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文檔簡介

1、表格式教學設計模板 1 技能培學第 17 期學員 案例名稱 珍珠鳥 科目 語文 教學對象 五年級 提供者 課時 一課時 一、教材內容分析 這是一篇講讀課文。課文是一篇描寫生動、富有詩情畫意的狀物散文。課文以 細膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創造了自由自在的生活環境，它們由怕人 到能與“我”和睦相處，說明了“信賴，往往創造出美好的境界” 。 一、教學目標（知識，技能，情感態度、價值觀） 1、 學會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用“居然”、 “不由自主”造句。 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后 4 個自然段。 3、 了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解“信

2、賴就能創造出美好的境界”的深 刻含義，培養學生愛鳥護鳥的思想感情。 4、 同學們通過學習課文能更加熱愛大自然，懂得關愛小動物。 二、學習者特征分析 面對一，一歲的小同學他們對小動物有一定的了解， 知道一些小東物怕人， 可本文描寫的是怕人小動物在作者為珍珠鳥創造了自由自在的生活環境，它們由 怕人到能與作者和睦相處，從而懂得關愛會得到良好的回報。 四、教學策略選擇與設計 米用啟發式、 談話法、 討論法， 再通過觀看圖片 （珍珠鳥在作者的 肩上） ，來激起同學們學習本課的興趣。 五、教學環境及資源準備 多媒體電教室就及課件。 八、教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖及資源準備 表格式教學

3、設計模板 2 -一一 介紹珍珠鳥 各述自己的對珍 珠鳥的所見所聞 激起同學們對本課 的學習興趣。 表格式教學設計模板 3 二二二 引導學生觀看課文的插圖 學生觀看后互相 討論 解決自己的疑難問 題，課文掛圖 -三 播放課件 小組討論發表各 自的見解 通過觀看課件加深 對課文內的理解增 加自己的知識，本 科的課件。 四 播放錄音磁帶 聽課文錄音 進一步加深對課文 內容的理解。錄音 機及磁帶 五 出示文字：信賴，就能創 造出美好的境界！ 書寫自己的感受 并在小組內互相 交流 理解課文的宗旨熱 愛生活，關愛小動 物 六 指導學生完成課后作業 完成課后作業 對課文知識的加深 及回顧 教學流程圖 七、教學評價設計 采用自評、小組評、教師評相結合；定量評價與定性評價相結合 （1） 學生自我評價：是指學生學習過程中對自己的表現給予肯定，也是一 種自信心的表露。 （2） 小組評價：是指小組間的互相評價，具有促進小組合作的作用。 （3） 教師評價：是指

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