1、1 / 2【2019 最新】九年級物理 培優系列練習題 25 （無答案）1、如圖所示，一根重 1.2N 的均質米尺，支點 O 在尺的中央。兩端若分別作用豎起向下的2N 和 0.5N 的外力時,米尺不能在水平位置保持平衡狀態，在此情況下要使米尺在水平位置恢復平衡狀態，下列做法中可行的是（）A、在 y 點加 2.5N 向上的作用力成部分B、在 x 點處加 3.75N 向下的作用力C、 將支點從 O 點移到 x 點與 O 點之間某一適當位置處D、 將支點從 O 點移到 x 點與米尺左端之間某一適當位置處2、彈簧秤的彈簧斷了，拆去斷掉的較短部分，把剩余的較長部分彈簧仍裝在原來的彈簧秤上，校正零點后，用

2、它測量力的大小，結果（）A、測量值比實際值大 B、測量值比實際值小 C、測量值和實際值相等D、以上情況都有可能3、 A、B、C 三種物質的體積跟質量的關系如圖所示，由圖可判斷三者密度大小及與水的密度的關系是（）A、pApBpC,且pCp水B、pApBpC,且pAp水C、pApBp水D、pApBp水4、小海合作探究小組在研究馬鈴薯在水中浮沉時，通過往水中加鹽使馬鈴薯漂浮在水面上，由于時間關系，當時并沒有整理器材，幾天后他們來整理器材時，驚奇地發現原來漂浮的馬鈴薯竟沉在容器底部了！他們決定對這一現象進行探究。他們先提出了以下猜想：小紅猜想：可能由于水的蒸發，鹽水密度變大，導致馬鈴薯下沉。小麗猜想：

3、可能由于馬鈴薯在水中浸泡幾天后質量變小，導致馬鈴薯下沉。小海猜想：可能由于馬鈴薯在水中浸泡幾天后體積變大，導致馬鈴薯下沉。經過一番討論，他們發現小紅的猜想是錯誤的，這是因為 _。接著他們就猜想進行了如下的實驗操作：（1）取三塊馬鈴薯，編上AB、C 號，分別測出其質量和體積；（2）配制一大杯鹽水；（3）將這三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發現馬鈴薯都沉在容器底部，將其撈出擦干，分別測出其 質量和體積。實驗記錄如下表：編號質量（g）體積（cm?）放入鹽水前在鹽水中下沉后放入鹽水前在鹽水中下沉后A45.840.24035B57.150.85043C78.370.96959請分析上述實驗數據后回

4、答：A、 _的猜想是錯誤的。B、請你說出馬鈴薯下沉的根本原因 _B 組1、一只普通家用的白熾燈泡正常發光時，通過燈絲的電流大約是（）A. 0.02AB. 0.2A C. 2AD.20A2、 物體距凸透鏡 20 cm 時，在凸透鏡的另一側距鏡30 cm 的光屏上得到清晰的像，則該是（）2 / 2A.放大的 B. 縮小的 C. 等大的 D.無法判斷3、 一個重 100N 的物體靜止在水平地面上。當用60N 的力豎直向上提它時，物體所受的合力是（）A.40N，方向豎直向上 B.40N ，方向豎直向下C.0N D.條件不足，無法確定4、 在中考體育考試的測試中，某同學1min 跳了 180 次，若他的

5、質量為 40kg,每次跳起的高度為5cm,他跳一3 / 2次做的功是 J，跳繩時的功率是 W （取 g=10N/kg）o5、“曹沖稱象”運用了等效的方法，巧妙地測出了大象的體重。下面是初中物理學習過程中遇到的幾個研究實例：在研究物體受幾個力時，引入合力；在研究光時，引入“光線”的概念；在研究多個電阻串聯或并聯時，引入總電阻；在研究磁現象時，引入“磁感線” 的概念。在上述幾個實例中，采用了等效法的是和。（填序號）6、 如圖所示的電路，當閉合開關S 后，在滑動變阻器的滑片 P 向右移動的過程中，電流表的示數將，電壓表的示數將。（填“變大”、“變小”、“不變”）7、 右圖是某同學實驗時的實物電路。已知圖中甲、乙、丙是三個電表， 且連接無誤。 當他接通開關 S 后，發一燈 Li、L2均正常發光?？梢耘卸资潜怼⒁沂潜?、丙是表。8、 如圖 10 所示，電源電壓恒定不變，R=6Q,R2=12Q，滑動變阻器 R 的最大阻值為20Q,電流表量程為 0-0.6A,電壓表量程為 0-3V。求：閉合 S、S 時電路的