1、學校傳染病的預防管理優秀學校傳染病的預防管理學校傳染病的預防管理廣東省商業職業技術學校廣東省商業職業技術學校沈沈 彬彬 副校長副校長 QQ:279541876/二二九年四月九年四月 廣東藥學院校醫培訓班廣東藥學院校醫培訓班 學校傳染病的預防管理優秀一、傳染病概述一、傳染病概述 n（一）傳染病的發生和流行（一）傳染病的發生和流行n（二）傳染病流行的三個基本環節（二）傳染病流行的三個基本環節 n（三）傳染病種類（三）傳染病種類學校傳染病的預防管理優秀（一）傳染病的發生和流行（一）傳染病的發生和流行 n 1、傳染病：傳染病：傳染病是由某種特殊的生物病原體（如細菌、病毒、寄生蟲等）通過呼吸道、消化道、

2、皮膚黏膜等不同途徑侵入人體后所引起的能在人與人之間或人與動物之間傳播的具有傳染性的疾病。即傳染病是指能夠在人群中或人和動物之間引起流行的感染性疾病。學校傳染病的預防管理優秀傳染病的主要特征n傳染病與非傳染病不同，具有傳染性和流行性兩大特征。其主要特征是：具有特異的病原體；有傳染性；有流行性、季節性、地方性，如乙型腦炎多發生于夏末秋初，流行性腦脊髓膜炎多發生于冬春季節。在一定條件影響下，傳染病可在易感人群中造成程度不等的流行，可由散發造成大流行，如流行性感冒可能造成世界大流行。有一定潛伏期；有特殊的臨床表現，絕大多數傳染病在病程中體溫升高，有皮疹、毒血癥和肝脾腫大等。學校傳染病的預防管理優秀2、

3、傳染病傳染病發生發生有有三個因素三個因素n傳染病傳染病發生發生有有三個因素三個因素：病原體、環境和人體。n即必須有生物性病原體，并且在一定的時間和空間（環境）內，同時或相繼使一群人發生相同的疾病。學校傳染病的預防管理優秀3、傳染病散發與暴發：傳染病散發與暴發：n散發散發是指在一定地區某病當年發病率未顯著超過歷年來一般發病率水平。在小范圍的人群（學校、單位）中發病人數不多，病例間無明顯傳播關系情況則稱為散發病例或單個病例。n當學生或員工相繼出現類似的病癥，且發病人數在短時間內突然大量增加，發病率超過一般流行的發病率水平，來勢迅猛，流行持續時間超過該病的最長潛伏期，從流行病學角度考慮就可能是疾病的

4、暴暴發發。常見的例子是流行性感冒的暴發，廣東省通常于每年的37月為高峰期，學校流感暴發較多見，但平常的日子也會有零星的個案發生。學校傳染病的預防管理優秀如何判斷傳染病是否暴發？n要判斷傳染病是否暴發需要掌握學校日常傳染病發病數據。n如發生下述一種或一種以上的情況，均應高度懷疑發生了傳染病暴發或突發公共衛生事件： 學校傳染病的預防管理優秀1缺勤人數，尤其是因同樣病癥請假缺勤人數，尤其是因同樣病癥請假人數突然增加。人數突然增加。n學生或員工在短時間內相繼出現相似的病癥，例如發熱、皮疹、咳嗽、呼吸急促、頭痛、腹痛、腹瀉、食欲不振、全身酸痛及乏力；手腳、頭皮、軀干等出現水皰或皮膚出疹子、疥瘡或頭虱、皮

5、膚搔癢；眼睛紅腫、流淚、怕光、分泌物增多等。學校傳染病的預防管理優秀2進食相同食物后，進食相同食物后，2 2人以上出現相人以上出現相類似的病癥類似的病癥，n可能是集體食源性疾病（食物中毒或食源性傳染病），可能是通過攝入含有細菌、病毒或毒素飲食而引起。學校傳染病的預防管理優秀3病人有密切接觸史：病人有密切接觸史：n如同班、同桌、或同宿舍內的學生在短時間內相繼出現類似病癥。或接觸過類似的病人后發病或病人的接觸者發病。 學校傳染病的預防管理優秀4病人有可疑傳染源病人有可疑傳染源暴露暴露史：史：n如校外或家中接觸過類似病人或某類動物，共同吃過不潔食物，同一食堂就餐或飲用不衛生水源等。學校傳染病的預防管

