1、短文兩篇·貝殼席慕蓉【學習目標】 1、繼續學習由物引發哲理的寫作方法。2、品讀、欣賞課文委婉清柔、自然流暢的語言；對比探究閱讀。3、體悟生命的意義，以積極、認真的態度對待生命。【重點、難點】重點：學習由一個具體細小的物引出抽象深刻的哲理的寫作手法。難點：感受作品語言柔美、細膩的風格；對比探究閱讀。【作者介紹】席慕蓉，另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫席連勃（蒙古語，即大江河）等。祖籍內蒙古察哈爾盟明安旗，1943年生于重慶，后隨父母由香港遷至臺灣。七里香由臺灣大地出版社出版，深得讀者喜愛。一、自主學習：（一）朗讀課文貝殼，概括主要內容。 （二）導學部分：1、貝殼一文中，作者先對貝殼的精美作了一

2、番描述，然后生發了哪些聯想? 想到了貝殼里曾經的小小柔軟生命,想到為了這樣一個短暫、細小、脆弱、卑微的生命,上蒼是那樣用心地營造了它的居所精致的貝殼。并由此想到自己的生命,雖然有限,但總比貝殼里的生命長一點,空間要多一點,因此要好好面對它,好好珍惜它,好好創造它! 2、貝殼中的“是不是也應該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細、更加的絲不茍呢”體現了作者怎樣的思想情感? 此句上承接著“上蒼給它制作出來的居所卻有多精致、多仔細、多么地一絲不茍啊”，比較了自己和貝殼里的生命，感悟自己的生命盡管有限，但還是比貝殼里的生命時間要長一點，空間要多一點，以表達一種感激的心情：要力所能及地把事情

3、做得更精致些、更好些，讓后人為自己的執著、努力而感動。二、合作、探究、展示：1、課文最后一段說：“在千年之后，也許會有人對我留下的痕跡反復觀看，反復把玩，并且會忍不住輕輕地嘆息：這是一顆怎樣固執又怎樣簡單的心啊！”此處的“固執”和“簡單”是什么意思？作者希望自己給這個世界留下一些像貝殼這樣的東西來，她并不夢想成就偉大的功業，只想對自己的生命作出一些精美的回饋。她渴望不是人們對她的絕對地贊美和崇拜，而是渴望2、對比閱讀兩篇課文，說說它們的相似之處和不同之處。相同之處：1）、都是由一個小小的“物”引發對生命的一些感情。2）、對于生命的理解，都比較積極、認真。3）、對于“物”的描寫細致入微、筆觸輕柔

4、而自然。不同之處：1）、蟬是先抑后揚，貝殼是直入主題。2）、蟬對于生命的感悟是不管生命短暫與否，都要積極面對，好好地活著；貝殼則落實到要把自己能做的事情做得更仔細、更精致、更加一絲不茍。3）、蟬的作者對于生命的態度隱喻在蟬的生命意義中，并沒有直接表白；貝殼的作者則明確提出了自己要認真做事的想法，表達了留下令人珍惜和驚嘆的東西的愿望。4）、蟬以小見大的寫作手法 ，對比寫法的運用；貝殼以小見大的寫作手法 ，富含深刻哲理的語句。三、課堂小結作者從夏天聒噪的蟬、海邊小小貝殼這些細小事物中，感悟出深刻的道理，引起我們對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？ 不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 認真的對待生命,把事做得更精致，給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西。四、拓展積累關于生命的名言警句： 1 你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 美富蘭克林 2人生苦短,若虛度年華，則短暫的人生就太長了。 英莎士比亞 3人生最寶貴的是生命，生命屬于人只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回憶往事的時候，他不致因虛度年華