1、大班美術：水墨拓印添畫大班美術水墨拓印添畫設計意圖生活中，小朋友常常對著天上不斷變化的云有很大的興趣，總是很興奮地講著云象什么、象什么。以往教學中，我們會讓幼兒自己來想象云的變化，自由繪畫，但繪畫效果不是很好，以至于小朋友講的欲望也不再強烈。一次偶然的機會，發現墨汁滴入水中后，自然散開并慢慢地形成一種圖案，如同天上的云一樣，千變萬化，很是有趣。綱要中指出，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣。于是，設計此活動，讓幼兒在拓印的基礎上，依托圖形進行想象添畫，使之體驗自由表達和創造的快樂。設計理念積極參與大膽創造樂于交流體驗快樂一、活動目標1、會用水、墨、宣紙進行拓印。2、會根據拓

2、印的影象，大膽想象并進行合適的添畫。3、積極參與活動，樂于表現，體驗新方法作畫的樂趣。二、活動準備毛筆、墨汁、顏料、棉簽、盆子、水及宣紙若干。三、活動過程一觀察材料，激發興趣。1、今天老師給小朋友準備了一些東西，請你們去看一看，認一認，都有哪些東西？2、幼兒自由觀察，講講看到的東西。宣紙、盆、水、墨汁3、小結桌上有水、墨汁、宣紙介紹與平時不同，吸水性強，這些東西在一起還可以畫畫哦，猜一猜怎么畫？自由觀察，一下子把幼兒的注意力引到了作畫工具上，讓幼兒樂意講述怎樣用這些工具作畫。二介紹方法，訓練技能。1、介紹水墨拓印步驟在水中很快地滴一些墨汁；看到變化后，拿起宣紙蓋在盆子上，讓水墨充分的吸附在宣紙

3、上；拎起宣紙，呈現一定的影象。水墨吸到了紙上，看看像什么？由于墨汁滴入水中馬上就變化了，而且宣紙很快地把影象吸附在紙上，幼兒感到很神奇，為投入到下面的活動打下基礎2、幼兒拓印。1你想不想試一試水墨拓印？2拓印要求適當的滴一些墨汁在水中；拿起宣紙，輕輕蓋在盆子上；最后輕輕拿起宣紙。3幼兒操作。水墨拓印的演示抓住了幼兒的好奇心，讓幼兒很想動一動，親手實踐，感受水墨變化吸附變化的過程4幼兒講講，拓印影像象什么？有沒有覺得這些圖象缺什么？在水墨拓印成功后，幼兒活動的熱情更高了，都能圍繞問題大膽想象，并且積極地講述自己的拓印作品三大膽想象，適當添畫。1、出示準備的一些材料顏料盒、顏料、棉簽，呆會可以用上

4、這些東西，把畫打扮得更漂亮。2、添畫要求需要什么顏色，就用棉簽蘸上顏料添畫；用過的棉簽放在相同顏色的邊上，讓同伴共享；還需要另外的顏色，可以再另擠顏料；注意操作衛生。3、幼兒根據自己拓印的影象進行大膽地添畫，教師巡導。在自由想象表述的基礎上，引導幼兒運用顏料添畫，增強幼兒的審美情趣。四展示作品，師生共評。給大家展示的機會，讓每個孩子進一步獲得成功感，積極地體驗到水墨拓印添畫的樂趣。四、活動延伸1、布置畫展，體驗水墨拓印添畫的樂趣。2、區域活動中，繼續拓印添畫，增強幼兒的表現力。讓幼兒在寬松的時空上繼續體驗到新作畫方式的快樂，增強水墨拓印添畫的技能等。評析新通過幼兒自由的認認看看，讓他們發現作畫

5、材料與以往的不同，從材料上感受一個新，引發參與活動的興趣；觀看教師拓印的過程后，感受作畫方式的新，激發幼兒主動參與活動的愿望。趣興趣是孩子最好的老師充分說明孩子的學習，趣字當頭。只有當他們感到有趣的時候，學習效果會有明顯的提高。教師在演示水墨拓印的過程中，幼兒非常投入地觀察了墨在水中的變化，感受到了水墨演變的有趣；同時水墨自然吸附到宣紙并形成一定影象，讓他們又一次感受了趣，觸發他們自己動手來嘗試的需求，為活動的順利開展提供了保證。活一一順應孩子的需求，及時地為孩子提供主動活動的現場，讓每個孩子都積極參與，發現奇跡，取得成功。在此過程中，幼兒的操作常規是他們自己自覺地建立起來的，并在大膽的拓印中，主動獲得水墨拓印的技能；影象出來后，每個孩子都不是死板地坐著，而是非常活躍地在想、在講；添畫中孩子們也活而不亂，大膽用色、大膽交流，突出了主體性，更發展了創造性思維。美一一美是藝術活動的核心，讓孩子發現美、創造美、體驗美，更是這次活動的宗旨。因此，本次活動中，讓幼兒自己拓印影象，在不同角度上發現影象的美，然后，大膽地添畫，進一步創造美。其中，