1、第一節(jié) 呼吸道對(duì)空氣的處理教材解讀本節(jié)內(nèi)容放在人體的營養(yǎng)一章之后講述， 為進(jìn)一步學(xué)習(xí)下節(jié)課 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體 交換 打下基礎(chǔ)，做好知識(shí)鋪墊。呼吸是人體生存的基本生理活動(dòng)，學(xué)生本身知道只要人活 著就必須進(jìn)行呼吸作用， 鼻是用來呼吸的器官， 但對(duì)呼吸時(shí)還有哪些器官參與， 這些器官對(duì) 吸入的氣體有什么作用，了解比較少。所以，教材內(nèi)容由三部分組成，即描述結(jié)構(gòu)、資料分 析、補(bǔ)充資料。 要使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到呼吸道是保證氣體順暢通過的結(jié)構(gòu)， 但是呼吸道并不僅 僅是氣體的通道， 還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理， 使到達(dá)肺部的氣體溫暖、 濕潤、 清潔。不過， 呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的， 因此，保持環(huán)境中空氣新鮮，

2、 清潔是非常重要的， 從科 學(xué)角度認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的好壞與人體健康的關(guān)系。背景資料呼吸系統(tǒng)：? 由呼吸道和肺組成。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。呼吸道： 鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進(jìn)出肺的通道。呼吸道的作用：氣體的通道，對(duì)吸入的 氣體進(jìn)行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。呼吸道的結(jié)構(gòu)和功能：（1）鼻：鼻是呼吸道的起始部分。鼻有骨和軟骨做支架、鼻腔的前部生有鼻毛，有阻捎灰 塵的作用。 鼻腔的內(nèi)表面覆蓋著黏膜， 黏膜內(nèi)含有豐富的毛細(xì)血管和黏液腺， 黏液腺分泌黏 液。可以溫暖和濕潤吸入的空氣。 感冒時(shí)鼻腔不通，這是鼻黏膜內(nèi)的毛細(xì)血管腫脹，將鼻 腔堵塞造成的。（2）咽：自上而下與

3、鼻腔、口腔、喉腔相通。食物由口腔經(jīng)咽再進(jìn)入食道，吸入鼻腔的空 氣經(jīng)過咽再進(jìn)入氣管。可見，咽是食物和空氣的共同通道。（3）喉：既是呼吸通道，又是發(fā)聲器官。喉由多塊軟骨紺成，其中會(huì)厭軟骨形似樹葉，上 寬下窄。 在做吞咽運(yùn)動(dòng)時(shí)， 咽與喉上提， 會(huì)厭軟骨可掩蓋喉口， 防止食物進(jìn)入喉腔。 呼吸時(shí)， 會(huì)厭軟骨像抬起的蓋子， 使空氣暢通無阻。 有的人邊吃飯邊說笑， 在咽時(shí)會(huì)厭軟骨來不及蓋 下，食物進(jìn)入氣管，就會(huì)引起劇烈的咳嗽。4）氣管和支氣管：氣管長 10 12 厘米，在食道的前面，氣管下端分成兩條支氣管，氣管和支氣管的管壁中都排列著一些半環(huán)狀的軟骨， 其有支架作用， 且有彈性， 使氣管腔保持開 放狀態(tài)而管

4、壁不致坍陷， 從而保證氣流暢通無阻。 氣管內(nèi)壁有纖毛上皮， 纖毛向咽喉方向不 停地?cái)[動(dòng)，可將吸入的灰塵、病菌與黏液一起送到咽部，開通過咳嗽排到體外，這就是痰。 痰中含有大量的病菌等，呼吸系統(tǒng)傳染病 （ 如流行性感冒、肺結(jié)核、肺炎、麻疹、百日咳及 白喉 ）的病原體，都可以通過痰液進(jìn)行傳播。因此我們要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣、。特別提醒： 呼吸道具有保證氣體順暢通過的作用， 還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖， 濕潤，清潔， 同時(shí)還能使人發(fā)出各種聲音。 但是呼吸道對(duì)空氣的處理能力是有限的， 如果不注意呼吸衛(wèi)生， 會(huì)惠一些呼吸系統(tǒng)疾病。教學(xué)目標(biāo)1.? 描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。2.? 了解呼吸道的作用。教學(xué)重點(diǎn)通過