6、理優秀5單個病例發生，有時也應當作暴發單個病例發生，有時也應當作暴發對待。對待。n例如：以往從未出現過的病癥，或是對公眾健康有重大影響的疾病，如傳染性非典型肺炎或人感染高致病性禽流感等流行期間，學生或員工突然出現中度以上的發熱（38以上）或呼吸急促情況或肺炎，應保持高度警惕。學校傳染病的預防管理優秀（二）傳染病流行的三個（二）傳染病流行的三個基本環節基本環節 n傳染病的流行過程是由傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節構成的。n傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備這三個環節，切斷任何一個環節都可以使傳染病終止流行。n傳染病如不及時預防和治療。就能迅速傳播，嚴重威脅人們的生命和健康。學校傳染病的

7、預防管理優秀1 1、傳染源：、傳染源： n傳染源傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，并且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介（如蚊、蠅、虱等），直接或間接地傳播給健康人。n當病原體進入機體后，在體內繁殖，這種被感染的人和動物就是傳染源。n傳染源有三類：病人；病原攜帶者；動物傳染源。學校傳染病的預防管理優秀2 2、傳播途徑：、傳播途徑： n病原體由傳染源傳播給他人所經過的路線叫做傳播途徑。n傳播途徑很多，病原體傳播的主要途徑有：有飛沫傳播、空氣傳播、水傳播、飲食傳播、蟲媒傳播、血和血制品傳播、接觸傳播，生物媒介傳播等。n傳染病通常可

8、通過多于一種的傳播途徑感染病人。學校傳染病的預防管理優秀（1 1）經空氣傳播）經空氣傳播： n飛沫傳播：流腦、流感、百日咳、n飛沫核傳播： n塵埃傳播：TB桿菌、n特點：季節性：冬春季n 兒童多見又稱“兒童傳染病”n 與居住條件、人口密度等有關。 學校傳染病的預防管理優秀（2 2）經水傳播：）經水傳播： 飲水飲水 疫疫水水n 飲水傳播：霍亂、傷寒、菌痢、甲肝n特點： 病例分布與供水范圍一致n 除哺乳嬰兒外，無年齡、性別、職業的n 差異n 停用污染的水源或采取凈化措施后，即n 可中止。n 疫水傳播：血吸蟲、鉤體n特征：有疫水接觸史n 有季節性和地區性n 采取個人防護后可以控制。學校傳染病的預防管

9、理優秀（3 3）食物傳播：）食物傳播：n 本身含有病原體n 加工運輸、生產過程被污染n 甲肝：毛蚶，上海三次大流行 n 1988年達30萬人n流行特征：吃者發病、不吃者不發病n 易形成爆發n 停供污染食物后，爆發即可平息學校傳染病的預防管理優秀 （4 4）接觸傳播）接觸傳播：n直接接觸：性病、狂犬病n間接接觸：肝炎、痢疾等n 特點： 多呈散發、無明顯季節性等，與個人衛生習慣等有關。 學校傳染病的預防管理優秀（5 5）經媒介節肢動物傳播：）經媒介節肢動物傳播：n機械攜帶：蒼蠅、蟑螂等吸血節肢動物：瘧疾特點 散發 可有季節性學校傳染病的預防管理優秀（6 6）土壤傳播）土壤傳播：n破傷風學校傳染病的

10、預防管理優秀（7）醫源性傳播：醫源性傳播：n在醫療、預防工作中，由于所用器械、材料及場所的消毒不嚴或由于制劑不純而造成的感染。學校傳染病的預防管理優秀（8 8）垂直傳播）垂直傳播：n孕婦將病原體傳給后代n胎盤傳播：如：風疹、乙肝、 AIDSn上行性傳播：性病、白色念珠菌感染、葡萄球菌n分娩傳播：淋球菌、皰疹V、感染學校傳染病的預防管理優秀3 3、易感人群（疾病易感者）：、易感人群（疾病易感者）：n易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。例如，未患過麻疹和未接種過麻疹疫苗的一些兒童，就是麻疹的易感人群。 學校傳染病的預防管理優秀n人群作為一個整體對傳染病的易感程度。n與易感個體所

