1、一、新課標高中生物課程總目標 通過高中生物課程的學習，學生將在以下幾方面得到發展。 獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，了解并關注這些知識在生 產、生活和社會發展中的應用。初步具有生物學實驗操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習 慣。理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 初步形成生物學基本觀點和科學態度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎。二、課程具體目標1、知識 獲得有關生物體的結構層次、生命活動、生物與環境、生物進化以及生物技術等生物學 基本事實、概念、原理和規律的基礎知識。獲得有關人體結構、功能以及衛生保健的知識，促進生理和心理的健康發

2、展。知道生物科學技術在生活、生產和社會發展中的應用及其可能產生的影響。2、能力 正確使用顯微鏡等生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力。 初步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息的能力。 初步學會生物科學探究的一般方法，發展學生提出問題、作出假設、制定計劃、實施計 劃、得出結論、表達和交流的科學探究能力。在科學探究中發展合作能力、實踐能力和創新 能力。初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活、生產或社會實際問題。3、情感態度與價值觀 了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，增強 振興祖國和改變祖國面貌的使命感與責任感。熱愛大自然，珍愛生命

3、，理解人與自然和諧發展的意義，提高環境保護意識。 樂于探索生命的奧秘，具有實事求是的科學態度、一定的探索精神和創新意識。關注與生物學有關的社會問題，初步形成主動參與社會決策的意識。 逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立積極、健康的生活態度。新課標高中生物必修 1 教學目標第一章走進細胞第一節從生物圈到細胞一、教學目標1、舉例說出生命活動建立在細胞的基礎上。2、舉例說明生命系統的結構層次。3、認同細胞是基本的生命系統。第 2 節細胞的多樣性和統一性一、教學目標1、說出原核細胞與真核細胞的區別和聯系 2、分析細胞學說建立的過程。3、使用高倍鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點。4、認同細胞學說的建立

4、是一個開拓、繼承、修正和發展的過程；討論技術進步在科學發展 中的作用。新 課 標 高 中 生 物 必 修13教 學 目 標第二章組成細胞的分子 第一節細胞中的元素和化合物 一、教學目標1、簡述組成細胞的主要元素。理解構成細胞的基本元素是碳。2、嘗試檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質，探討細胞中主要化合物的種類。3、認同生命的物質性。第二節生命活動的主要承擔著蛋白質 一、教學目標1、說明氨基酸的結構特點，以及氨基酸形成蛋白質的過程2、概述蛋白質的結構和功能3、認同蛋白質是生命活動的主要承擔者4、關注蛋白質的新進展第 3 節遺傳信息的攜帶者核酸 一、教學目標1、說出核酸的種類，簡述核酸的結構和功能

5、2、用實驗的方法，觀察并區分 DNA RNA 在細胞中的分布第 4 節細胞中的糖類和脂質 一、教學目標1、 概述糖類的組成和分類2、 舉例說出脂質的種類和作用3、 說明生物大分子以碳鏈為骨架第 5 節細胞中的無機物 一、教學目標：1、 說出水在細胞中的存在的形式和作用。2、 說出無機鹽在細胞中的存在的形式和主要作用第三章細胞的基本結構第一節細胞膜系統的邊界 一、教學目標1、闡述細胞膜的成分和功能2、進行用哺乳動物紅細胞制備細胞膜的實驗，體驗制備細胞膜的方法。3、認同細胞膜作為系統的邊界，對于細胞這個生命系統的重要意義。 第 2 節 細胞器系統內的分工合作 一、教學目標：1、舉例說出集中細胞器的

6、結構和功能2、簡述細胞膜系統的結構和功能3、制作臨時裝片，使用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體4、 討論細胞中結構與功能的統一性、 部分與整體的統一性 第三節 細胞核系統的控制中心 一、教學目標：1、闡明細胞核的結構和功能2、嘗試制作真核細胞的三維結構模型3、認同細胞核是細胞生命系統的控制中心 第四章細胞的物質輸出和輸入 第一節物質跨膜運輸的實例 一、教學目標：1、舉例說出細胞膜是選擇透過性膜2、嘗試提出問題，作出假設，對探究活動進行設計3、進行關于職務細胞吸水和失水的實驗設計和操作第 2 節生物膜的流動鑲嵌模型 一、教學目標：1、理解生物膜流動鑲嵌模型的基本內容2、了解科學研究是一個不斷探索，不

7、斷完善的漫長過程。第 3 節物質跨膜運輸的方式 一、教學目標 ：1、說明物質進出細胞的方式2、進行圖表數據的解讀第五章 細胞的能量供應和利用第 1 節降低化學反應活化能的酶一、教學目標：1、說明酶在代謝中的作用、本質和特性2、通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料，認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的3、進行有關的實驗和探究，學會控制變量，觀察和檢測因變量的變化，以及設置對照組和 重復實驗。第 2 節細胞的能量“通貨” ATP一、教學目標1、 簡述 ATP 的化學組成和特點2、 寫出 ATP 的分子簡式3、 解釋 ATP 在能量代謝中的作用第 3 章 ATP 的主要來源一一細胞呼吸（2 課時）

