1、四年級品德與社會縮短時空的通信教學設計義豐小學 張玉教學目的 1使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信。 2使學生懂得在現代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。 3了解通信對個人學習與生活的重要意義，要學會如何安全、有效、合理地使用各種現代化通信手段，學會從電視、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信息。  教學重點和難點 本課重點是使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點是通信在現代社會生活中的作用。 教具準備 學生訂閱的報刊、信件、電報單、生日賀卡、半導體收音機、兒童玩具電話機、兒童玩具無線電對講機等。 教學過程 一、導入 同學們，我們地球上的

2、人類是生活在一個大的社會生活環境中的。在這個大的社會生活環境中，有與我們生活緊密相關的各行各業。在前面的兩個單元里我們了解了農業與我們社會生活的關系，交通運輸與我們社會生活的關系。今天我們就再來了解一下，通信與我們社會生活的關系。 二、新授教師：在我們現代社會生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠或是時間的原因無法面談。這就需要利用通信手段來解決。我們打個電話、寫封信或拍封電報，這就是通信“就是把信息從一個地方傳到另一個地方。” 教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？ 學生：（學生討論）寄送信件、發行報刊、打

3、電話、拍電報、聽無線電收音機廣播、看電視。 教師：隨著科學的不斷發展，新的通信方式不斷地走入我們的社會生活，像傳真。衛星通信、電視電話等。 教師：（把報刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學們）你們都經常閱讀什么報紙，訂閱哪些雜志，收到過別人寄來的信件和賀卡嗎？學生：人民日報可以知道很多國內外大事； 廣播節目報可以了解到廣播電臺和電視臺播送的節目內容； 中國少年報可以了解到全國小學生的各種活動。 教師：我們通過閱讀報紙、雜志，可以了解到很多新聞和國內外大事，可以增長很多的知識，互贈賀卡可以增進人與人之間的友誼。 教師：（手持半導體收音機）你們每天都聽無線電廣播嗎？收音機里每天都播送什么內容？

4、 學生：少兒節目、天氣預報、新聞與報紙摘要 教師：每天看電視，最愛看什么節目？（學生自由發言。） 教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報這也是通信，此外還有我們平時接觸不多的傳真等。 教師：觀察圖中都是什么通信方式。 學生：（看圖敘述。） 教師：同學們，你們想象一下，在我們的社會生活中如果沒有這些通信設施，將會是怎樣的呢？ 學生：（討論）略。 教師：我們現代社會生活是離不開通信的。 我們通過這些現代化的通信工具，可以非常快地看到、聽到全國的和世界各地的新聞。有的當時就可以聽到、看到。你們可以舉一點這方面的例子嗎？ 學生：衛星轉播的奧運會、亞運會、各種大型體育比賽。 教師：現代化的通信技術好像把地

5、球都縮小了，好像把我們和遙遠地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會”了。 教師：那么我們怎樣利用他們來解決實際生活中的具體問題呢？昨天，社會老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學們，你們能幫我想想辦法嗎？   學生：從電視、書籍、雜志、網絡等媒體中獲取有益的知識和信教師：布置新任務，出示問題：  問題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？  問題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔心天氣不好，如果萬一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？  學生：自由討論回答。提供搜索資料的門戶網站。教師：在通信的過程中，我們還要注意些什么呢？ （遵守相關法律） 教師依據板書歸納總結全課，鞏固知識。 三、作業：寫 并寄一封信（傳統 、網郵）板書設計： 一、傳遞信息就是通信 二、現代生活離不開通信 信件、報