1、關于提升小學英語課堂教學質量的研究隨著新課改的不斷施行，小學英語教學越發受到重視，課堂教學的質量和教師的教學程度都得到了進步。然而，受傳統教學方法的影響，小學英語教學中仍然存在一些問題，使教學質量無法大幅度提升。就小學英語課堂教學提出了幾點建議，希望可以幫助教師改善教學方法，從而進步教學質量。小學英語教學質量策略一、前言英語作為一種重要的信息載體，已成為人們生活中使用最多的語言，英語教育儼然成為大部分國家根底教育的重要組成部分和提升公民素質的重要手段。隨著我國改革開放的不斷深化，我國與世界各國的往來越發頻繁，交流也更加深化，英語的學習越發顯得重要。小學是學生學習英語的初級階段，為學生將來的學習

2、會奠定一定的根底。因此，如何有效進步小學英語課堂的教學質量，是小學英語教師目前值得考慮的問題。二、小學英語課堂教學的現狀雖然新課程的施行正在逐步深化，但是小學英語課堂教學仍然存在諸多問題，造成小學英語的教學效率較低。第一，小學英語課堂中教師多采用“填鴨式教學，教師與學生之間缺少互動，學生提不起學習興趣且容易產生逆反心理；第二，課堂教學主要由教師講解，學生的參與性低，無視了學生的主體地位，導致課堂教學效率低下；第三，教師在對學生的教學中，習慣以卷面分數評定學生的成績，造成學生過于側重讀寫學習，無視了聽說才能的培養；第四，教師對學生的課外輔導較少，很少開展能拓展學生才能的英語課外活動，學習內容太過

3、局限。三、提升小學英語課堂教學質量的策略1.激發學生的學習興趣教師在小學英語教學理論中，可以通過創設適當的教學情境，加深學生的印象和理解。例如，教師在教學生顏色的英語單詞時，可以選擇穿不同顏色衣服的學生站起來，指著不同顏色說：“Its red/black/yellow通過這種真實情境的教學，學生對英語的學習變得更加直觀和形象，學習興趣也得到了激發，學生對學習內容的記憶更快速也更牢靠，從而進步學生靈敏運用知識、用英語準確進展表達的才能，最終提升教學效果。2.創造良好的學習環境中國不是英語母語國家，缺少語言環境。因此，教師在小學英語的教學過程中，應注重對環境的創造，使學生能在良好的英語環境中隨時隨

4、地進展學習。例如，在學校中架設英語標識牌、辦設英語專刊或英語專欄、播放英語歌曲、學校中的各類通知通告均使用雙語等，在學校中形成自然的學習氣氛，進步學生的學習主動性。同時，注意在學生和家長中間宣傳學習英語的重要性，加強學生和家長對英語的重視，進步對英語教學的支持。3.改善課堂教學方法當前，大部分小學英語教師仍在采用傳統的英語教學方法，只注重詞匯和語法的教學，無視了英語教學的交際性，教學方式仍以教師為主，既不利于提升學生的學習才能和學習主動性，又限制了學生的創造性思維。因此，在小學英語教學中教師必須改善教學方法，使用多媒體、游戲等手段和方式進步學生的學習興趣。例如，教師在教學生人體五官的單詞時，可

5、以先告知學生head、nose、mouth、eye、ear等單詞的意思，然后教師在臺上念，學生在下面用手指出自己的五官部位，并逐漸加快速度。用這種方式，不但可以加深學生對單詞的印象和理解，還有效進步了學生對課堂教學的參與度，激發了學生的學習興趣，從而進步了教師的教學效率。4.注重英語教研英語教研是英語教學活動中的重要組成部分，可以幫助教師掌握教學規律，進步教學質量。小學英語教師必須加強對教研活動的重視，多參與聽課評課，與其他教師進展教學方法的交流，借鑒好的教學經歷，彌補自身的缺乏。每次教學課后教師都要進展反思，總結教學過程中出現的問題和缺乏，做到對綜合素質的提升。教師通過參與教研活動，可以進步

6、對教學方法的掌握，進步方案性和預見性，從而使教學程度得到有效的提升。5.增加課外英語活動時間在英語課堂之外，教師可以適當增加英語課外活動，如英語夏令營、英語游園活動、參觀博物館、英語知識競賽等。開展此類活動時要注意結合教學內容，如“At the Zoo的課程內容是介紹動物園動物，教師可以根據這一內容組織學生參觀動物園，要求學生能用英語對動物進展辨識，并把參觀過程和感受簡單記錄下來。這種寓教于樂的課外活動，不但大大進步了學生的學習興趣，還拉近了教師和學生之間的間隔 ，可以獲得良好的教學效果。四、完畢語英語作為使用最為廣泛的語言，儼然成為人們與外界進展溝通交流的重要工具。因此，英語教育需要從小開始抓起，讓學生在小學階段就進展標準的英語學習，打下良好的英語根底。小學英語教師必須改變以往單一局限的英語教學方式，利用生活化、游戲化的方法對學生進展教學，調動學生學習的主動