1、小學生行為習慣養成教育課程綱要一、課程意義所謂“習慣” ， 是指一個人后天養成的自動化的動作行為傾向。習慣不是與生俱來的， 它是在生活中形成并逐漸穩固下來的。 “積千累萬，不如有個好習慣。 ”習慣培養得好，終身受益；培養得不好，則終身受累。教師教給學生的知識是有限的，而養成的良好習慣則會使學生受益無窮。從小培養孩子良好的習慣，是為一生儲存資本，使之不斷地增值。這正是： “播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。 ”學校開設小學生行為習慣養成教育這一校本課程，主要原因有：1. 良好的習慣是學生一生的財富，對他們的未來起著決定性作用。從某種意義上講，培養良好習慣比傳授知識更重要

2、。知識如果有不足，還有時間再進行學習和彌補，而人的習慣一旦形成，將難以改變，所謂“積習難改”說的就是這個意思。2. 由于文化素質、家教觀念等方面存在不足，許多農村的家長不重視也不懂得對孩子進行行為習慣的養成教育，與城市孩子相比，農村孩子不但不重視形成好的習慣，甚至還有不少陋習，習慣養成教育亟需加強。3. 國家課程品德與生活 、 品德與社會教材中部分內容與農村學生的生活實際存在這一定的感知差距，因此，必須適時對農村小學生行為習慣進行培養。二、課程目標（一）總目標通過課程學習，使小學生懂得培養良好行為習慣的重要意義，掌握文明禮儀、公共秩序以及有關學習、生活、工作等方面的基本知識，培養關心社會、尊重

3、他人、熱愛生活的美好情感，養成良好的行為習慣。（二）具體目標小學生行為習慣培養集中在三大方面，即：學習、行為和生活，包括一系列基本的良好行為習慣。1. 生活好習慣不任性，自己單獨行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打 招呼。早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。不看不健康書籍，不癡迷電視，按時作息，早睡早起，每天保證十 小時的睡眠時間。不早到校，放學后不在校內外逗留，及時回家。自己洗手、洗臉、洗頭、洗澡、刷牙、剪指甲。自己穿脫衣服系鞋 帶、洗手帕。學會掃地、擦桌子、擦地板，吃飯時幫助拿碗筷。主動參加值日。打掃室內外公共衛生。主動開關門窗、電燈、水龍 頭，擦黑板。給花草樹木澆水，搞

4、好綠化美化。會使用針線、剪刀。會削鉛筆、釘本子、包書皮。能分類保管學習 用品。學會鋪床、疊被子，能有條理地擺放自己房間的物品。了解廚房衛 生常識，會洗刷碗筷和茶杯。會使用電器及簡單的勞動工具。認識幾種農作物和畜禽動物。能主 動幫助有困難的人。學會使用簡單的木工工具，對損壞的桌椅進行修理。2. 學習好習慣及時了解預習下一課學習內容，對重點、難點或不解之處，在書中 勾畫圈點或寫預習筆記。上課專心聽課，自覺守紀。能注意聽同學發言，邊聽邊想，判斷正 誤，及時糾正。注意觀察老師各種演示及表情，理解學習內容。堅持經常閱讀有意義的各種課外讀物，拓寬知識面，開闊眼界。能 閱讀一些中外古典名著，寫讀后感。當天知

5、識當天復習。按時、獨立、認真完成作業，字跡工整，規范準確。作業完后能仔 細檢查，認真做自我修改。3. 文明好習慣積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務。在集體中學習過民 主生活，維護集體榮譽，為集體做好事，努力為集體爭光。尊敬老師、孝敬長輩。正確使用公共設施，不故意損壞。自覺愛護有益動物，保護珍貴動 物。自覺愛護名勝古跡。在走廊內要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內大聲喧嘩、追來跑去。校內常規全做到，自覺遵守學校的規章制度。衣著整潔，自覺維護個人衛生。自覺參加家庭和學校的衛生整潔勞 動，看到雜物自覺撿起。按時到校，不遲到、不曠課，有事或有病須向班主任請假。按時上兩操、參加課間活動，做操態

