《平平搭積木》第一課時教案_第1頁
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《平平搭積木》第一課時教案_第3頁
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文檔簡介

1、?平平搭積木?第一課時教案教學目標：知識技能：1、認識13個生字 ,會寫4個字 ,認識雙人旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內容 ,懂得從小關心他人。過程方法：通過看圖、讀課文學習生字詞語。態度情感：教育學生要心中有他人。教學重點：識字、寫字和朗讀課文。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、揭示課題 ,導入新課：同學們 ,你們喜歡玩積木嗎?你用積木會搭什么?下面我們認識一下這幾個字。板書：搭積木認讀“搭并說說怎么記住它?師：有個小朋友也喜歡搭積木 ,他是誰呢?(平平)認識“平字(“蘋去掉草字頭)齊讀課題：平平搭積木看到課題你有什么問題?(平平用積木搭了什么?)二、自讀課文：要求：讀準字

2、音 ,讀通句子 ,不認識的字借助拼音多讀幾遍 ,把句子讀通順。三、檢查自學 ,學習生字。1、出示帶拼音詞語：一間房子 這些都住還有一間呢還有一間啊 沒有 很多指名讀 ,齊讀2、去掉拼音再讀。3、讀生字卡片上的字 ,分行讀 ,看哪行讀得好。4、分別說說怎樣記住這些字?“間(可用“門加“日來記)組詞(房間、時間、中間)“住可以用“主加單人旁來記(住在、住處、住下)“呢、啊都是語氣詞 ,用在句尾 ,都有口字旁。“很可與“跟相比較記。用“很多練習說話。“沒字強調右邊不是“朵。5、生字游戲(選擇積木翻卡片課件)6、指名讀課文。四、學習課文：1、平用積木搭了什么?從哪里知道的?(讀課文的第一句)在黑板上貼上四間房子。2、平平為什么搭這么多房子?(奶奶也想知道這個問題)全班交流時相機板書：爺爺和書、奶奶和平平、爸爸媽媽、?看圖 ,這就是平平的家 ,看平平已經搭好了四間房子 ,奶奶笑瞇瞇地走過來說：“平平 ,這些房子都給誰住?再讀第二小節 ,想想怎樣讀奶奶的話?(親切的、和藹的)3、重點理解剩下意見怎么安排。(1)學生交流。(2)平平為什么要這樣做?師：多么可愛的孩子啊!你喜歡平平嗎?為什么?(心中有他人)你心中想到過別人嗎?說一說平日發生的真實事例。4、分角色朗讀課文。五、完 成課后“讀讀說說。很多狠毒的房子 很高很高的山很清很清的河水 很綠很綠的樹很紅很紅的

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