1、三顆枸杞豆教學目標1.積累掌握“躡手躡腳”、“鮮為人知”、“著作等身”等詞語的含義。 2.運用發現、批注、質疑、品讀等方法讀書。從而理解富有哲理的句子的深刻內涵，并能學習細膩地刻畫人物形象的方法。 3.領悟三叔充滿悲劇色彩的一生所賦予的啟示。 教學重點在學生運用批注、質疑等讀書方法充分自學的基礎上，引導學生重點品評“我”與三叔的兩次會面。感受人物悲劇形象，理解語句深刻哲理。 教學難點三叔與“我”的第二次會面的談話，富有人生的啟示。該怎樣理解？ 第一課時 一、奇思妙想 你的生命如果還剩下三天，你將會怎樣度過？你的感想是什么？&

2、#160;感言：1、時間是寶貴的，我們一定珍惜時間。 2、 生命的生命是不可以變化的，但是生命的寬度是可以靠自己的努力增加的。 3、 世上沒有后悔藥今天我們就一起去解讀，藏在“三顆枸杞豆”背后的關于“時光”的秘密。 板書課題 二、第一次先學后教檢查預習 1、給下列加點字注音 枸杞(gu q )  蚱蜢(zhà mng)  葉鞘(qiào) 躡(niâ)手躡腳  煩躁(zào)  縫隙(xì

3、;    ) 燈盞(zhn )   半晌(shng) 花蕊(ru )    擎(qíng)   葉脈(mài) 鮮(xin)為人知  癌(ái)癥    膩(nì  )味  喃喃(nán)  殷(yn  )紅 2、結合文

4、章內容，理解下面詞語的含義。 1、躡手躡腳：走路時腳步放得很輕。      2、鮮為人知：很少有人知道。 3、著作等身：著作堆疊起來和身體一樣高。形容著作很多  三、第二次先學后教一讀文章，讀懂大意 1、從全文內容看，本文記敘的順序是什么？這種順序有什么好處。 2、文中共記敘了我和三叔的幾次見面，對于每一次見面，分別概括一下。 3、劃出文中對“我的樂園”的描寫，并試與從百草園到三味書屋中對百草園的描寫作比較。 四、第三次先學后教師生合作，明確答案 

5、;1、倒敘，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。 2、初遇三叔：臨死前的三叔對野豆角花的仔細觀察。再遇三叔：三叔畫了三幅畫向我訴說自己一生的教訓、悔恨和對我的期望。三遇三叔：三叔留給我的三顆 枸杞豆給“我”的啟示。  3、比較魯迅筆下的樂園和本文中“我”的樂園的異同。    相同：兩處描寫都表現出小孩子熱愛大自然的天性以及探索自然的欲望。    不同之處:在文中的作用不同，魯迅筆下的百草園主要是和枯燥無味的“三味書屋”形成鮮

6、明的對比，從而突出封建教育對兒童天性的束縛，文中“樂園”的描寫則主要是突出兒時的我是一個貪玩、不愛學習的淘氣鬼 五、第四次先學后教再讀文章，讀出感受。 理論儲備    批注法：有人說：“看一本書，如果一點意見都沒有，就可以說，你沒有好好看。你好好看的時候，總會有意見的。”請同學們邊讀、邊想、邊圈點、邊批注。批注的內容自由，既可以談選材構思的妙處、也可以評表現手法的獨特、更可以品詞語運用的精彩，只要是自己個性化的理解，言語不在多少，盡可以批注到字里行間。 批注示例 ：“那時正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來了。小樹林的

7、一切都散發出誘人的魅力。”  一個“溢”字，生動地寫出了三月的山溝春色無限。正如“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”。也形象地寫出一個淘氣的孩子投身于自然后的興奮。 ：文章采用倒敘的寫法，追憶了“我”由一個淘氣的孩子轉變成為植物學家的人生經歷。 ：文章題目新穎別致，三顆枸杞豆含義豐富。 批注示例（不同的太陽） “這時，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個紅色的車輪，就要滾進西邊的山溝里去了。” “前進的車輛，車輪總是滾滾向前的。把太陽比喻成紅色的車輪，含有時間總是在不斷流逝的意思。”“紅色的”是因為快要下山的太陽是紅彤彤的。