11、占比例有關。n升高的因素升高的因素 新生兒n 易感人口的遷入n 免疫人口免疫力的自然消退n 免疫人口的遷出或死亡n 降低的因素降低的因素 n 計劃免疫：最有效、可靠的方法n 傳染病流行后n 隱性感染后免疫人口學校傳染病的預防管理優秀小結n總之，傳染源是病原體生存繁殖的客體，它能向外界環境排出病原體；而病原體必須通過一定的傳播途徑才能進入人體；只有易感染的機體才能發病。n這三個條件，在傳染病發生的過程中缺一不可。因此要預防控制傳染病的發生，就必須控制傳染源，切斷傳播途徑和增強人體的抵抗力。學校傳染病的預防管理優秀（三）傳染病種類（三）傳染病種類 n1 1、法定傳染病：、法定傳染病：中華人民共和國

12、傳染病防治法法定管理的傳染病分為甲、乙、丙三大類，共37種，并規定實行分類管理，即強制管理甲類傳染病，嚴格管理乙類傳染病，監測管理丙類傳染病。傳染性非典型肺炎（SARS）和人感染高致病性禽流感雖然屬于乙類傳染病，但分類管理按甲類傳染病管理。n根據傳染病防治法第三條規定，國務院衛生行政部門可根據情況增加或者減少乙類、丙類傳染病病種，并予以公布。自2008年5月2日起衛生部決定將手足口病列入傳染病防治法規定的丙類傳染病進行管理。n目前，法定報告傳染病共為38種。學校傳染病的預防管理優秀法定報告的傳染病n甲類傳染病是指：鼠疫、霍亂。 （共2種）n乙類傳染病是指：傳染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、

13、脊髓灰質炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血熱、狂犬病、流行性乙型腦炎、登革熱、炭疽、細菌性和阿米巴性痢疾、肺結核、傷寒和副傷寒、流行性腦脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生兒破傷風、猩紅熱、布魯氏菌病、淋病、梅毒、鉤端螺旋體病、血吸蟲病、瘧疾（共25種）學校傳染病的預防管理優秀法定報告的傳染病n丙類傳染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、風疹、急性出血性結膜炎、麻風病、流行性和地方性斑疹傷寒、黑熱病、包蟲病、絲蟲病、除霍亂、細菌性和阿米巴性痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉、手足口病手足口病（共11種）學校傳染病的預防管理優秀2 2、人類的傳染病按照傳播途徑的不同，、人類的傳染病按照傳播途徑的不

14、同，可以分為四大類：可以分為四大類：n呼吸道傳染病，呼吸道傳染病，n消化道傳染病，消化道傳染病，n血液傳染病，血液傳染病，n體表傳染病。體表傳染病。 學校傳染病的預防管理優秀呼吸道傳染病呼吸道傳染病n是指病原體侵入呼吸道粘膜以后所引起的傳染病，包括流行性感冒、白喉、百日咳、猩紅熱、肺結核、流行性腮腺炎、麻疹和流行性腦脊髓膜炎等。n這些病大多發生在冬、春季節，病人和帶菌者是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是呼吸道粘膜和肺，n主要通過飛沫、空氣傳播。 學校傳染病的預防管理優秀消化道傳染病消化道傳染病n是指病原體侵入消化道粘膜以后所引起的傳染病，包括細菌性痢疾、病毒性肝炎、傷寒、脊髓灰質炎、蛔蟲病

