1、?人琴俱亡?簡案初二語文教學案?人琴俱亡?教學簡案(1)學習目標： 1、積累局部常見的文言實詞和虛詞：篤、索、輿、徑、素、卒、而、了、既、俱等。 2、感受本文中深厚的兄弟情誼。 3、了解人物的形象說出自己獨特的情感體驗。一. 導入 ：同學們 ,也許在這個世界上 ,沒有比親情更可貴、更長久的了；也許 ,在我們這個生存的空間 ,沒有比我們摯愛的親人的離去更令人肝腸寸斷。這或許是我們生命中無法承受的痛。古代大書法家王羲之有七個兒子 ,品格才華最突出的是子猷與子敬兄弟二人 ,這倆兄弟的感情非常好 ,?人琴俱亡?講的就是他們痛人心扉的故事。二. ?世說新語?及 此書主要記載魏晉名士的言談軼事。最大特點是

2、記述人物的片言只語或者微小舉動 ,生動地表現人物的性格特征。?世說新語?對后世文學有很大影響 ,書中許多故事成為詩文、小說、戲劇的典故和題材 ,有的成為人們常用的成語 ,如望梅止渴、口假設懸河、一往情深、盲人騎瞎馬、夜半臨深池等等。劉義慶撰。南宋文學家。三. 請你用自己喜歡的方式讀課文 ,注意讀音。 你能讀準以下劃橫線的字音嗎？ 病篤 語時了不悲 此以喪矣 索輿來奔喪弦既不調 慟絕良久 月余亦卒四. 結合書下注釋 ,翻譯課文。注意翻譯文言文方法。給下面的字詞注釋1. 王子猷、子敬俱病篤 ,而子敬先亡。 俱 ,副詞 ,表范圍 ,都。 篤 ,病重。 而 ,表承接 ,不譯。2. 何以都不聞消息？此已

3、喪矣。何以 ,即“以何 ,為什么。 3. 語時了不悲。 語 ,動詞 ,說話。4. 便索輿來奔喪 ,都不哭。 索 ,要。 奔喪 ,這里指到王子敬家去看望喪事。5. 子敬素好琴 ,便徑入坐靈床上 ,取子敬琴彈 ,弦既不調 , 擲地云。素 ,向來 ,一向。 琴 ,動詞 ,彈琴。 徑 ,直往。 既 ,已經。6. 因慟絕良久。月余亦卒。慟 ,痛哭 ,極度悲哀。 良 ,很。 亦 ,副詞 ,也。 卒,死。五. 課堂交流：1. 子猷在子敬死后“月余亦卒 ,他死去的原因有哪些？明確：一 是子猷本身當時病勢嚴重。二 是因自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。2. 課文描寫子猷先是“了不悲 “都不哭 ,后又寫他“慟絕良久

4、,他前后的表現是否矛盾？為什么？明確：不矛盾 ,子猷與子敬有著深厚的手足之情 ,兩人都患了重病。子猷聽不到子敬的病況 ,心里非常難過 ,“了不悲 “都不哭是強抑制住自己的悲哀的結果 ,而并不是不悲哀。等到人琴俱亡 ,就再也控制不住自己的悲傷心情 ,悲哀之情噴薄而出 , 因此“慟絕良久。所以子猷前后的表現不矛盾。3. 請合上書回憶：你覺得最讓你揮之不去的細節是什么 ,為什么？明確：“何以都不聞消息？此已喪矣 “了不悲,都不哭 ,“慟絕良久 ,月余亦卒 “徑入坐靈床上 ,取子敬琴彈 “子敬子敬 ,人琴俱亡由此歸納；全文僅84字 ,就刻畫出鮮活的人物形象 ,原因就是抓住了人物的只言片語或細微的舉動 ,也就是抓住了人物的語言、動作、神態的描寫 ,才使得人物這樣鮮活。三、課后練習：一、給以下加點的字選擇正確的讀音。1、語時了(liao, le )不悲( )2、便索輿來奔(ben, ben)喪( )3、弦既不淍(tiao,diao)( )4、因慟絕良久(dong,tong)( )二、解釋以下句中加點的詞語1、王子猷、子敬俱病篤2、何以都不聞消息3、語時了不悲4、子敬素好琴5、因慟絕良久6、子敬先亡 亡羊補牢7、楚王聞之 ,吾欲辱之 ,何以也？ 何以都不聞消息？