1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學年部編版語文四年級上冊第一單元測試卷題號一二三四五六七總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、書寫1.正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。閑上山來看野水，忽于水底見青山。翁卷野望2.看拼音，寫詞語。dà cháo jù shu d bà kun kuò pàn wàn qin niú tián kòn zhun jia sú y d&

2、#224;o tián 評卷人得分二、信息匹配3.給下列加點的字選擇正確的讀音打“”。屹立（yì yè） 人聲鼎沸（dn dn）崩裂（bn bn）霸占（zàn zhàn）半明半昧（mèi miè） 搖搖欲墜（zhuì zuì）評卷人得分三、選擇題4.下列詞語中書寫有誤的一項是（ ）A觀潮 據(jù)說 大堤 水天相接B逐漸 優(yōu)如 牽著 齊頭并進C震動 余波 躍出 漫天卷地D填上 莊稼 風俗 風號浪吼5.課文多次寫到“我和阿媽走月亮”這句話，對此理解錯誤的是（ ）。A課文反復出現(xiàn)，把“我”和阿媽到過的地方巧妙地串聯(lián)

3、起來。B顯得非常重復。C充分表達了小作者和阿媽走月亮時無比幸福和喜悅之情。6.下列對秋晚的江上理解有誤的一項是（ ）A“歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽回去。”這句話是說，天色已晚，斜陽的余暉照在倦游的飛鳥的脊背和雙翼上，好像是把斜陽馱回巢去一樣。B“倦”、“馱”是關鍵二字。歸鳥倦了，這是詩人的想象，同時也是詩人情感的移入。鳥倦其實也是人倦。而馱字，一方面是景致的渲染和奇麗的想像，另一方面也是突出鳥倦的程度。表達了作者一種悲傷的情感。C“雙翅一翻，把斜陽掉在江上”這句話是說詩人原只注意江上的飛鳥，照在飛鳥身上的夕陽。隨著飛鳥雙翅的一翻，才注意到夕陽在江面上的倒影。這夕陽的倒影好像是從鳥翅上掉

4、下來的一樣。D“頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。”詩人把眼光從江上轉移到江邊的蘆葦。夕陽的余暉點染了江面，也點染了蘆葦。在一瞬間，白了頭的蘆葦也變成紅顏了。7.下列對繁星理解有誤的一項是（ ）A作者在作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。B第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，有一種孤獨、苦悶的感覺。C第二次是在南京的菜園地，作者當時掙脫出了封建家庭的樊籠，來到大的天地中，接受了自然科學的知識，因此覺得星星很親切，光明無所不在。D第三次是在海上，船動星移，追引起夢幻之感。去國之際，對未來有種種設想，

5、又有淡淡的鄉(xiāng)愁，不由又回憶起童年來了。8.仔細觀察下面的書寫，分析下列敘述不正確的一項是（ ）A字的中心要在橫格的中線上，保持水平。B字的大小可以不要求，以增強版面的美觀。C字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。D認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。評卷人得分四、填空題9.查字典。“薄”字是 _結構，用部首查字法查，應先查部首_，再查_畫。在“薄霧”中“薄”的讀音是_。“薄”還有兩個讀音，一個讀音是_，組詞_；另一個讀音是_，組詞_。10.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞 反義詞寬闊 _ _靜寂 _ _新鮮 _ _11.按要求完成句子練習。（1）月光照亮了高高的點蒼山。（改

6、成被字句和把字句）把字句：_。被字句：_。（2）我最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句）_。12.按課文內容填空。（1）我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲_，只見東邊_的地方出現(xiàn)了_，人群又沸騰起來。（2）繁星是按照時間順序，緊緊圍繞“_”展開描寫，寫了“我”在不同_、不同_觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛_、向往_的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。評卷人得分五、語言表達13.讀下面的詞語，寫出你所想到的畫面。（1）讀“人聲鼎沸”這個詞，我想到的是_。（2）讀“低聲細語” 這個詞，我想到的是_。（3）讀“鑼鼓喧天” 這個詞，我想到的是_。（4）讀“竊竊私

7、語” 這個詞，我想到的是_。評卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀課內閱讀。細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮14.填上適當?shù)脑~語。_的花瓣 _的小水塘  _的溪水 _的鵝卵石15.作者描寫了月光下的哪些景物？_16.想象一下“每個小水塘，都抱著一個月亮”是什么畫面？ _錢塘江觀潮楊 洋今年的國慶節(jié)我過得特別開心，因為我第一次去錢塘江觀潮。

