1、第3節 群落的結構學習要求基本要求1舉例說明群落的概念。2描述群落的物種組成。3說出豐富度的概念。4舉例說明種間關系。5說出群落的空間結構。6探究活動“土壤中小動物類群豐富度的研究”要求能自己確定要探究的科學問題并制訂與實施計劃，能熟練運用觀察與分類的方法，能選擇新穎的、有效的觀察思路，能對觀察結果作獨特的、新穎的分析和解釋，并完成一份符合論文規范的研究報告。發展要求說出群落水平研究的問題。基礎訓練（一）群落水平上研究的問題1在一片森林里，群落是指該區域內（ ）所有的樹木B所有的動物和植物C所有的生物與無機環境D所有的生物2森林生物群落不包括森林中的（ ）細菌和真菌B所有植物C所有動物D落葉和

2、土壤3在一個池塘中，各種生物的總和叫做 ；其中的全部鯽魚叫做 。（二）群落的物種組成4下列實例中，屬于生物群落的是 （ ）A一片草地上蝗蟲的全部幼蟲和成蟲B一塊朽木上的蘑菇、木耳等全部真菌C一棵枯樹和其上的苔鮮、真菌、昆蟲、蝸牛等D一塊水田里的全部水稻、水草、水生昆蟲及細菌等全部生物5區別不同群落的重要特征是（ ）A群落的物種組成 B群落中各生物之間的關系C群落中生物個體的數目D群落中物種的數目6在自然情況下，群落中植物的種群越多，則動物的種群也越多。這句話對嗎？為什么？ 。（三）種間關系7冬蟲夏草是一種名貴的中藥。當蝙蝠蛾的幼蟲在土壤中越冬時，被蟲草屬真菌侵入體內，菌絲逐漸充滿蟲體內部而變為

3、菌核，蟲體內部組織被破壞，僅殘留表皮；至夏季，菌核萌發，由幼蟲頭、口部長出子座，形似直立的小草。這種真菌與幼蟲的關系為（ ）共生B寄生C競爭D捕食8下列生物之間競爭最激烈的一組是（ ）虎和野豬B草魚和鯉魚C長頸鹿和鴕鳥D水稻和稗草9分析下列生物與生物之間的關系：草原上的蝗蟲與羊 鸕鶿與魚 大豆與根瘤菌 噬菌體與細菌 大草履蟲與雙小核草履蟲 10對某一群落中甲、乙兩個動物種群的數量進行研究后得到下圖，請據圖回答下列問題：（1）甲、乙兩種群之間的關系是 。（2）在3、4月份甲種群數量的下降，很可能是由于 。（3）種群數量變化的周期大約是 。 （4）自然界中物種間捕食會導致被捕食者種群的消亡嗎？ 。

4、（四）群落的空間結構11生物群落的結構在垂直方向上 （ ）具有明顯的分層現象B有的有分層現象，有的沒有分層現象C森林中有分層現象，草原上沒有分層現象D植物有分層現象，動物沒有分層現象12樹林里多數鳥類在樹冠筑巢、棲息，啄木鳥生活在樹干中，環頸雉則在灌木層和地面活動，這種現象反映了 （ ）種群的密度B適應的普遍性C群落的垂直結構D群落的水平結構13影響生物群落水平方向上的分布不包括（ ）光照強度B土壤類型C溫度大小D種群的年齡結構14研究表明森林植物群落具有明顯的分層現象，森林植物的分層與 _有關。而植物的垂直結構又為動物創造了多樣的 _，導致群落中的動物也具有分層現象。生物群落的這種空間結構的

5、分化有利于 _。A生存競爭B占據空間 C資源利用D生物進化15不同海拔高度的植物類型不同。某一座山的海拔2042米，800米以下為常綠闊葉林，800至1300米為針闊混交林，1300至1600米為針葉林，1600至1800米為灌木林，1800米以上為草甸。植物的這種分帶現象屬于群落的垂直結構嗎？16請完成下列有關的概念圖： 群落組成種間關系寄生空間結構 （五）土壤中小動物類群豐富度的研究17下列關于豐富度的敘述不正確的是（ ）群落中生物數目的多少稱為豐富度B不同群落生物的豐富度不同C從赤道到北極，群落的豐富度逐漸減少D豐富度越多的群落，其結構越復雜18土壤動物能夠改良土壤結構，其類群組成和數量

6、是評價生態環境的重要指標。某實驗小組挖取校園中的花園土壤及化工廠廠區排污口附近的土壤，分別調查其中的小動物類群豐富度，并進行對照。你的預計結果是 。19右圖表示從南極（90oS）經過赤道（0o）到北極（90oN）緯度梯度上群落中物種豐富度的變化趨向。請據圖回答下列問題：（1）從極地向熱帶推移，物種的豐富度的變化趨勢是，這表明某地區群落物種的多少與有關。（2）試推斷隨海拔高度的增加，物種豐富度的變化趨勢是 。能力提升20生物群落的特點有（ ）有一定的分層結構 植物之間有復雜的相互關系 有相當數量的植物種類 最底層是草本植物 高層是木本植物ABCD21以下三圖分別表示兩個生物種群隨時間推移而發生的

7、數量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是（ ）競爭、捕食、互利共生B捕食、競爭、互利共生C競爭、互利共生、捕食D互利共生、捕食、競爭22為了減小某種昆蟲對農作物的危害，人們引入了專門捕食這種昆蟲的蜘蛛。右圖是對這兩個種群數量變化的調查結果。下列各項解釋中正確的是 （ ）A在期間，若針對害蟲施以殺蟲劑，蜘蛛的數量將會增加得更快B在期間，害蟲數量減少的主要原因是食物不足C在期間，蜘蛛數量減少的主要原因是食物不足D在期間，兩個種群之間不再發生相互作用23鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物為食。在條件相同的四個池塘中，每池中均放養等量的三種蝌蚪，且各池蝌蚪總數相同。再分別在四個池塘中放入不

8、同數量的捕食者水螈。一段時間后，三種蝌蚪數量變化結果如圖所示。請據圖回答下列問題：（1）鋤足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪之間是什么關系？為什么？ 。（2）無水螈的池塘中，鋤足蟾蝌蚪數量增長很快，有可能是J型增長嗎？為什么？ 。（3）隨著水螈的增多，三種被捕食蝌蚪的總數量 ，其中鋤足蟾蜍蝌蚪數量 ，這最可能是因為 ，由此，水螈改變了三種蝌蚪間相互作用的結果（4）隨著水螈的增多，雨蛙蝌蚪的數量不降反升，這是因為 。 第3節 群落的結構1D 2D 3群落 種群 4D 5A 6群落中植物種群越多，就能為更多的動物提供不同的食物和棲息場所，所以該群落中動物的種群也會較多 7B 8D 9競爭 捕食 互利共生 寄生 競爭 10（1）捕食 （2）乙種群（或捕食者）數量的增加 （3）1年 （4）不會 11 12C 13D14光照 棲息空間和食物條件 C 15這種分帶由地形的影響（不同的水平距離上有不同的海拔高度），造成的溫度和濕度等的差異，引起植物有不同的分布，因此屬于水平結構 16物種（或種群） 捕食 競爭 互利共生 垂直結構 水平結構 17 18花園土中的小動物類群更豐富 19（1）逐漸增多 溫度 （2）逐漸減少 20B 21D 22C 23（1）它