1、應屆畢業生入職培訓方案為確保年應屆畢業生 （以下簡稱 “畢業生” ） 入職培訓的順利進行， 保證培訓效果和質量，提高培訓效益，使畢業生在最短的時間內熟悉公司，融入公司文化，從而為其盡早投入實際工作打好基礎，特制定本培訓方案。一、培訓目的1.1 通過總部集中培訓，全面了解公司文化、戰略及各部門運作流程和管理制度，激發畢業生對公司的榮譽感和工作激情， 盡快熟悉公司內部環境、 熟悉公司運作， 融入公司文化；1.2 通過工作技能和職業操守等培訓，使畢業生掌握良好的工作技能，養成良好的職業習慣，為公司培養一支忠誠、有工作激情及責任感的隊伍；1.3 通過軍訓、 晚會及其它團隊活動的參與， 提高畢業生的團隊

2、凝聚力和團隊協作精神，同時倡導競爭的理念，激發其潛能，磨練其意志；1.4 通過車間一線實習，使畢業生盡快熟悉公司產品及生產工藝流程，并了解來自各業務系統的問題；1.5 通過崗位實習，使畢業生盡快掌握崗位技能，熟悉部門運作流程，為以后更好開展實際工作打好基礎。二、培訓對象應屆大學本、?？飘厴I生： 60 人（第 1 期 25 人參訓，第2 期 35 人參訓）三、培訓時間與地點：第 2 期培訓安排如下3.1 培訓時間 第一階段（即總部集中培訓階段） ： 7 月 15 日 7 月 20 日； 第二階段（即車間實習階段）：7 月21 日8 月 16 日； 第三階段（即崗位實習階段）：8 月17 日10

3、月 17 日。3.2 培訓地點 第一階段：培訓部、公司各廠區； 第二階段：培訓部、各專業公司相應生產車間； 第三階段：實習崗位所在部門。四、培訓講師公司內部兼職培訓講師五、總體培訓思路由人力資源中心培訓部作為培訓組織部門， 成立工作組 （訓導組） ， 建立畢業生培訓檔案，全程跟蹤管理。幫助畢業生制定相應的職業發展計劃，按照“輔導老師制”分階段安排相應的輔導老師對畢業生進行一對一的培訓與輔導，幫助其提升。六、具體培訓思路及培訓內容6.1 總部集中培訓階段6.1.1 培訓思路由人力資源中心培訓部根據公司實際情況安排相應課程對畢業生進行全方位的入職培訓，使其盡快熟悉公司，融入公司文化，此階段輔導老師

4、由培訓部相關負責人擔任，并對畢業生進行分組，選出正副班長，協助輔導老師進行管理。6.1.2 培訓內容 企業文化、發展史及職業操守； 公司組織架構及主要職能介紹； 公司主要管理制度及業務流程介紹； 基本工作技能與心態調整； 團隊訓練活動及軍訓； 文化塑造活動等。6.1.3 具體課程安排見附件一 年應屆畢業生入職培訓課程安排表 ， 輔導老師及正副班長安排情況見附件二 年應屆畢業生入職培訓管理行政架構圖 ， 班長職責見附件三 年應屆畢業生入職培訓班長職責 。6.2 車間實習階段6.2.1 培訓思路為使畢業生盡快熟悉公司產品及工藝、生產流程，體驗車間生產一線生活，公司將安排畢業生到車間一線進行為期一個

5、月的實習，此階段的輔導老師由各專業公司綜合部（科）安排相應的車間班組長或師傅擔任，對畢業生進行一對一的培訓與輔導，并報人力資源中心培訓部備案，培訓部將協同專業公司綜合部（科）全程跟蹤管理。6.2.2 培訓內容 掌握產品的主要生產流程； 了解產品生產的關鍵工序； 了解產品的生產原理及主要構件、質量控制點等。6.3 崗位實習階段6.3.1 培訓思路經過前兩個階段的培訓學習后，畢業生將進入為期兩個月的崗位實習階段，由人力資源中心培訓部幫助其安排相應的實習崗位，并全程跟蹤管理，此階段的輔導老師由畢業生所在崗位的直接領導擔任，部門主管領導擔任指導老師，對畢業生進行跟蹤培養，并報人力資源中心培訓部備案，以

