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文檔簡介

1、表內乘法（一）乘法的初步認識（1）（三）聯系生活，深化相同加數的認識（三）聯系生活，深化相同加數的認識在游樂園中，你發現在游樂園中，你發現有這種情況嗎？能列有這種情況嗎？能列出算式嗎？出算式嗎？333331515（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解66662424222222214145個個34個個67個個2這些算式有什么相同這些算式有什么相同點？點？都有相同的加數都有相同的加數53、3546、6472、27（四）在表達中初步感知乘法意義（四）在表達中初步感知乘法意義555555555555555555擺左面的圖形一共擺左面的圖形一共用了多少根小棒？用了多少根小棒？請你

2、幫忙列個算式。請你幫忙列個算式。18個個5連加。連加。（一）認識乘號，讀乘法算式（一）認識乘號，讀乘法算式55555555555555555518個個5乘法算式：乘法算式：185 或或 518讀作：讀作：18乘乘5讀作：讀作：5乘乘18 乘號乘號這這18個個5連加可以用簡連加可以用簡單的算式來表達嗎？單的算式來表達嗎？這種加數相同的加法，這種加數相同的加法，還可以用乘法表示。還可以用乘法表示。用乘法算式表示用乘法算式表示真簡便！真簡便?。ㄈ├斫獬朔ㄋ闶降暮x（三）理解乘法算式的含義？555555555555555555185 或或 51818乘乘5表示什么？表示什么？5表示什么？表示什么？18表示什么？表示什么？（二）乘號的由來（二）乘號的由來555555555555555555185 或或 518據記載，在據記載，在1631年，英國著名數學家歐德萊年，英國著名數學家歐德萊認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便認為乘法是加法的一種特殊形式，于是他便把前人所發明的把前人所發明的“”轉動轉動45角，這樣乘角，這樣乘號號“”也就面世了。也就面世了。（四）改寫中深化乘法意義的理解（四）改寫中深化乘法意義的理解4312341254203333315 1.22228444128 4444444443248

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