1、第二節、 近似數與有效數字總課時：一課時 ， 執筆人：王義福 ， 使周用人，宋兵第一課時， 備課時間：開學第一周 上課時間：第六周一、教學目的：知識與技能目標：在測量情境中體會用近似數表示長度的必然性，能用近似數表示生活中的數量，能根據實際問題的需要四舍五入取近似值。過程與方法：對于由四舍五入法得到的近似數，能說出它精確到哪一位，它們有幾個有效數字，是什么，培養學生動手操作的能力。情感態度與價值觀：體會近似數在生活中的作用，培養學生學習數學的情感。教學重點、難點：重點：按要求取近似值，能說出它精確到哪一位，有幾個有效數字。難點：按精確到哪一位的要求，四舍五入取近似值。教學過程：（一）.創設現實

2、情景，引入新課閱讀90頁彩圖（二）根據現實情景，講授新課練習： 1判斷下列各數，哪些是準確數，哪些是近似數（1）某歌星在體育館舉辦音樂會，大約有一萬二千人參加；（ ）（2） 檢查一雙沒洗過的手，發現帶有各種細菌80000萬個；（ ）（3） 張明家里養了5只雞；（ ）（4）1990年人口普查，我國的人口總數為11.6億；（ ）（5）小王身高為1.53米；（6）月球與地球相距約為38萬千米；（ ）（7）圓周率取3.14156( )2小明量得一條線長為3.652米，按下列要求取這個數的近似數：（1）四舍五入到十分位_ （2）四舍五入到百分位_ （3）四舍五入到個位_定義一般地，一個近似數，四舍五入到

3、哪一位，就說這個近似數精確到哪一位練習1下面由四舍五入得到的近似數各精確到那一位0.320 _; 123.3 _; 5.60 _; 204 _;5.93萬_; _;2小亮量得某人三級跳的距離是12.9546米，按下列要求取這個數的近似數：（1）精確到0.1_ （2）精確到0.01_ （3）精確到0.001_ 3把數73600精確到千位得到的近似_精確到萬位得到的近似數是_4近似數3.70所表示的精確值a的范圍是（ ）（A） （B）（C） （D）精確度、有效數字的概念：對于一個近似數從 邊第 個不是 的數字起，到 的數位止，所有的數字都叫做這個數的有效數字。 講解例題練習：一箱雪梨的質量為20.

4、95，按下面的要求分別取值：（1）精確到10是 ，有 個有效數字，它們是 （2）精確到1是 ，有 個有效數字，它們是 （3）精確到0.1是 ，有 個有效數字，它們是 （三）做一做1、0.03296精確到萬分位是 ，有 個有效數字，它們是 2、數0.8050精確到 位，有 個有效數字，是 3、數4.8×105精確到 位，有 個有效數字，是 4、數5.31萬精確到 位，有 個有效數字，是 P4 隨堂練習（四）、課時小結什么是有效數字？按精確到哪一位，求近似值時要注意什么？（五）、課后作業P92： 習題32板書設計：第二節 近似數與有效數字1練習 板書設計 “議一議”隨堂練習 做一做三、教學反思：王義福：在課堂教學過程中，我們要時刻注意數學知識的實際應用，要讓每一個學生學會用數學知識解決生活中的實際問題，要時時刻刻讓學生感受到學習數學是有用的，數學不是枯燥無味的數字問題，而是和我們生活息息相關的一門學科。 宋冰：現代社會是一個高速發展的社會，新鮮事物層出不窮，在日常教學中，我們要鼓勵學