5、資料分析，歸納出呼吸道的作用。教學(xué)難點(diǎn)本節(jié)“資料分析”活動(dòng)的組織。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)掛圖，按組準(zhǔn)備討論題，學(xué)生分組等。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入方案一： 提問引入同學(xué)們，一個(gè)人不吃飯能堅(jiān)持多長時(shí)間？不喝水呢？不呼吸呢？據(jù)統(tǒng)計(jì)，如果我們大 腦細(xì)胞缺氧六分鐘左右， 就要受到致命的損傷； 心臟缺氧十幾分鐘將停止跳動(dòng)， 所以我們的 生活離不開空氣，我們每時(shí)每刻都要呼吸，今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)呼吸系統(tǒng)的知識(shí)。 方案二： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課播放視頻資料，展示新生兒啼哭的多媒體畫面，并提出問題，引入本章學(xué)習(xí)的主題 人體的呼吸 。問題 1：為什么新生兒總是啼哭著來到人間？問題 2：如果自己用手捏鼻子和閉喘，有何感受

6、？大家晚上睡覺是否也要進(jìn)行呼吸呢？ 師：同學(xué)們說得好， 嬰兒第一聲啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始， 我們每個(gè)人一來到人間就離不 開空氣需要，不斷呼吸， 要不斷的從空氣中獲得氧氣，并排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳，今天我 們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻資料，積極動(dòng)腦，思考問題，討論后自由發(fā)言。回答 1：啼哭標(biāo)志著呼吸作用的開始，表明人生活需要呼吸空氣。回答 2：憋氣不能呼吸，每個(gè)人每時(shí)每刻都要進(jìn)行呼吸。方案三： 趣味情景導(dǎo)入 你有過這樣的經(jīng)歷嗎？感冒后，呼吸不順暢，不得不張口喘氣，弄得口干舌燥，很不舒服， 為什么用口呼吸不如用鼻呼吸好呢？車站、 禮堂、 影劇院等一些公共場所經(jīng)常貼有醒 目的標(biāo)語

7、：“請(qǐng)不要隨地吐痰” 。“隨地吐痰”有什么危害呢？吃飯時(shí)說說笑笑、打打鬧鬧， 一不小心就嗆著了， 引起劇烈的咳嗽想知道為什么嗎？請(qǐng)走進(jìn)本節(jié)內(nèi)容去探尋問題的答 案吧！二、自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材第 4044 頁，并嘗試回答：1 你的身體每時(shí)每刻都在通過與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換。2呼吸系統(tǒng)由和 組成。呼吸道包括鼻、 、喉、 和支氣管。3呼吸道是氣體進(jìn)出的，不僅能保證氣體順暢通過， 而且還能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理，使到達(dá)肺部的氣體 、 、 。4有的人邊吃飯邊說笑，吞咽時(shí)來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入 ，就會(huì)引起劇烈咳嗽。三、合作探究1.討論教材第 42頁的 5個(gè)討論題。2為什么用鼻呼吸比用口呼吸好？2 在對(duì)

8、溺水者進(jìn)行人工呼吸以前為什么要先清除口、鼻內(nèi)的污物？4聲音是如何產(chǎn)生的？青春期應(yīng)該如何保護(hù)嗓子？四、學(xué)習(xí)小結(jié)（1）呼 吸 系 統(tǒng) 包 括 和 , 呼 吸 道 是 氣 體 的 , 它 括 、 、 、 、 、 是氣體交換的場所。（2）呼吸道不僅僅是氣體的通道 , 而且還能使氣體、 、 。五、達(dá)標(biāo)檢測1食物和氣體的共同通道是（）A 口腔 B 咽 C 喉 2鼻腔內(nèi)鼻毛的作用是（）A 滅菌 B 溫暖空氣 C 濕潤空氣 D 3平常所說的痰來自（）A 鼻 B 咽 C 喉 D4北歐人的鼻子較大，其作用是（）A 使人漂亮 B 使鼻孔較大5人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當(dāng)是（A 鼻 ? 咽 ? 喉? 支氣管 ? 氣管 ? 肺B鼻? 喉? 咽? 氣管 ? 支氣管 ? 肺C 鼻 ? 口腔 ? 咽 ? 喉 ? 氣管 ? 支氣管D鼻? 咽? 喉? 氣管 ? 支氣管 ? 肺D 食道過濾空氣氣管、支氣管C 使鼻腔較長 D 使鼻毛較長）6下例各項(xiàng)試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點(diǎn)，但有一項(xiàng)不正確，應(yīng)該是（）A鼻粘膜內(nèi)的嗅細(xì)胞可以感受氣味的刺激 B鼻粘膜具有豐富的毛細(xì)血管，能溫暖吸入的冷空氣 C鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃 D鼻粘膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體 7邊說笑邊吃東西，食物容易誤入氣管，其原因是（）A、會(huì)厭軟骨沒能蓋住喉的入口B 、氣流沖擊，