6、度認真，姿勢正確，不隨便說 話，站隊快、齊、靜，散開集合不說話。不隨地吐痰，不亂扔亂放垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持環境衛 生，自覺遵守交通規則。自覺保護周圍環境。三、課時設置及授課對象課時設置：各年級靈活利用班（隊）會、少先隊活動課、課外活動時間組織實施。授課對象：一至六年級全體學生。四、課程內容每個年級六個主題，每個主題分5 個要點。每個要點的教學設計要包括： （ 1）引言（習慣要點、習慣要求） ； （ 2）閱讀與思考（故事引路“古代先賢故事”或“身邊故事” ） ； （ 3）體驗與感悟（情境訓練） ； （ 4）我能做到（自我評估） 。具體內容安排如下：一年級1. 自己的事情自己做。（ 1）

7、自己起床，自己吃飯。（ 2）自己整理自己的課桌、書包等。（ 3）自己做作業。（ 4）獨立思考和解決問題。（ 5）主題活動： “自己的事情自己做” 。2. 干干凈凈迎接每一天。（1） 勤洗手，勤剪指甲。（2） 勤洗澡，勤換衣服和襪子。（3） 注意口腔衛生。（4） 愛護環境衛生。（5） 5）主題活動： “干凈每一天” 。3. 按規則行動。（ 1）限時看電視，玩電腦。（ 2）遵守學校紀律和學生守則。（ 3）遵守交通等社會規則。（ 4）遵守游戲規則。（ 5）主題活動： “按規則行動” 。4. 講文明、講禮貌。1 ）主動問好。2）說到做到。3）注意社交儀表。4）不亂動別人東西，不給別人添麻煩。5 ）主題

8、活動： “講文明，講禮貌” 。5. 勤儉節約。（ 1）不浪費食物。（ 2）愛惜文具。（ 3）不亂花錢。（ 4）節約資源。（ 5）主題活動： “勤儉節約” 。6. 興趣濃、愛學習。（ 1）背誦、朗讀與復述。（ 2）認真寫字。（ 3）細致觀察。（ 4）專心聽講，積極提問。（ 5）主題活動： “我們愛學習” 。二年級1 自己用過的東西放回原處。（ 1）固定擺放物品。（ 2）自己的房間自己整理。（ 3）愛惜公物。（ 4）用完公共物品應該放回原位。（ 5）主題活動： “東西不亂放” 。（ 樂于助人。（ 1）及時感謝他人幫助。（ 3）定期參與公益活動。（ 4）愛護小動物。（ 5）主題活動： “助人為樂數第

9、一” 。（ 今日事今日畢。（ 1）不浪費時間。（ 2）嚴格遵守作息時間。（ 3）每天有計劃。（ 4）專心致志做好每件事。（ 5）主題活動： 明日歌 、 今日詩 、 昨日謠（ 言必行，行必果。（ 1）為自己找一個誠實守信的榜樣。（ 2）不隨意許諾。（ 3）遵守和他人的約定。（ 4）遵守關于時間的約定。（ 5）主題活動： “誠信歌” 。5孝敬父母。（ 1）認真聽父母的話。（ 2）了解父母工作的情況。（ 3）體諒父母的難處。（ 4）在特殊的日子里給父母送上祝福。（ 5）主題活動： “孝悌故事會” 。6 熱愛學習求上進。（ 1）課前做好準備。（ 2）認真聽講，積極發言。（ 3）獨立完成作業。（ 4）合

