1、 幼兒園大班繪本教案：大熊有一個小麻煩【設計意圖】：幼小銜接問題是幼兒園大班教師普遍關注的問題。通過調查我們發現，在眾多學習習慣中，孩子們最為缺失的是良好的傾聽習慣，主要表現在：缺乏耐心，隨意打斷別人講話；不仔細，不能正確理解別人的意思，等等。如果將這種習慣帶入小學，很有可能使聽課效率大打折扣，從而出現學習困難。因此培養幼兒良好的傾聽習慣非常重要。培養幼兒良好的傾聽習慣主要依靠各類日?；顒樱變簣@有時也會組織專門的傾聽活動，以強化幼兒的傾聽意識。該活動屬于專門的傾聽活動。我根據幼兒在傾聽方面存在的問題和故事的特點，提出了具有針對性的、指向明確的活動目標。在活動的前期準備中，我要求幼兒進行好習

2、慣調查、記錄，希望以此引導幼兒細心觀察家人與伙伴的一言一行。由于大班幼兒已經具有一定的是非觀念，對生活中常見的現象能夠進行好與壞、對與錯的簡單評價，因此，幼兒能夠尋找、辨別與分析哪些是好習慣。整個活動分為三個環節：第一環節為導入部分。從"說說生活中的好習慣"人手直奔主題。前期的調查為幼兒的表達積累了相關經驗。第二環節為重點部分。通過傾聽、理解故事，圍繞"如何幫大熊解決麻煩"這一問題層層深入，引導幼兒充分感受、理解故事主人公因朋友們都缺少傾聽習慣而產生的一系列麻煩。整個過程主線清晰，重點突出。第三環節為結合實際生活環節。通過欣賞錄像片段讓幼兒回到實際生活中

3、，發現問題從而來解決問題。 第四環節為鞏固體驗部分。用一個游戲來考驗幼兒的傾聽能力，讓幼兒進一步感悟傾聽的重要性。 當然，幼兒良好傾聽習慣的培養不是通過一個活動，在短時間內就能完成的，需要長期的、一貫的培養。這個活動雖可使幼兒獲得一定的感悟，但要讓感悟變成穩定的習慣還需要教師在日常生活中為幼兒創設良好的學習環境，不斷引導、教育活動目標：1理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。2大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事?；顒訙蕚洌?故事PPT(將繪本的畫面拍攝下來加以編制)，改編故事。2幼兒進行有關好習慣的調查?；顒舆^程一、 談話導入：說說生活中

4、的好習慣1講述好習慣。師：我們已經是大班的小朋友了，是幼兒園的大哥哥大姐姐了，我們都養成了許多的好習慣，現在就請你們來說一說你有哪些好習慣呢？(幼兒自由回答)師小結：我們小朋友都有不少好習慣。有學習中的好習慣，如愛護圖書、專心聽講等；有生活中的好習慣，如講衛生、不遲到、講禮貌、尊敬長輩，等等。這些好習慣不是生來就有的，而是慢慢學習、天天堅持才能養成的。二、 欣賞、理解故事1 交代學習任務。師：今天我們來聽一個關于習慣的故事。為了讓小朋友能看清楚，老師把它做成了一本大書放在了這里我們一起來看看故事的題目叫什么？幼：大熊有一個小麻煩。2欣賞、理解故事前半段。師：大熊有個小麻煩，它找誰幫忙了?師：大

5、熊的麻煩解決了嗎?你怎么知道的?師：大熊為什么總是不能解決麻煩呢?問題出在哪里呢?(大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完。)3欣賞、理解故事后半段。師：誰聽清楚了大熊的麻煩是什么了嗎?師：是誰幫助了大熊?師：為什么那么多人都沒能幫到大熊，小小的蜜蜂卻做到了?(小蜜蜂耐心、仔細地聽清楚了大熊的話。)師：要幫助別人就應當像小蜜蜂那樣，耐心、仔細地聽清楚別人的請求。如果自己想請別人幫忙，一定要大膽地把事情說清楚，不能像大熊那樣吞吞吐吐。三、欣賞錄像片段，發現問題師：發生在大熊身上的故事其實在小朋友的生活中也發生過，下面我們就一起來看一段錄像。師：在錄像中你看到了什么？師小結：你們看，如果你不認真仔

6、細聽別人講話你就不知道別人的要求，就會造成不必要的麻煩，可見認真聽別人講話也是尊重別人的一個好習慣，老師相信咱們班的小朋友都會養成這個好習慣的。能做到嗎？四：游戲：聽說接龍"你喜歡我喜歡"師：好，老師現在就和你們一起玩一個接龍游戲，看看咱們班的小朋友能不能認真仔細地聽別人講話。1、 師交待游戲規則師：老師先說一下游戲規則，現在就要耐心仔細聽哦。我們玩這個游戲時要先想好你喜歡吃的一種食物，然后我們先三個人組成一組玩，第一個人先說出你喜歡的食物，第二個人接著說時先重復第一個人說過的話，再說出你喜歡的食物，第三個人接著說時要重復第一個人和第二個人說過的話，再說出你喜歡的食物。在游戲時不能說別人說過的食物。明白了嗎？2、師幼游戲師：好，現在老師就請兩位小朋友來和老師玩一次這個游戲。3、三人一組游戲4、四人一組游戲5、幼兒自主游戲6、五人一組游戲師：我們的接龍游戲玩的很成功，現在我們來挑戰一下請五個小朋友來玩，這次老師又有了新要求，在他們說的時候你們要仔細聽，他們說完后，我看誰能當第六個人，第七個人，第八個人把這條龍越接越長。師：為什么我們這條龍可以接這么長呢？幼兒自由回答師小結：今天我們的的這條龍可以接這么長就是因為咱們班的小朋友在玩游戲時說話的人能大聲說，聽話的人能仔細聽，以后不管在