1、沙漠中的綠洲教學目標：1.正確、流利，有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，綠線中的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。“縱橫交錯”、“適宜”造句。4.借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性，激發熱愛大自然的感情。教學重難點：“縱橫交錯”、“適宜”造句。2.借助課文具體的語言材料，了解阿聯酋人民精心侍弄花草營造良好的生存環境的壯舉，認識保護環境的重要性。教學準備：生字卡片多媒體課件教學時間：3課時 第一課時一、啟發談話，提示課題1.你見過沙漠嗎？了解沙漠嗎？誰能說說沙漠有哪些特點？(板書：沙漠)2.提示課題（完成板書：沙漠中的綠洲）3.質

2、疑：看了題目，你有什么問題嗎？二、初讀課文1.學生帶著問題自讀課文，要求：（1）讀準生字字音，圈出生字組成的詞語，聯系上下文想想意思。（2）注意讀順長句子，難讀的地方做上標記。（3）給每個自然段標上序號，想想意思。三、檢查自學情況1.檢查生字掌握情況，注意下列生字的讀音霎（ ）羅（ ）馬（ ）劣（ ）適（ ）侍（ ）良（ ）2.檢查詞語掌握情況，說說下列詞語意思惡劣侍弄適宜培植縱橫交錯覺不毛之地3.指名分自然段朗讀課文，說說每一自然段的意思（1）在這白茫茫的沙漠中，有著星羅棋布的綠洲那是城市。（2）地上沒有一片落葉，更不見有人攀樹枝、摘鮮花，或是在草地上行走。（3）他們又把咸而板結的沙石挖去，

3、填上適宜種植木的泥土，并在土中埋下自來水管。四、再讀課文，整體感知1.學生默讀課文，想想：課文主要告訴了我們什么？2.按每一自然段的意思怎樣分段。五、指導寫字3.正確、流利地朗讀課文 第二課時一、復習檢查霎（ ）時惡劣（ ）侍（ ）弄適（ ）宜良（ ）好二、細讀課文（1）自由輕聲讀第一自然段，想想讀后頭腦中出現了什么樣的景象？（2）你是從哪些詞句中體會到的？（重點抓住“不是而是”“到處”“白茫茫”）（3）你還讀懂了什么？從哪里可看出來？（抓住“白”與“綠”的對比，體會。結合理解：“星羅棋布”并指導說話）（4）指導朗讀（重點詞語要重讀）（1）激疑：沙漠中的綠洲又是怎樣一番景象呢？沙漠中的綠洲又是

4、怎么來的呢？（2）出示圖片讓學生欣賞，想想你看到了什么？能介紹一下嗎？（3）學生交流（4）自由讀二自然段，看看書上是怎樣介紹的，邊讀邊找出描寫迪拜美的句子。（5）指導朗讀（自由讀指名讀齊讀，用贊美、佩服的語氣）（1）質疑：學了第三自然段后，你有什么問題要提出來嗎？（2）生帶著問題自由讀第一流自然段，邊讀邊做上記號。用畫出描寫環境惡劣的句子，用畫出寫阿聯酋人民不怕困難建設綠洲的句子。（3）分四人小組自學討論（4）學生交流（5）師引讀：同學們，你們知道植物生長最基本的條件是什么？肥沃的土地和豐富的淡水，而那里原先是（生齊讀）（6）出示沙漠圖瞧！這樣的環境書上用了一個詞語不毛之地（結合理解）師：但是，這樣惡劣的環境，阿聯酋人民退縮了嗎？生：沒有，師：他們從_。（7）結合理解：縱橫交錯（8）指導朗讀第3自然段6自然段。（1）自由輕聲讀，說說讀后你們感覺到了什么？你是從哪些詞句中看出來的？（2）生交流（3）指導有感情地朗讀5、細讀第7自然段（1）齊讀，想從這一段里你知道了些什么？（2）阿聯酋人民為什么要精心侍弄花草樹木？（3）生交流。（4）師小結。 三、作業四、練習有感情地朗讀課文 第三課時一、復習檢查1.指名讀課文。2.說說從哪里可看出阿聯酋人民侍弄花草樹木非常精心？他們為什么那樣愛護花草樹木