的人是合理型的；選擇自己想吃的人是享受先看價格后，迅速做出決定的人是合理型的；選擇自己想吃的人是享受型的；比較價格與內容才決定的人，為人吝嗇。型的；比較價格與內容才決定的人，為人吝嗇。 B：這種人多是順從型的，做事慎重。往往忽視了自我的存在。對自己：這種人多是順從型的，做事慎重。往往忽視了自我的存在。對自己的想法沒有自信，常立刻順從別人的意見，這種人是易受人影響的人。的想法沒有自信，常立刻順從別人的意見，這種人是易受人影響的人。 C

15、：性格直爽、胸襟開闊，難以啟齒的事也能輕而易舉，若無其事地說：性格直爽、胸襟開闊，難以啟齒的事也能輕而易舉，若無其事地說出來。這種人待人不拘小節。可能是為人緣故，有時說話尖刻，也不會出來。這種人待人不拘小節。可能是為人緣故，有時說話尖刻，也不會被人記恨。被人記恨。 D：你是個小心謹慎，在工作和交友上易猶豫的人。此類型的人給人的：你是個小心謹慎，在工作和交友上易猶豫的人。此類型的人給人的印像是軟弱的。想象力豐富，但太拘泥于細節，缺乏掌握全局的意識。印像是軟弱的。想象力豐富，但太拘泥于細節，缺乏掌握全局的意識。E：做事一絲不茍，安全第一。但你的謹慎往往是因為過分考慮對方立：做事一絲不茍，安全第一。

16、但你的謹慎往往是因為過分考慮對方立場所致。你能夠真誠地聽取別人的勸說，但不應該忘掉自己的觀點。場所致。你能夠真誠地聽取別人的勸說，但不應該忘掉自己的觀點。 F：你是一個自尊心強的人，討厭別人的指揮，在做任何事之前，總是堅：你是一個自尊心強的人，討厭別人的指揮，在做任何事之前，總是堅持自己的主張。做任何事都追求不同凡響。做事積極，在待人方面，重持自己的主張。做任何事都追求不同凡響。做事積極，在待人方面，重視雙方的面子。視雙方的面子。 君子之學必日新，日新者日進君子之學必日新，日新者日進也。不日新者必日退，未有不進而也。不日新者必日退，未有不進而不退者。不退者。 二程集二程集 有助于我們發揮優勢，

17、改進不足，不斷更新和完善自我，以更新的自己面對新的一天。通過多種途徑了解自我的意義？通過多種途徑了解自我的意義？1、鳥美在外表，人美在心靈、鳥美在外表，人美在心靈 2、以人為鏡可以明得失、以人為鏡可以明得失3、金無足赤，人無完人、金無足赤，人無完人 4、士別三日當刮目相看、士別三日當刮目相看以下名言體現了我們所學的哪些道理？以下名言體現了我們所學的哪些道理？外在美與內在美外在美與內在美通過他人認識自己通過他人認識自己人人都有優點與不足人人都有優點與不足用發展的眼光看待自己用發展的眼光看待自己D一、單項選擇題一、單項選擇題 1 1、初一學生小王總覺得自己數學不如李洋，英語不、初一學生小王總覺得自

18、己數學不如李洋，英語不如張奇，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實小王的這如張奇，長相不如陳俊帥，每一天好煩惱。其實小王的這種自我認識是不對的，因為我們正確認識自己的方法是：種自我認識是不對的，因為我們正確認識自己的方法是： A A、只看以后，不看現在、只看以后，不看現在 B B、只看優點，不看缺點、只看優點，不看缺點 C C、好好把握現在的我，不要回顧過去、好好把握現在的我，不要回顧過去 D D、即看過去，又看現在，還要設想未來、即看過去，又看現在，還要設想未來 2 2、 以下屬于正確認識和評價自己的原則是：以下屬于正確認識和評價自己的原則是： A A、用自己的長處和別人的短處比、用自己的長處和別人的短處比 B B、不要輕易和別人比較、不要輕易和別人比較 C C、用全面的、發展的眼光看自己、用全面的、發展的眼光看自己 D D、用自己的短處和別人的長處比、用自己的短處和別人的長處比C二二 、判斷題、判斷題 1 1 、人是不斷變化發展的，我們需要不、人是不斷變化發展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好己變得更好 （ ） 、一個人的美應是