8、那天，天氣晴朗，我們一家驅車來到海寧鹽官觀潮公園，那里已是人山人海。我拼命地擠到欄桿處，放眼望去，只見錢塘江一望無際，風平浪靜，什么異樣都沒有。我正納悶，這有什么好看的突然，人群一陣（騷 搔）動，有人大喊：“潮水來啦，潮水來啦！”我趕忙朝著周邊人看的方向望去，只見遠處現(xiàn)出一條長長的銀線，隱約傳來陣陣急驟的雨聲。那線條變得越來越粗，越來越近，化作一條橫臥江面的白練；那驟雨聲也漸響漸近，變?yōu)槠埃?沷）暴雨聲，且越來越響，猶如悶雷似的滾來。等到潮水臨近，江水猛漲，萬頃波濤，(頃 傾）刻間一線白練變成了一道水墻，潮聲猶如萬馬奔騰，驚雷貫耳。霎時，潮峰從我眼前呼嘯閃過，向西面駛去。江邊有一些年輕人隨著

9、它一路狂奔，似乎在跟它比賽誰跑得快，惹得眾人都在旁邊加油助威。潮水過后的錢塘江，留下了一些小波浪在你追我趕，陽光（灑 酒）在上面，波光（粼粼 麟麟），煞是好看。這是我第一次觀潮，聽爸爸說，這次看到的只是一線潮，它還有回頭潮等奇妙的景觀。拍照留念后，我依依不舍地離開了江邊，耳邊還一直回蕩著巨大的潮聲，以后有機會我一定要再來觀潮。（選自小學生分類作文示范大全）17.從文中括號里選擇正確的字詞。18.“人山人海”的意思是_，作者通過“人山人海”一詞間接地表現(xiàn)了_。19.第二自然段運用了（ ）的修辭手法。A擬人B比喻C夸張20.仔細閱讀短文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的。_21.讀了這篇短文，

10、你有什么感受？請寫下來。_評卷人得分七、書面表達22.習作展示。每個人都要自己喜歡的地方，你喜歡的地方在哪兒呢？它有什么特別之處？寫出你喜歡的理由。題目自擬，不少于400字。參考答案1.閑上山來看野水，忽于水底見青山。翁卷野望【解析】本題考查學生的書寫能力。在空格里抄寫句子，要注意把字寫在方格中央，標點書寫略低。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。寫得準確端正，不潦草。本題要求讀寫翁卷野望的詩句，旨在幫助學生積累名句佳句。2.大潮 據(jù)說 堤壩 寬闊 盼望牽牛 填空 莊稼 俗語 稻田【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確

11、的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“寬、稻”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。3.yì dn bnzhàn mèi zhuì【解析】本題考查根據(jù)詞語選擇正確拼音的能力。根據(jù)詞語選擇拼音這是學生學習語文的最基本的能力，要求學生克服方言困擾，讀音正確標準即可。4.B【解析】本題考查學生字形的辨析。學生在平時的學習中要多加積累，尤其要注意形近字，對于字形較難的字要多加書寫。B選項中，“優(yōu)如”字形有誤，正確的應為“猶如”。因此本題選擇B。5.B【解析】“我和阿媽走月亮”在文中反復出現(xiàn)了四次

12、。“我”和阿媽每到一個地方，都感覺到那里的景色太美了，太讓人沉醉了，都感覺到很愉快，所以反復說“我和阿媽走月亮”，抒發(fā)了“我們”的幸福與喜悅之情，使情感的表達更加充沛，文章更有感染力。同時，這句話多次出現(xiàn)，也起到了串聯(lián)全文內容的作用。6.B【解析】本題考查學生對課文內容的分析。結合秋晚的江上一文進行分析，B項“表達了作者一種悲傷的情感”說法錯誤。在外奔波一天的鳥兒歸巢了，盡管已經(jīng)疲倦不堪，但還是要背負著夕陽。鳥的形象特征是疲倦不堪，憔悴倦怠的，鳥的動作是背負著偌大的夕陽。作者借物喻人，用鳥不負重荷的疲倦之態(tài)，暗含人生負重之感。但是歸鳥疲倦?yún)s還要“馱著斜陽回去”又蘊含著對人生的執(zhí)著，不向生活低頭

13、。其中也有積極向上的一面。因此本題理解有誤的一項是B。7.B【解析】考查理解文章的內容。出自巴金繁星，B項錯誤，第一次是在自家院子，臥看時，所見的天空有限，顯得深而且遠，因此有回到母親懷里的感覺。8.B【解析】本題主要考查學生漢字的書寫。寫好漢字是我們每一位中國人的義務，更是每一位華夏兒女的自豪與驕傲。寫字時，字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標點符號和字之間也要保持一定的距離。字的大小要均勻，保持版面的美觀。平時應要認真對待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習慣。因此本題敘述不正確的一項是B。9.     上下   