15、和蟯蟲病等。n這些病大多發生在夏、秋季節，病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是消化道及其附屬器官，n主要是通過飲水和食物傳播的。 學校傳染病的預防管理優秀血液傳染病血液傳染病n是指以節肢動物（如蚊、虱、蚤、蜱等）為媒介所引起的傳染病，因而又叫蟲媒傳染病，包括瘧疾、流行性乙型腦炎、黑熱病、絲蟲病和流行性出血熱等。n病人和帶菌的動物是主要的傳染源。病原體的原始寄生部位是血液和淋巴，n主要是通過吸血的節肢動物傳播的。 學校傳染病的預防管理優秀體表傳染病體表傳染病n是指由于直接或間接與患病的人、動物接觸，或者與含有病原體的土壤、水接觸，病原體經過皮膚進入人體所引起的傳染病，因而又叫接

16、觸傳染病，包括狂犬病、炭疽、破傷風、血吸蟲病、沙眼、疥瘡和癬等。n病原體的原始寄生部位是皮膚和體表粘膜，主要是通過接觸傳播的。 學校傳染病的預防管理優秀二、學校傳染病的流行特點二、學校傳染病的流行特點與預防傳染病的一般措施與預防傳染病的一般措施學校傳染病的預防管理優秀（一）學校傳染病的流行特點（一）學校傳染病的流行特點n1 1、學生是傳染病高發人群。、學生是傳染病高發人群。 n2 2、學校是傳染病的集散場所。、學校是傳染病的集散場所。 n3 3、學校極易造成傳染病的爆發和流行。、學校極易造成傳染病的爆發和流行。 n4 4、學校傳染病的季節性變化。、學校傳染病的季節性變化。 n5 5、學校傳染病

17、的年齡特點。、學校傳染病的年齡特點。 學校傳染病的預防管理優秀（二）預防傳染病的一般措施（二）預防傳染病的一般措施n針對傳染病流行的三個基本環節，預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。n針對傳染病三環節的控制方法 學校傳染病的預防管理優秀傳染源控制方法控制方法 n對傳染病人要盡可能做到早發現、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。n患傳染病的動物也是傳染源，也要及時地處理。 學校傳染病的預防管理優秀傳染源控制方法實例n如：隔離治療病人、對病人密切接觸者進行醫學觀察以便及早發現傳染源，是控制傳染性非典型肺炎的有效措施n；滅鼠，是消滅流行性出血熱的傳染源；n管理犬只，是控制狂犬病的

18、傳染源。 學校傳染病的預防管理優秀傳播途徑控制方法傳播途徑控制方法 n開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生，消滅蒼蠅、墳子、老鼠、臭蟲等傳播疾病的媒介生物或患病的動物，進行必要的清潔環境或消毒， 把病原微生物清除或殺滅，可以使病原體喪失感染健康人的機會。 學校傳染病的預防管理優秀傳播途徑控制方法傳播途徑控制方法實例n如：滅蚊以預防蚊媒傳染病；n搞好飲食衛生，防止病從口入以減少痢疾、傷寒的發生；n開窗通風、避免與病人近距離接觸、戴口罩等措施預防呼吸道傳染病。 。 學校傳染病的預防管理優秀易感人群控制方法易感人群控制方法 n加強防護，不要讓易感者與傳染源接觸，如有需要可接受免疫注射，提高易感人群

19、的抵抗力。n易感者應該積極參加體育運動，鍛煉身體，增強抗病能力。n傳染病防治法第十條規定：各級各類學校應當對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。廣泛開展宣傳教育，普及傳染病的預防知識，提高師生員工自我防護能力，也是在保護易感者的有效措施。 學校傳染病的預防管理優秀易感人群控制方法易感人群控制方法實例n如：疫苗接種，可保護易感人群。但需要對學校人群實施群體性預防接種的，必須按照疫苗流通和預防接種管理條例要求，由學校所在地縣級以上人民政府決定，并報省、自治區、直轄市人民政府衛生主管部門備案。n任何單位和個人不得擅自組織學校人群進行群體性預防接種。 學校傳染病的預防管理優秀n總之，不隨地吐痰，保

