1、水寨中學課改班暑期學習興趣小組物理對點訓練資料第二章 力 物體的平衡 第課時受力分析共點力的平衡 【測控導航】考點題號1.受力分析1、22.共點力的平衡條件及其應用3、10、113.動態平衡問題6、94.臨界與極值問題7、85.整體法、隔離法的應用4、517題為單選題;8、9題為多選題1.(2013達州質量檢測)如圖所示,物體A靠在豎直墻面上,在力F作用下,A、B保持靜止.則物體A的受力個數為()A.2 B.3C.4 D.52.如圖所示,一傾角為45°的斜面固定于豎直墻上,為使一光滑的鐵球靜止,需加一水平力F,且F過球心,下列說法中正確的是()A.球一定受墻的彈力且水平向左B.球可能

2、受墻的彈力且水平向右C.球一定受斜面的彈力且垂直斜面向上D.球可能受斜面的彈力且垂直斜面向上3.(2012蚌埠模擬)如圖所示,質量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接,在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面,m2在空中),力F與水平方向成角.則m1所受支持力N和摩擦力f正確的是()A.N=m1g+m2g-Fsin B.N=m1g+m2g-Fcos C.f=F/cos D.f=Fsin 4.(2013寧波六校期中)如圖所示,兩個完全相同的光滑球的質量為m,放在豎直擋板和傾角為的固定斜面間.若緩慢轉動擋板至與斜面垂直,則在此過程中()A.A、B兩球間的彈力不變B.B球對斜面的壓

3、力逐漸增大C.B球對擋板的壓力逐漸增大D.A球對斜面的壓力逐漸增大5.(2012銀川質檢)如圖所示,頂端裝有定滑輪的斜面體放在粗糙水平面上,A、B兩物體通過細繩相連,并處于靜止狀態(不計繩的質量和繩與滑輪間的摩擦).現用水平向右的力F作用于物體B上,將物體B緩慢拉高一定的距離,此過程中斜面體與物體A仍然保持靜止.在此過程中()A.水平力F一定變小B.斜面體所受地面的支持力一定變大C.物體A所受斜面體的摩擦力一定變大D.地面對斜面體的摩擦力一定變大6.(2012福州市高三期末質量檢查)如圖所示,A,B兩物體的質量分別為mA,mB,且mA>mB,整個系統處于靜止狀態.滑輪的質量和一切摩擦均不

4、計.如果繩一端由Q點緩慢地向左移到P點,整個系統重新平衡后,繩的拉力F和兩滑輪間繩與水平方向的夾角變化情況是()A.F變大,角變大B.F變小,角變小C.F不變,角變小D.F不變,角不變7.(2013黃山七校聯考)如圖所示,質量為m的小球用細線拴住放在光滑斜面上,斜面足夠長,傾角為的斜面體置于光滑水平面上,用水平力F推斜面體使斜面體緩慢地向左移動,小球沿斜面緩慢升高.當線拉力最小時,推力F等于()A.mgsin B.mgsin C.mgsin 2D.mgsin 28.(2012福州模擬)如圖所示,重50 N的物體A放在傾角為37°的粗糙斜面上,有一根原長為10 cm,勁度系數為800

5、N/m的彈簧,其一端固定在斜面頂端,另一端放置物體A后,彈簧長度伸長為14 cm,現用一測力計沿斜面向下拉物體A,若物體A與斜面間的最大靜摩擦力為20 N,當彈簧的長度仍為14 cm時,測力計的讀數不可能為(sin 37°=0.6)()A.10 NB.30 NC.40 ND.0 N9.(2013資陽高三期中)如圖所示,汽車用繩索通過定滑輪牽引小船,使小船勻速靠岸,若水對船的阻力不變,則下列說法中正確的是()A.繩子的拉力不斷增大B.船受到的浮力不斷減小C.船受到的合力不斷增大D.繩子的拉力可能不變10.(2012銅陵模擬)如圖所示,輕桿BC的C點用光滑鉸鏈與墻壁固定,桿的B點通過水平細繩AB使桿與豎直墻壁保持30°的夾角.若在B點懸掛一個定滑輪(不計重力),某人用它勻速地提起重物.已知重物的質量m=30 kg,人的質量M=50 kg,g取10 m/s2.試求:(1)此時地面對人的支持力的大小;(2)輕桿BC和繩AB所受力的大小.11.(2012江蘇錫南質量檢測)如圖(甲)所示,輕繩AD跨過固定在水平橫梁BC右端的定滑輪掛住一個質量為M1的物體,ACB=30°如圖(乙)中輕桿HG一端用鉸鏈固定在豎直墻上,另一端G通過細繩EG拉住,EG與水平方向也成30