6、便跟蹤管理；6.3.2 培訓內容 所在部門的工作流程； 崗位實際操作技能等。七、輔導老師任職資格及職責7.1 任職資格7.1.1 科級（含）以上干部或部門推薦的其他優秀員工；7.1.2 專業知識扎實，經驗豐富，品行兼優；7.1.3 公司工齡兩年以上。7.2 職責7.2.1 負責及時了解畢業生的思想動態，給予生活上的幫助和指導；7.2.2 負責畢業生的培訓規劃，引導并幫助其盡快熟悉工作環境、部門業務流程以及相關業務接口人；7.2.3 根據部門（或分公司）的工作目標與其進行溝通，共同制定工作計劃，合理安排其日常工作和階段目標；7.2.4 在日常工作中， 定期同畢業生進行正式面談 （建議每月至少一次

7、） ， 根據大學生工作計劃的完成情況和表現，及時總結，并給予適時的鼓勵和指導；7.2.5 接受人力資源中心培訓部的監督和考核， 共同完成畢業生的跟蹤培養和管理工作。八、培訓組織8.1 組織部門：8.2 領導組：組長：副組長：組員：職 責：方案的審批；過程的監控；資源的支持；效果評估。8.3 工作組（訓導組） ：組長：副組長：組員：職 責：方案的制定；活動的組織與執行；跟蹤考核。九、培訓紀律要求9.1 不得無故遲到、早退、缺勤；9.2 特殊情況不能參加培訓者，必須經人力資源中心培訓部領導批準，辦理請假手續；9.3 上課時間，必須把手機調為振動或關閉狀態；9.4 上課期間，認真聽講，不得打瞌睡、吃

8、東西、談話說笑、隨意走動以及其它影響他人上課的行為，保持培訓場地整潔, 不得隨地吐痰, 亂丟垃圾；9.5 愛護公共財物，不得損壞教室的設施和設備，不得在教室桌椅上涂畫刻字；9.6 部分專業課程安排考試，必須遵守考試紀律，嚴禁夾帶、偷看等作弊行為；9.7 認真完成培訓課程的有關作業，積極參與培訓期間的各項活動或訓練；9.8 車間實習或崗位實習階段應認真服從輔導老師的安排和指導，遵守公司的各項規章制度；9.9 違反上述紀律要求者，視情節輕重，按照教育培訓有關規定進行處理。十、培訓考核10.1 組織部門：人力資源中心培訓部10.2 不同階段的考核方式10.2.1 總部集中培訓階段的考核 考核內容、形

9、式、考核人序號考核內容考核形式權重考核人備注1集中培訓的授課內容筆試60%培訓部輔導老師2軍事訓練現場表現評估10%現場評委3培訓紀律、日常表現記錄評分10%培訓部輔導老師4心得報告記錄評分20%培訓部輔導老師5例外事項獎懲+10/-10輔導老師 考核標準序號考核內容考核標準1集中培訓的授課內容 統一命題、閱卷； 閉卷考試，滿分100 分 按卷面得分計算2軍事訓練 達到軍訓所規定的內容要求； 服從教官的指揮； 按要求參加各項團隊活動及匯演； 由教官按照平時觀察評分； 具體評分標準另見附件3培訓紀律、日常表現 基礎分為 20 分，按照培訓紀律，每違反一次扣一分，扣完為止； 由培訓部輔導老師按照考

10、勤及觀察評分4心得報告 形式（手寫、整潔、按要求報告內容） ； 內容（對培訓內容的理解度，有個人見解，能與工作的結合）5例外事項 體現“誠信、合作、學習、創新”企業精神的典型事例； 較好的組織協調工作事跡； 軍訓有突出表現的； 培訓過程中有其它突出表現的； 以上事項每表現一次， 獎勵 1 3 分， 總獎勵分數不超過10 分。 相反， 如在以上方面有明顯較差表現者，每發現一次，扣 1-3 分，總扣分不超過10 分。10.2.2 車間實習階段考核序號考核內容考核形式權重考核人備注1車間實習表現出勤、態度70%輔導老師2實習總結報告考核打分30%輔導老師10.2.3 崗位實習階段考核序號考核內容考核