20、持宿舍和公共場所的空氣流通，以及戴口罩等，可以預防呼吸道傳染病呼吸道傳染病的發生。n不喝生水，不生吃未經洗凈的蔬菜、瓜、果，大力消滅蒼蠅，飯前便后洗手等，可以預防消化道傳染消化道傳染病病的發生。n開展愛國衛生運動，消滅蚊、虱等吸血的節肢動物，可以預防血液傳染病血液傳染病的發生。n隔離病人，搞好個人衛生，不與帶有病原體的人或動物等接觸，可以預防體表傳染病體表傳染病的發生。學校傳染病的預防管理優秀三、學校傳染病的防控與管理三、學校傳染病的防控與管理n學校人群聚集，流動性大，接觸面廣，人群聚集，流動性大，接觸面廣，是傳染病的易發場所。青少年由于其免疫功能尚不完善，抵御各種傳染病的能力較弱，是多種傳染

21、病的好發年齡，一旦發生，極易傳播和流行，并可擴大到家庭和社會。n學校必須高度重視傳染病的預防和控制工作，采取積極措施，以預防為主，重點加強傳染病的監督和管理，對學生中的傳染源做到早發現、早診斷、早早發現、早診斷、早隔離、早治療、早報告，隔離、早治療、早報告，有效防控傳染病的蔓延，切實保護學生健康與生命安全。學校傳染病的預防管理優秀（一）經常性的預防措施（一）經常性的預防措施n1 1、加強學校傳染病防控工作的組織領導。、加強學校傳染病防控工作的組織領導。 n2 2、落實經費保障，改善學校的衛生條件。、落實經費保障，改善學校的衛生條件。 n3 3、制定和執行合理的衛生制度。、制定和執行合理的衛生制

22、度。 n4 4、加強健康教育、培養良好的衛生習慣。、加強健康教育、培養良好的衛生習慣。 n5 5、提高學生的免疫水平、提高學生的免疫水平。 學校傳染病的預防管理優秀加強學校傳染病防控的組織領導。加強學校傳染病防控的組織領導。 n要建立學校主要領導負總責的學校衛生工作領導小組，學校校長或托幼機構負責人是本單位傳染病疫情等突發公共衛生事件的第一責任人，健全學校衛生機構，明確分工和責任人，指定專人具體負責疾病預防控制工作，加強日常管理。n要制訂學校應對傳染病突發疫情詳細的應急預案，落實防控物質和經費及值班制度，確保突發事件處置有序高效。一旦發生疫情，要有人指揮，有人值班，有隔離、消毒、防護、救護等具

23、體措施和物質保證，確保在第一時間內控制疫情的發展。學校傳染病的預防管理優秀加強學校傳染病防控的組織領導。加強學校傳染病防控的組織領導。 n建立傳染病防控工作責任制，將防控責任分解落實到各部門和具體責任人，確保認識到位、職責到位、經費到位、檢查到位、獎懲到位。n加強監督檢查，嚴格責任追究。各級各類學校每學年至少檢查4次。學校領導要熟悉學校衛生工作的特點和規律，經常查看教室、食堂、宿舍等人員集中場所的衛生狀況，檢查督促有關部門和人員認真履行職責，并將其工作實績納入考核與獎懲中。學校傳染病的預防管理優秀加強學校傳染病防控的組織領導。加強學校傳染病防控的組織領導。 n對認識不到位、措施不到位、責任不到

24、位的情況要予以通報，并責令整改。因工作不力造成后果的，要視情節輕重追究有關人員和領導的責任，情節特別嚴重的，要依法追究相應責任人的法律責任。學校傳染病的預防管理優秀落實經費保障，改善學校的衛生條件落實經費保障，改善學校的衛生條件 n學校的衛生條件的好壞，直接影響到傳染病的發生和流行。只有不斷地改善學校各種衛生條件，增加必要的衛生設施，才能切斷傳染病的傳播途徑。n重點做到：教學用房、宿舍、餐廳要通風良好；食堂建筑、設備及環境要求應符合學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定；n要為學生提供符合標準的飲用水；有與學校規模相適應的設備、設施完善的校衛生室。學校傳染病的預防管理優秀落實經費保障，改善學校的衛