8、一、教學目標1、 說出線粒體的結構和功能2、 說明有氧呼吸和無氧呼吸的異同。 （理解）3、 說明細胞呼吸的原理，并探討其在生產和生活中的應用。（理解）4、 設計實驗，探究酵母菌細胞呼吸方式的探究。第 4 節能量之源光與光合作用（ 3 課時）一、教學目標1 、說出綠葉中色素的種類和作用（了解） 。2、 說出葉綠體的結構和功能（了解。 ）3、 說明光合作用以及它的認識過程（理解） 。4、 研究影響光合作用強度的因素。5、 說出光合作用原理的應用。6、 簡述化能合成作用。第 6 章細胞的生命歷程第 1 節細胞的增殖一、教學目標1、 簡述細胞的生長和增殖的周期性（了解）2、 概述細胞有絲分裂的過程（理

9、解）3、 描述細胞的無絲分裂（了解）4、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系，探討細胞不能無限長大的原因第 2 節細胞的分化一、教學目標1、說明細胞的分化（理解水平）2、舉例說明細胞的全能性（理解水平）3、收集有關干細胞研究進展和應用的資料4、探討干細胞技術帶來的社會問題第 3 節細胞的衰老和凋亡一、教學目標1、描述細胞衰老的特征（了解水平）2、簡述細胞凋亡與細胞壞死的區別3、探討細胞的衰老和凋亡與人體健康的關系，關注老年人的健康狀況4、進行與社會老齡化相關的問題的資料搜集和分析第 4 節細胞的癌變一、教學目標1、說出癌細胞的主要特征和致癌因子2、討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活新課標高中生物必修

10、 2 教學目標第一章遺傳因子的發現第一節孟德爾的豌豆雜交實驗（一）一、教學目標1. 闡明孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗及分離定律。2. 情感態度與價值觀方面：體驗孟德爾遺傳實驗的科學方法和創新思維。3. 能力方面：運用分離定律解釋一些遺傳現象。 第二節孟德爾的豌豆雜交實驗（二）一、教學目標1. 闡明孟德爾的兩對相對性狀的雜交實驗及自由組合定律。2. 分析孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因3. 說出基因型、表現型和等位基因的含義。第二章?基因和染色體的關系第一節減數分裂和受精作用一、教學目標1. 闡明細胞的減數分裂并模擬分裂過程中染色體的變化。2. 舉例說明配子的形成過程。3. 舉例說明受精過程。4.

11、 使用高倍鏡，觀察蝗蟲精母細胞減數分裂固定裝片。5. 闡明減數分裂和受精作用對于生物遺傳和變異的重要性。第二節?基因在染色體上一、教學目標1. 說出基因位于染色體上的理論假說和實驗證據。2. 運用有關基因和染色體的知識闡明孟德爾遺傳規律的實質。3. 嘗試運用類比推理的方法，解釋基因位于染色體上。4. 認同科學研究需要豐富的想像力，大膽質疑和勤奮實踐的精神，以及對科學的熱愛第三節 ?伴性遺傳一、教學目標1. 概述伴性遺傳的特點。2. 運用資料分析的方法，總結人類紅綠色盲癥的遺傳規律。3. 舉例說出伴性遺傳在實踐中的應用。第三章 ?基因的本質第一節 DNA 是主要的遺傳物質一、教學目標1.總結“

12、DNA 是主要的遺傳物質”的探索過程。2. 分析證明 DNA 是主要的遺傳物質的實驗設計思路。3. 探討實驗技術在證明 DNA 是主要遺傳物質中的作用。第二節 DNA 分子的結構一、教學目標1. 概述 DNA 分子結構的主要特點。2. 制作 DNA 分子雙螺旋結構模型。3. 討論 DNA 雙螺旋結構模型的構建歷程。第三節？DNA 分子的復制一、教學目標1. 概述 DNA 分子的復制。2. 探討 DNA 復制的生物學意義。第四節？基因是有遺傳效應的 DNA 片段一、教學目標1. 舉例說明基因是有遺傳效應的 DNA 片段。2. 運用數學方法說明 DNA 分子的多樣性和特異性。3. 說明基因和遺傳信