10、理安排學習時間。（ 5）主題活動： “愛學習故事會”三年級1 尊重他人。（ 1）耐心傾聽別人說話。（ 2）微笑待人，幫助他人，快樂無窮。（ 3）尊重老師的勞動成果。（ 4）與動物和諧相處。（ 5）主題活動： “誠摯待人” 。2 主動參與競爭。（ 1）在游戲中競爭。（ 2）在家庭中和父母比賽（ 3）積極參加班級和學校的競選。（ 4）設定競爭目標，敢于面對失敗。（ 5）主題活動： “主動競爭” 。3敢于承擔責任。（ 1）學會自我服務，承擔一定的家務勞動。（ 2）多為班級和集體考慮。（ 3）為父母分憂。（ 4）敢于承認錯誤并改正錯誤。（ 5）主題活動： “做一個有責任心的人”4. 自我保護。（ 1）

11、遵守交通規則。（ 2）不做危險游戲，不逞能。（ 3）注意用電安全，不玩火。（ 4）牢記各種報警電話。（ 5）主題活動： “自護常在心中” 。5做事有始有終。（ 1）克服懶惰。（ 2）按計劃做事。（ 3）有耐心，不半途而廢。（ 4）帶著責任心做事。（ 5）主題活動： “做事有始有終” 。6 主動學習。（ 1）把學習當作自己的事。（ 2）主動挑戰學習中的困難。（ 3）正確對待別人的幫助。（ 4）正確自我評價，及時調節學習目標。（ 5）主題活動： “善于學習” 。四年級1 自信。（ 1）寫下自己的優點，經常暗示自己是優秀的。（ 2）確定合適的小目標，不斷體驗小成功。（ 3）做一些挑戰自我的事，在陌生

12、人前展示才華。（ 4）積極地看待失敗。（ 5）主題活動： “我能行” 。2創新。（ 1）敢于懷疑，勇于提出不同看法。（ 2）善于觀察，廣泛探索。（ 3）積極了解，接觸新鮮事物。（ 4）不迷信，不崇拜權威；多角度看問題，多種方法解決問題。（ 5）主題活動： “進步源于創新” 。3 善于控制自己的情緒。（ 1）開誠布公地表達自己的想法。（ 2）與父母和朋友友好相處。（ 3）情緒不佳時適當宣泄。（ 4）不任性，不抱怨，不苛求完美。（ 5）主題活動： “學會控制自己的情緒”4 敢于提問，善于提問。（ 1）克服膽怯心理，要大膽聯系。（ 2）在討論中提出問題。（ 3）每天留一點時間思考。（ 4）課堂上提問

13、的方法。（ 5）主題活動： “學與問” 。5獨立思考和解決問題。（ 1）相信“我能行” 。（ 2）遇到問題先獨立思考再請教他人。（ 3）為自己做決定，不依賴他人。（ 4）積極應對挫折。（ 5）主題活動： “學會獨立” 。6 持久專注地學習。（ 1）提前預習，帶著問題聽課。（ 2）不打疲勞戰，勞逸結合。（ 3）在適合的環境中學習。（ 4）參加有益的課外活動。（ 5）主題活動： “學習要持久專注” 。五年級1 保持健康的生活方式。1）按時起床按時睡眠，保持良好的姿勢。（ 2）用眼衛生、用腦衛生，不沉迷于電腦游戲。（ 3）吃飯時不挑食，不偏食，不說笑打鬧。（ 4）堅持每天鍛煉身體。（ 5）主題活動：

14、 “健康生活每一天” 。2 做事有計劃。（ 1）要事第一。（ 2）詳細分解計劃步驟。（ 3）今日事今日畢，每日小結。（ 4）根據情況調整節奏。（ 5）主題活動： “今日事今日畢” 。3 善于合作。（ 1）學會和他人協調配合。（ 2）在家中和父母合作。（ 3）平等待人，助人為樂。（ 4）團結互助，友善待人。（ 5）主題活動： “有合作才有成功” 。4 科學合理消費。（ 1）不盲目攀比、炫耀。（ 2）有計劃地用錢，少買零食，珍惜財物。（ 3）適度消費不浪費。（ 4）理智消費不輕信廣告。（ 5）主題活動： “科學消費” 。5 尊重隱私。（ 1）學會分辨隱私。（ 2）不隨意暴露個人和家庭隱私。4）不打