25、生條件落實經費保障，改善學校的衛生條件 n即達到水源衛生（有消毒措施、與周圍污染源距離合理、水源周圍有保護措施、消毒達到要求）、飲食衛生（有防蠅防塵措施、飲食服務人員有健康證、環境清潔衛生、集體食堂衛生管理有制度）、廁所衛生（廁所達到糞便無害化處理要求、與水源及食堂距離合理、經常打掃、有沖洗和洗手設施、蒼蠅密度低）、環境衛生（宿舍和教室及活動場所通風、垃圾處理及時、垃圾場蒼蠅密度低）等要求，并保證疫情發生時有足夠的消毒、防護用品以及應急工作所需的經費。學校傳染病的預防管理優秀制定和執行合理的衛生制度。制定和執行合理的衛生制度。 n學校要針對學生的不同年齡和學習活動的特點，建立健全合理的衛生制度

26、。n這些制度包括：課堂，教室，宿舍，公共場所等重要場所衛生清掃和定期消毒制度；教學場所通風制度；個人清潔衛生制度；食品衛生安全制度；體育活動衛生制度；學生健康管理制度，學校晨檢制度；師生定期體檢制度；傳染病疫情報告制度等；n依法治校，常抓不懈，這是學校防治傳染病的重要保證。 學校傳染病的預防管理優秀加強健康教育、培養良好的衛生習慣加強健康教育、培養良好的衛生習慣 n學校要強化健康教育，應根據傳染病流行季節的特點，充分利用板報、校報、校園網、廣播電視等多種形式對學生進行傳染病預防知識教育，增強學生的衛生防病意識和社會公共衛生的責任感。學校傳染病的預防管理優秀加強健康教育、培養良好的衛生習慣加強健

27、康教育、培養良好的衛生習慣 n教育學生做到“四勤”、“四不”、“一報告”。即：勤洗手臉、勤通風、勤曬衣被、勤鍛煉；n不隨地吐痰、不喝酒抽煙、不共用毛巾、不要過度緊張和疲勞；n發現傳染病可疑者立即報告。n從小培養學生良好的衛生習慣，鼓勵學生積極地參加體育鍛煉，增強體質，增強抵抗疾病的能力。中小學校還應利用家長會、家長學校、告家長書等形式，宣傳傳染病預防知識，以取得家長的配合與支持。學校傳染病的預防管理優秀提高學生的免疫水平提高學生的免疫水平。n根據傳染病的流行季節和學生的實際免疫水平，認真做好新生入學、入托查驗預防接種證工作，及時查漏補種，落實預防接種工作，以形成完整的免疫屏障。學校傳染病的預防

28、管理優秀（二）傳染病流行時的措施（二）傳染病流行時的措施 n防止傳染病的蔓延必須堅持早發現，早隔離，早診斷，早治療和早報告的原則。n早發現，早診斷是指在傳染病流行時要加強晨、午檢，以期早發現病人，并及時明確診斷。n早隔離，早治療是指對病人和可疑病人要及時隔離觀察，及時進行治療以控制傳染源。n早報告則要求學校一旦發現或者懷疑有傳染病病人時，要及時報告當地疾病控制部門及上級教育行政部門，并在疾病控制部門的指導下，迅速采取相應措施，控制疾病蔓延。確保疫情預防和控制無漏洞、無死角。學校傳染病的預防管理優秀1 1、當地社區出現傳染病暴發或流、當地社區出現傳染病暴發或流行時的防控措施行時的防控措施n學校要

29、做好各項應急準備工作。n（1）學校要有校內傳染病暴發或流行的應急預案或計劃，包括發現可疑情況如何處理及張貼當地疾病預防控制機構與醫院的聯系電話等。n（2）發現學校可能發生了傳染病暴發或流行時，需要啟動預案或相應計劃作為控制傳染病蔓延的應對措施。學校傳染病的預防管理優秀1 1、當地社區出現傳染病暴發或流、當地社區出現傳染病暴發或流行時的防控措施行時的防控措施n（3）應對措施主要包括加強晨檢制度、測量體溫、病例發現與報告制度，以及針對不同傳染病的特定措施等。n（4）平日妥善保存學生及職員個人資料及疾病記錄、疫苗接種記錄。學校傳染病的預防管理優秀n晨檢晨檢應在學校專職（兼職）衛生保健人員或學校傳染病