11、形式權重考核人備注1能力創新能力、計劃總結能力、溝通協調能力20%用人部門2態度責任心、團隊精神、紀律性25%用人部門3 品德修養 誠信、品德、廉潔15%用人部門4業績工作項目的完成40%用人部門十一、考核結果的使用與管理11.1 先進員工的評選11.1.1 總部集中培訓階段、車間實習階段及崗位實習階段（分階段評選） 根據考核得分及表現記錄，由人力資源中心培訓部評定：標兵學員：考核得分95 分（含）以上；優秀學員：考核得分位于90分（含）95分之間； 在階段培訓結業典禮上，由公司領導給先進員工頒發榮譽證書。11.1.2 綜合考核經過 3 個月的培訓學習后，畢業生將開始進入定崗考察期，同時公司將

12、根據各位畢業生前三個階段的實際表現，進行“五星級員工”和“五星級團隊”評選活動，五星級員工每人獎勵筆記本一本及書籍一本，五星級團隊給予300 元現金獎勵。然后對評選出的五星級員工進行跟蹤培養，由其部門主管領導或專業公司總經理任總指導老師，五星級員工的直接領導任在職輔導老師，對其進行跟蹤培養，人力資源中心培訓部建立培養檔案，繼續跟蹤管理。11.2 不合格員工的淘汰對在培訓期間有下列情況之一者，公司將與其解除勞動合同： 考核得分少于60 分； 嚴重違紀，或一般違紀2 次以上； 思想態度不夠端正。十二、前期準備工作安排時間項目6月23 日6月28 日7月15日7月20 日7月21 日8月16日10月

13、17日責任人 1 培訓方案的報批2橫幅的制作3培訓講師的確定4軍訓教官、場地的確定5新舊應屆生座談會人員確定6車間實習的前期聯絡7開學典禮、參觀路線、廠車準備8學員軍訓服的發放9軍訓、團隊活動及座談會實施10 車間實習安排及實施11 集中授課、團隊活動實施12 畢業考試、獎品及優秀團隊、學員證書的制作、總結會議13崗位部門培養與跟進14應屆生培養期滿與轉正安排備注：1、 “”是指當天執行的工作；2、 “”是指這個時間段內是執行的工作。十三、附則本方案由人力資源部中心培訓部負責制訂，自總裁辦簽批通過后實施。十四、附件附件一： 新寶電器年應屆畢業生訓練營課程實施計劃表；附件二： 新寶電器年應屆畢業

14、生訓練營管理行政架構圖；附件三： 新寶電器年應屆畢業生訓練營班長職責 ；附件四： 分公司年應屆畢業生輔導實習計劃表 ；附件五： 費用預算表 。人力資源中心培訓部附件三：年應屆畢業生入職培訓班長職責一、發揮溝通橋梁作用，傳達公司指令，反饋學員意見，做到上傳下達，使新員工與公司之間保持良好的溝通；二、負責本班成員上下班的乘車組織工作；三、 負責本班學員在培訓期間的組織紀律工作， 保證培訓、 軍訓及相關活動的有序進行；四、負責協助輔導老師對學員進行考勤管理；五、按照輔導老師的要求，在每次培訓后，負責組織本班成員對培訓講師進行考核、評估；六、負責策劃、編排文娛晚會節目，并組織新生文娛晚會。調動學員積極性，營造健康、積極向上的氛圍，培養團隊精神；七、 負責促進本班成員間的互相溝通和了解， 給予本班學員生活、 工作上的幫助和指導，增強團隊精神；八、負責本班成員在住宿、餐飲、醫療等后勤方面的問題解決及歸口反饋工作；九、負責培訓期間宣傳稿件的收集、整理；十、負責協助人力資源部培訓中心輔導老師開展其它培訓相關工作。制度說明制度是以執行力為保障的。制度”之所以可以 對個人行為起到約束的作用，是以有效的執行 力為前提的，即有強制力保證其執行和實施， 否則制度的約束力將無從實現，對人們的行為 也