13、息的關系。第四章?基因的表達 第一節 ?基因指導蛋白質的合成 一、教學目標1. 概述遺傳信息的轉錄和翻譯。2. 運用數學方法，分析堿基與氨基酸的對應關系。第二節 ?基因對性狀的控制 一、教學目標1.解釋中心法則。2. 舉例說明基因與性狀的關系第三節 ?遺傳密碼的破譯（選學） 一、教學目標1. 說出遺傳密碼的閱讀方式。2. 說出遺傳密碼的破譯過程。第五章 ?基因突變及其他變異 第一節?基因突變和基因重組 一、教學目標1. 舉例說明基因突變的特點和原因。2. 舉例說出基因重組。3. 說出基因突變和基因重組的意義。第二節 ?染色體變異 一、教學目標1. 說出染色體結構變異的基本類型。2. 說出染色體

14、數目的變異。3. 進行低溫誘導染色體數目變化的實驗。 第三節?人類遺傳病 一、教學目標1. 舉例說出人類遺傳病的主要類型。2. 進行人類遺傳病的調查。3. 探討人類遺傳病的監測和預防。4. 關注人類基因組計劃及其意義。第六章 ?從雜交育種到基因工程第一節 ?雜交育種與誘變育種、教學目標1. 簡述雜交育種的概念，舉例說明雜交育種方法的優點和不足。2. 舉例說出誘變育種在生產中的應用。3. 討論遺傳和變異規律在生產實踐中的應用。第二節 ?基因工程及其應用 一、教學目標1. 簡述基因工程的基本原理。2. 舉例說出基因工程在農業、醫藥等領域的應用。3. 關注轉基因生物和轉基因食品的安全性。第七章 ?現

15、代生物進化理論 第一節 ?現代生物進化理論的來由一、教學目標1. 舉例說出達爾文之前，人們是怎樣看待生物進化的。2. 概述達爾文的自然選擇學說的主要內容。3. 評述達爾文自然選擇學說的貢獻和局限性。4. 探討生物進化觀點對人們思想觀念的影響。第二節 ?現代生物進化理論的主要內容一、教學目標1. 解釋種群、種群基因庫、基因頻率等概念。2. 運用數學方法討論種群基因頻率的變化。3. 說明現代生物進化理論的主要內容。4. 舉例說明共同進化和生物多樣性形成的原因。5. 形成生物進化的觀點和生物進化理論在發展的觀念。新課標高中生物必修 3 教學目標第一章人體的內環境與穩態第 1 節細胞生活的環境一、教學

16、目標1. 描述內環境的組成和理化性質。2. 說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。3. 嘗試建構人體細胞與外界環境的物質交換模型。 第二節內環境穩態的重要性 一、教學目標1. 說明內環境穩態及其生理意義；簡述穩態的調節機制。 2關注內環境穩態與健康的關系。3、嘗試解釋生物體維持 pH 穩定的機制。第二章動物和人體生命活動的調節 第 1 節通過神經系統的調節 一、教學目標1. 概述神經調節的結構基礎和反射。2. 說明興奮在神經纖維上的傳導和在神經元之間的傳遞。3. 概述神經系統的分級調節和人腦的高級功能。第 2 節通過激素的調節 一、教學目標1描述動物和人體的激素調節。 2運用建構模型的

17、方法，建立血糖調節的模型。 3討論促胰液素的發現過程中，科學態度和科學精神所起的重要作用 4探討動物激素在生產中的應用。第三節神經調節與體液調節的關系 一、教學目標1、簡述神經調節和體液調節的特點。2、說出神經調節與體液調節間的協調關系。第四節免疫調節 一、教學目標1、概述免疫系統的組成。2、概述免疫系統在維持穩態中的作用3、關注愛滋病的流行和預防。4、關注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學、技術與社會的關系。第三章植物的激素調節第一節植物生長素的發現一、教學目標1. 概述植物生長素的發現過程。2. 體驗發現生長素的過程和方法。3. 評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。第 2 節生長素

18、的生理作用一、教學目標1. 概述植物生長素的生理作用。2. 嘗試探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。第 3 節其他植物激素一、教學目標1. 列舉其他植物激素。2. 評述植物生長調節劑的應用。3. 嘗試利用多種媒體，搜集并分析植物激素和植物生長調節劑的資料。第四章種群和群落第一節種群的特征一、教學目標1、列舉種群的特征。2、嘗試用樣方法調查種群密度。第 2 節種群數量的變化一、教學目標1、說明建構種群增長模型的方法。2、通過探究培養液中酵母菌種群數量的變化，嘗試建構種群增長的數學模型3、用數學模型解釋種群數量的變化。4、關注人類活動對種群數量變化的影響。第 3 節群落的結構一、教學目標1、識別群落，說出群落水平上研究的問題。2、描述群落的結構特征。3、嘗試進行土壤中小動物類群豐富度的研究。第 4 節群落的演替 一、教學目標1、闡明群落的演替過程。 2、說明人類活動對群落演替的影響。3、關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。第五章生態系統及其穩定性 第一節生態系統的結構 一、教學目標1、列舉說明什么是生態系統。2、