30、疫情報告人的指導下，由班主任或班級衛生員對早晨到校的每個學生進行觀察、詢問，及時了解學生出勤、健康狀況，發現疾病相關可疑情況要進行體溫檢查。n班主任或班級衛生員發現學生有傳染病早期癥狀者（如發熱、全身疼痛、頭痛、嘔吐、咳嗽、皮膚和黏膜出血點或淤斑等）以及可疑傳染病患者（請病假的學生應追查病因），及時報告專職（兼職）衛生保健人員或學校傳染病疫情報告人進行排查，以確保做到早發現。學校傳染病的預防管理優秀n班主任或班級衛生員對本班生病學生、缺勤學生情況及時匯總上報專職（兼職）衛生保健人員或學校傳染病疫情報告人。n醫務室填寫“學校師生健康情況每日報告表”，定期報告當地教育部門或指定的疾控機構。學校傳染

31、病的預防管理優秀n如果缺課人數增加，則要（1）聯絡缺課學生的家長監護人查問缺課原因。（2）如果多名學生（如3名以上）因患有類似病癥缺課，應立即報告校醫及主管校長。（3）如有大量缺課者出現相似癥狀，學校應立即通知當地疾病預防控制機構，并同時向當地主管教育行政部門報告。學校傳染病的預防管理優秀2 2、學校和托幼機構內出現傳染病、學校和托幼機構內出現傳染病病例時的防控措施病例時的防控措施n采取有效措施，切斷傳播途徑（如疫點的消毒等），這是控制傳染病的關鍵措施。學校傳染病的預防管理優秀（1 1）當懷疑有學生或老師感染傳）當懷疑有學生或老師感染傳染病時，染病時， n學校應根據以下的預防傳染病蔓延的原則去

32、處理：n密切觀察，跟蹤患病學生病情變化，密切觀察周圍人是否出現相同病癥。平日備有及妥善保管學生的個人健康記錄，并且小心評估病癥。n盡早醫治，以免構成傳染他人的源頭。n盡早報告。如有懷疑，應盡早通知學校或托幼機構的衛生負責人跟進。學校傳染病的預防管理優秀（1 1）當懷疑有學生或老師感染傳）當懷疑有學生或老師感染傳染病時，染病時， n盡早采取措施，預防擴散。為了避免造成傳染病流行或暴發及進一步蔓延，應針對不同傳染病的傳播途徑，采取適當的隔離措施。傳播途徑不明時，學校亦需采取患病學生暫停上學、留家觀察、分隔患病學生與其他人等措施，以防止傳染病擴散。至于患病學生何時返校則要聽取醫生建議，根據疾病性質、

33、治愈情況而定。如呼吸道傳染病患者必須戴上口罩，妥善處理病童的排泄物，嚴格遵守洗手規則等。學校傳染病的預防管理優秀（2 2）當確診有學生或老師感染傳染病時，）當確診有學生或老師感染傳染病時，n學校應根據以下的預防傳染病蔓延的原則去處理：按相關傳染病規定隔離治療病人，以免構成傳染他人的源頭。盡早報告。應按學校應急預案規定的程序盡早報告當地疾病預防控制機構或當地醫院，同時報告教育主管部門。針對性采取措施，預防擴散。對確診病例、疑似病例和可疑病例的早期癥狀者，應立即采取隔離措施，確保其他學生不與之接觸。根據傳染病類型和傳染性強弱，必要時對與病人接觸的人員進行相應隔離。n為了防止傳染病的擴散，患病學生應

34、在醫院隔離治療或留在家中休息而及不要上學，何時返回學校則取決于疾病性質，并視乎個別情況而定。學校傳染病的預防管理優秀（3 3）如懷疑疾病或傳染病暴發，）如懷疑疾病或傳染病暴發，n則應首先處理患者，采取適當隔離，避免患病學生與其他人密切接觸。n通知學生的家長監護人，請他們盡早帶學生求診。如學生情況危急，帶學生到附近的醫院急診室。n立即報告當地疾病預防控制機構。n身體不適的學生或員工應避免參加集體活動。盡量減少不同樓層學生及員工的接觸，以避免交叉感染的機會，盡量安排同組員工照顧固定的學生。學校傳染病的預防管理優秀（3 3）如懷疑疾病或傳染病暴發，）如懷疑疾病或傳染病暴發，n密切跟蹤或登記師生病假或