15、探、窺視別人的隱私，更不傳播別人的隱私。（ 5）主題活動： “不能隨便打開的盒子”6 科學利用和管理信息。（ 1）記好各種筆記。（ 2）充分利用圖書館，勤查工具書。（ 3）有效利用計算機和網絡。（ 4）增加交流，和他人分享信息。（ 5）主題活動： “利用管理好信息” 。六年級1 積極選擇。（ 1）有執著的信念。No!（ 2）客觀判斷，對錯誤事情敢于說“（ 3）立即行動，不拖延。（ 4）拒絕抱怨，不害怕失敗。（ 5）主題活動： “積極與消極” 。2學會獨立。（ 1）學習、生活不依賴他人。（ 2）熱愛勞動。（ 3）學習理財。（ 4）獨立思考。（ 5）主題活動： “學會獨立” 。3. 保護我們的地球

16、。（ 1）常見的污染。（ 2）農業環境污染。（ 3）古今賢文環保篇。（ 4）制作環保小報。（ 5）主題活動： “環保小衛士” 。4. 善于總結反思。（ 1）做好讀書筆記，整理好錯題。（ 2）善于提問并創新思考。（ 3）善于總結學習中的得失。（ 4）主題活動： “善于復習” 。5. 追求效益。（ 1）善于制定計劃。（ 2）按規律辦事。（ 3）善于接受和利用新事物。（ 4）主題活動： “有效學習” 。6. 學會統籌，有效復習。五、課程實施建議小學生行為習慣養成教育校本課程是以兒童生活為基礎，以培養具有良好品德、 講文明、懂禮貌、會生活的兒童為目標的活動性綜合課程。在課程實施過程中，要注意突出該課程

17、的特性：1. 突出課程的生活性要遵循兒童的生活邏輯，以兒童的現實生活為課程內容的主要來源；要緊扣兒童行為習慣培養要求，以正確的行為習慣觀念引導兒童開展行為習慣養成的實踐活動。2. 突出課程的全面性要面向兒童的整個生活世界，課程內容要讓兒童感興趣，并涉及到學習、生活、游戲各個方面，涵蓋兒童的全部生活時空。要從學校擴展到家庭，從課堂擴展到社會，在學校、社會、家庭的配合和聯結中交互構建，彈性延展。要以兒童直接參與的行為習慣實踐活動為課程呈現形態，重視學校、教師與兒童的創造性； 要通過教師指導下的各種實踐活動來實現課程目標。實踐活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是引導兒童的良好行為習慣養成，而非單

18、純地講教材；兒童應更多地通過實踐，理解良好行為習慣的要求，并在生活中主動加以體驗、實踐，養成良好的習慣。4. 突出課程的活動性要讓學生在活動中感知，在活動中體驗，在活動中養性，在活動中修身，在活動中培養良好的行為習慣。在課程實施過程中，還要注意遵循習慣養成教育的原則：1. 從最簡單、最容易做到的開始。寧少勿多，寧易勿難；注重行為細節，循序漸進，反復訓練。3. 先做后知，重在實踐。好習慣是養（ 天天做 ） 出來的，不是說出來的，所以，可以不明白，但必須去做。2. 嚴格要求，堅持就是勝利嚴格要求：養成貴在嚴格，沒有嚴格就難養成，所以，身教為先，耐心細致；絕不姑息縱容，決不敷衍。堅持就是勝利：不斷重復，養成好習慣的秘訣就是重復，好習慣不在難， 可以從簡單的開始， 但要不斷地重復。持之以恒，永不放棄。貴在堅持！難在堅持！成在堅持！好習慣在堅持中養成！六、課程考核與評價1. 教師考核評價（ 1）定期查閱教案，聽課評價，及時反饋，給予指導。（ 2）開展學生評教師活動，并及時反饋，以便改進教學。（ 3）任課教師交流感受，互補互學，取長補