14、;  艸     13     bó     báo     薄片     bò     薄荷【解析】本題考查部首查字法和多音字。部首查字法先找到部首所在頁面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫。薄báo1厚度小的 ：片。餅。2冷淡，不熱情 ：待。3味道淡 ：酒。4土地不肥沃 ：田。bó1義同（一），用于合成

15、詞或成語，如“厚薄”，“淺薄”，“尖嘴薄舌”等。2輕微，少 ：禮。產(chǎn)。命。寒。酬。菲。3不莊重，不厚道 ：夫。幸（負心）。情。輕。刻。4輕視 ：鄙。厚今古。5不充實，不堅強 ：弱。6迫近 ：近。暮（傍晚）。日西山。7古同“箔”，簾子。8姓。bò薄荷，多年生草本植物。莖和葉有清涼香味，可入藥。10.     廣闊     狹窄     沉寂     喧鬧     清新  

16、;   陳腐【解析】本題主要考查對近義詞的掌握情況。近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語，反義詞是指詞匯意義相反的詞語。解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。寬闊：面積大；范圍廣；近義詞是廣闊，反義詞是狹窄。靜寂：形容安靜到了極點。近義詞是沉寂，反義詞是喧鬧。新鮮：剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的。形容物品生產(chǎn)日期很近，沒有遭受過多的污染。近義詞是清新，反義詞是陳腐。11.     月光把高高的點蒼山照亮了。     高高的點蒼山被月光照亮了  &

17、#160;  我看星星。【解析】考查句式轉化。（1）考查陳述句改把字句和被字句。在做這類題之間的互換的時候，要先找準主語，動作，對象，先不看這三個詞前面的修飾詞，再利用把字句被字句的句型特點進行修改，如“對象”被”主語”怎么樣：”主語”把”對象”怎么樣。 （2）考查縮句。縮寫句子就是去掉句子中起修飾、限制作用的“枝葉”，保留使句子意思完整的“主干”部分，把句子縮寫成一個最簡單的句子。去掉 “最愛，天上，密密麻麻的” 三個限定和修飾成分，保留下來的主要成分就是我看星星。12.     風平浪靜     越來

18、越大     水天相接     一條白線     繁星     時期     地點     自然     美好生活【解析】本題考查學生對課文內容的掌握。（1）“我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。”出自課文觀潮。（2）繁

19、星一文中，作者按照時間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時期、不同地點觀看繁星的情景，作者對繁星觀察的細致，描繪得真切。作品中三次寫繁星，由于主觀條件（年齡、閱歷、心情）和客觀條件（時間、地點、氛圍）的不同，表現(xiàn)出的意境和感受就不同。通過對星空、繁星的細致描寫，表達了作者對美好生活的熱愛和向往，同時作者也通過寫景抒發(fā)了淡淡的離情。13.     觀潮時的熱鬧場景     春天里，小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙的情景     節(jié)日的廣場上人們載歌載舞慶祝的熱鬧場面&

20、#160;    天上閃爍的星星，草叢中低吟的秋蟲【解析】考查成語的理解。根據(jù)成語的解釋寫出符合詞義的場景。人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。低聲細語：形容小聲說話。鑼鼓喧天：喧：聲音大。鑼鼓震天響。原指作戰(zhàn)時敲鑼擊鼓指揮進退。后多形容喜慶、歡樂的景象。竊竊私語：背地里小聲說話。14.     新鮮     可愛     細細     灰白色15.作者描寫了月光

21、下的溪水、鵝卵石、小水塘。16.每個小水塘里都倒映著一個月亮，就像水塘抱著一個月亮。【解析】(1)本題考查學生詞語的搭配。學生可認真閱讀文章，從文中尋找合適的詞語填空。由“細細的溪水”“灰白色的鵝卵石”“卵石間有多少可愛的小水塘啊”“運載許多新鮮的花瓣”可知本題答案。(2)本題考查學生對重要信息的篩選能力。仔細閱讀語段內容，從“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！”可知，作者描寫了月光下的溪水、鵝卵石和小水塘。(3)本題考查學生對文本內容的拓展延伸。學生可以發(fā)揮想象，組織語言將句子所描繪的畫面表述出來。“每個小水塘，都抱著一個月亮”意思就是每個小水塘里都倒映著一個月亮，好像水塘抱著一個月亮。17.騷 潑 頃 灑 粼粼18.     人群如山似海，形容聚集的人極多     錢塘江大潮的奇特19.C20.作者是按時間順序來寫大潮的，按照潮來前、潮來時、潮過后的順序把錢塘潮的景象描寫出來的。21.讀了這篇短文，我感受到了潮來時的聲勢浩大，潮水洶涌和作者對錢塘江大潮的贊美。【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略22.范文：我喜歡的一個地方從灶上傳來的飯香，是我忘不掉的味道；幽靜山谷里的幾聲鳥