35、患病情況，以便必要時向當地疾病預防控制部門提供相關資料。加強個人、食物及環境衛生措施，學校教室須保持清潔。n如懷疑暴發經空氣傳播的疾病，應經常開窗，確保室內空氣流通。n如懷疑食物中毒，應將剩余的食物及嘔吐物封存，留作調查用。n協助疾控機構專業人員監測校內傳染病暴發的情況，以確定控制措施的成效。一般傳染病的監測期為“最后個案病例發病時間加兩倍最長潛伏期”。學校傳染病的預防管理優秀（4 4）確定學校或托幼機構傳染病暴發后的）確定學校或托幼機構傳染病暴發后的處理。處理。n禁止患有傳染性疾病的兒童上學，根據當地衛生機構建議要求密切接觸者留家觀察或就診。n盡快如實地向師生員工公布相關情況，消除疑慮，避免

36、謠言傳播。n通知學生家長，并特別說明學校發生的傳染病的病癥，叮囑學生家長要留意其子女的身體狀況，如有異常，應立即求診并通知校方及疾病預防控制機構。向學生家長強調指出：如果其子女有類似癥狀或不適，不宜上課，必須及時求診。n學校應安排周會（傳染病流行期間不宜集會）或班主任課，提醒學生留意自己及同學的身體狀況，如有不適，應立即通知老師及同學。學校傳染病的預防管理優秀（4 4）確定學校或托幼機構傳染病暴發后的）確定學校或托幼機構傳染病暴發后的處理。處理。n疫情發生期間，盡量減少室內集體活動，增加學生室外活動安排。n緊急措施。證實學校傳染病正在擴散，必須采取更加嚴厲的措施才能控制時，經請示上級教育及衛生

37、部門，可采取以下措施：證實師生感染傳染病，從請病假日算起，以該病的最長潛伏期為限，采取部分班級或全校停課（全校停課需縣區級人民政府批準），學生留家觀察等措施。n在當地疾病控制中心的指導下，應及時對病人居住的宿舍和學習活動場所進行終末消毒處理，消毒持續時間應以一周左右，沒有發現新病人為標準。n發生大面積疫情時，可對與病人接觸的其他人員進行預防性投藥，對校園指定范圍進行清洗和定期消毒。學校傳染病的預防管理優秀（三）傳染病疫情管理（三）傳染病疫情管理n1、疫情登記：學校里發生疫情后，應由校醫或保健教師按照衛生部門的要求，作好疫情登記工作。登記的內容由衛生部門統一規定，按照疫情報告卡的內容登記，也可以

38、按照不同傳染病自行擬定內容，列成表格，以班級為單位進行登記。登記時注意病人的姓名，性別，病名，詳細地址，發病時間，確診時間等內容的準確性。學校傳染病的預防管理優秀n2、疫情報告：學校的校醫和有關責任人是法定的疫情報告人，必須要作好傳染病報告工作，迅速而準確地掌握疫情是及時地采取防治措施，防治傳染病的關鍵。因此，傳染病診斷或疑似診斷確定后，應迅速地向主管行政部門和當地疾控中心用電話或書面報告。當出現傳染病爆發和流行時，還需要及時向當地教育行政部門報告。 學校傳染病的預防管理優秀n3、疫情管理：除切實作好疫情的搜索，疫情的登記，疫情的報告外，還應健全學校的疫情檔案工作。疫情檔案的內容應包括：教職工

39、人數，學生人數，學生的年齡性別，班級；傳染病的流行情況分析，包括年齡分布，班級分布，時間分布，傳入傳出的途徑，學校的自然情況，包括學校地貌景觀，周圍環境，氣候條件等。學校的疫情資料要有專人負責，疫情的登記，分類，統計和分析的原始資料應設專柜予以妥善地管理，不得任意存放或丟失，也不得隨意向社會公布，切實作好傳染病疫情的保密工作。學校傳染病的預防管理優秀學校傳染病的預防管理優秀pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x

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