8、 “太陽能抓住嗎？”我天真地問道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次。我仍沒有想到要捉住它！” 這里的太陽，實際上是指時間，指生命。“捉住太陽”是指捉住時間，捉住生命，也就是抓緊時間學習、工作、生活  “把它一捉到手，就變了，變成了一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。”   太陽就能“變成一個圓圓的金盤子”是說生命就會變得有意義、有價值，就是像保爾所說的“不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥”，使自己活得有意義。

9、 他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒滑覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：“這也是太陽？這也是太陽！”   因為“我”還是個孩子，“我”生命的路還很長，“我”有的是時間，有的是希望。 劃出文中三叔的語言，結合文章內容，理解三叔當時的心理活動，用有感情的朗讀把你的理解表現出來，看誰理解得對，讀得好！從而解密三叔最后的奇怪行為。 六、跳讀文章，解密三叔 1、三叔語錄之初遇  1）.“一朵小野花。”“你知道這朵花的名字嗎？”  2）.“真是一個粗心大意的孩子！” 

10、;“唉，誰又不是這樣呢?”  3）.“仔細看看，仔細看看，時間已經不多了！” “時間不多了。” “太遲了”  讀出情感 1）、“一朵小野花。”“你知道這朵花的名字嗎？”這句話要讀得親切些，力求表達三叔對小生命的熱愛之情。 2）、“真是一個粗心大意的孩子！” “唉，誰又不是這樣呢?”的朗讀，要在語氣中傳達出淡淡的批評，以及些許的遺憾。 3）、“仔細看看，仔細看看，時間已經不多了！”語速放慢，語調沉穩，流露出對生命易逝的遺憾和不能珍惜時間的悔恨之意。當讀到“時間不多了”，“太遲了” 這兩句

11、話時，字字鏗鏘，感情抒發要更加強烈。 在初遇三叔中，三叔的話語中“仔細看看，仔細看看，時間已經不多了！”“可惜太遲了”是什么意思。 解密一：因為三叔知道自己快要離開人世了，所以看到這些自己曾經很熟悉的花、草，就產生了一種留戀人生但又包含無盡的遺憾的傷感。 2、三叔語錄之再遇 身邊的三叔忽然喊道：“太陽！”  “太陽能捉住嗎？”我天真地問道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉它，讓它在我頭頂上溜走了幾千次，上萬次，我仍沒有想到要捉住它！”  “太陽里有火，一定很燙手吧？”我說。 “是呵，有點燙手，

12、還得費點力氣。但把它一捉到手，就變了，變成一個圓圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。太陽的光芒都是從這些五彩的寶石上放射出來的，所以才這么亮。” “他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點兒叫起來，他一點兒沒有覺察到我的痛楚，口里喃喃地說：這也是太陽？這也是太陽！”  品出味道 這一次相遇中，三叔畫了三幅畫并把太陽比成一個“金盤子” ，還把“我”說成是太陽，另外看到太陽下山，作出要捉住太陽的奇怪行為。   解密二：三幅畫是三叔遺憾的一生的概括，這里包含著他的悔恨、痛心。捉住太陽的動作集中體現了三叔對時間的留戀，而對

13、我的行為則是把希望寄托在我身上，認為我還小還有希望。 3、三叔語錄之第三次相遇 這一次并沒有相遇，也沒有任何話，只是三叔臨終前托父親帶給我三顆枸杞豆，這一個行為是什么含義呢？    解密三：三顆枸杞豆就是三個0三叔在用他的經歷告誡我一定要珍惜時間、抓住生命，不要重蹈他的覆轍，最后一事無成。 七、四讀文章，質疑探究 1、三叔的悲劇不僅僅在于不珍惜時間，還在于他沒有確立一個固定的目標，并且見異思遷，沒有一種不怕吃苦、不怕失敗的持之以恒的精神。 2、夸父是在奮斗中失敗的，雖敗猶榮，而三叔沒有奮斗就失敗了，稱不上英雄，所以二者雖然都是悲劇命運，但并不完全等同。 八、合作探究，拓展遷移  實話實說節目錄制現場 各位觀眾，大家好，我是實話實說的主持