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文檔簡介

1、 歌聲與微笑歌聲與微笑 說課課件說課課件說教材說教材（一）教材名稱：（一）教材名稱：河北少年兒童出版社唱歌篇歌聲與微笑五年級上冊 第二單元 這是一首深受廣大青年喜愛、富有時代氣息的青少年歌曲。歌曲的兩個部分都運用了復樂段結構，形成并置式對比。表達了青少年朋友將友誼遍布海角天涯的熱切心情。（二）教材分析：（二）教材分析： 技能目標：技能目標：培養學生用輕快而有彈性的聲音唱歌的能力，并樂于參加音樂活動和即興創造活動當中。 說目標說目標 認知目標：認知目標：能夠認識升記號的作用及其在鋼琴鍵盤上的位置，提高學生的音樂修養。 情感目標：情感目標：通過學生相互合作，培養學生珍愛友誼的思想感情。說學生說學生

2、 五年級的學生的生活范圍和認知領域有了進一步的擴展，他們的體驗感受和創新能力有了進一步的增強。對社會現象開始關注，他們好新、好奇、思維活躍、集中注意持久性教差。 教學的藝術不在于傳授本領，教學的藝術不在于傳授本領，而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。而在于關于激勵、喚醒、鼓舞。 弟斯多惠【德弟斯多惠【德】 說教法說教法（一）激趣引入，激發興趣。（一）激趣引入，激發興趣。（三）創設表演，訓練思維。（三）創設表演，訓練思維。（二）師生合作，優勢互補。（二）師生合作，優勢互補。（一）組織教學，導入課題。（一）組織教學，導入課題。（二）合作學習，培養能力。（二）合作學習，培養能力。（三）歌曲教學，分析處理。（

3、三）歌曲教學，分析處理。（四）積極創新，激發熱情。（四）積極創新，激發熱情。說教學說教學四個步驟：四個步驟：（一）組織教學，導入課題。（一）組織教學，導入課題。1、學生隨樂曲我們多么幸福，共同律動 進入“音樂課堂”。2、導入：為偉大的祖國獻上我們的祝福， 并把我們的友誼遍布海角天涯來引入 課題。（二）合作學習，培養能力（二）合作學習，培養能力 展示鋼琴基本音階鍵位圖，讓學生尋找相 應位置并放好。（播放樂曲歌聲與微笑）#5（三）歌曲教學，分析處理（三）歌曲教學，分析處理1、形象的告訴學生，剛才聽到的那首歌曲就是 我們送給祖國媽媽的祝福歌曲，也是向世界 各地傳遞純潔友誼的歌曲，讓我們一起學習。2、接著借用電子琴、音響、 多媒體等教具，讓學生 反復熟悉歌曲。 4、指導學生感受這首歌曲的情緒 變化。 5、教會學生體會每段的情緒， 并指出在AB段中的下滑音 和同音反復的作用。3、初唱歌曲并朗誦歌詞。（五）積極創新，激發熱情（五）積極創新，激發熱情 3、經過2-3分鐘思考之后， 分別請四位具有代表性 的同學上臺合著音樂共 同表演，而臺下同學一 邊打拍子，一邊合著音 樂演唱。 1、利用多媒體展示一組圖片，啟發和誘導學生 去想象與

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