1、第第1 1課時課時第第2 2課時課時第第 課時課時19 19 作者簡介作者簡介 卡雷爾卡雷爾恰佩克恰佩克 (1890(18901938) 1938) 捷克著名的劇作家和科幻文學(xué)家、捷克著名的劇作家和科幻文學(xué)家、童話寓言家。他擅長諷刺幽默和幻童話寓言家。他擅長諷刺幽默和幻想，以運用虛幻、象征的現(xiàn)代派手想，以運用虛幻、象征的現(xiàn)代派手法為世人矚目。代表作有法為世人矚目。代表作有鯢魚之鯢魚之亂亂萬能機(jī)器人萬能機(jī)器人白色病白色病母母親親等。等。助讀資訊助讀資訊 荷蘭荷蘭 荷蘭王國荷蘭王國，簡稱尼德蘭、荷蘭，簡稱尼德蘭、荷蘭，是世界有名的低地國家，位于歐洲西偏北部是世界有名的低地國家，位于歐洲西偏北部，是

2、著名的亞歐大陸橋的歐洲始發(fā)點。荷蘭是是著名的亞歐大陸橋的歐洲始發(fā)點。荷蘭是“花之國花之國”，被譽(yù)為，被譽(yù)為“歐洲花園歐洲花園”和和“花卉花卉王王國國”。荷蘭還是。荷蘭還是“水之國水之國”“”“風(fēng)車之國風(fēng)車之國”“牧場之國牧場之國”。毛氈毛氈 牛犢牛犢 極目遠(yuǎn)眺極目遠(yuǎn)眺 膘肥體壯膘肥體壯 飛馳飛馳 公爵公爵 呼嚕呼嚕 吆喝吆喝 哞哞哞哞 牲畜牲畜毛毛氈氈 牛牛犢犢 極目遠(yuǎn)極目遠(yuǎn)眺眺 膘膘肥體壯肥體壯 飛飛馳馳 公公爵爵 呼呼嚕嚕 吆吆喝喝 哞哞哞哞 牲牲畜畜zhnzhnddtiotiobiobiojujullyoyochchmumuchch讀一讀讀一讀字詞識記字詞識記奶牛哞哞奶牛哞哞寫一寫寫一寫

3、儀儀 眺眺遼遼 綿綿鈴鈴鐺鐺 罐罐 恢恢 踢踢凳凳牲牲吆吆畜畜馳馳駿駿左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)儀儀眺眺馳馳綿綿吆吆鈴鈴鐺鐺罐罐恢恢踢踢牲牲駿駿遼遼凳凳畜畜上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)1.1.指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊重。（ ）2.2.把一物體嵌入另一物體內(nèi)。（把一物體嵌入另一物體內(nèi)。（ ）3.3.大聲喊叫。（大聲喊叫。（ ）4.4.指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（指悠閑的樣子，內(nèi)心感到非常滿足。（ ）A.A.吆喝吆喝 B.B.悠然自得悠然自得 C.C.鑲嵌鑲嵌 D.D.儀態(tài)端莊儀態(tài)端莊BCAD詞語解釋詞語解釋 本文的結(jié)構(gòu)方式是：本文的結(jié)構(gòu)方式是： ，據(jù)此可將課

4、文，據(jù)此可將課文分為分為 部分。部分。整體感知整體感知總總分分兩兩 第一部分第一部分（1 1）：開門見山，點明了荷蘭是：開門見山，點明了荷蘭是“水水之國之國”“”“花之國花之國”后，強(qiáng)調(diào)了本文重點要描寫的是荷后，強(qiáng)調(diào)了本文重點要描寫的是荷蘭的獨特之處蘭的獨特之處“牧場之國牧場之國”。 第二部分第二部分（2 25 5）：具體描述作為：具體描述作為“牧場之國牧場之國”的荷蘭牧場的不同風(fēng)姿。的荷蘭牧場的不同風(fēng)姿。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。水之國水之國花之國花之國牧場之國牧場之國課文品讀課文品讀第第 課時課時開篇點題開篇點題 總領(lǐng)全文總領(lǐng)全文 一條條運

5、河之間的綠色一條條運河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。吃草。這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭奶牛的天堂奶牛的天堂色彩色彩牛牛 多多色彩色彩 豐富豐富安閑吃草安閑吃草 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。佛正在思考著什么。這句話是如何描寫牛的？這句話是如何描寫牛的？ 用了用了擬人擬人的修辭手法，的修辭手法，“牛群吃草牛群吃草時非常時非常專注專注”，其中，其中“專注專注”讓人感受讓人感受到牛無論吃草還是站立時，都像人在深到牛無論吃草還是站立時，都像人在深沉含蓄、不時

6、地琢磨問題，體會到整個沉含蓄、不時地琢磨問題，體會到整個低地是何等的低地是何等的安靜祥和安靜祥和。 牛犢的模樣像貴夫人，牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。家長，無比威嚴(yán)。貴夫人貴夫人家長家長擬人擬人牛犢牛犢貴婦人貴婦人老牛老牛家長家長端莊端莊威嚴(yán)威嚴(yán)充滿情趣充滿情趣 極目遠(yuǎn)眺，四周全是極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。白兩色的花牛。 具體形象地寫出了草原柔軟厚實的特點，讓具體形象地寫出了草原柔軟厚實的特點，讓人想象到碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花人想象到碧綠草原上活動著的全是黑白兩色的花牛，景致壯觀

7、，色彩明麗牛，景致壯觀，色彩明麗。比喻比喻有的有的 ，仿佛，仿佛 ；有的有的 ，好似，好似 。牧場上還有很多牛，它們都在干什么呢？牧場上還有很多牛，它們都在干什么呢？想一想想一想這句話在文中的作用是什么？這句話在文中的作用是什么？ 這句話是作者對草原、花牛相融的美好情這句話是作者對草原、花牛相融的美好情景及其明麗色彩的贊嘆，也是貫串全文的情感景及其明麗色彩的贊嘆，也是貫串全文的情感線索；同時這句話在內(nèi)容上起總領(lǐng)下文，在結(jié)線索；同時這句話在內(nèi)容上起總領(lǐng)下文，在結(jié)構(gòu)上起銜接上下文的作用。構(gòu)上起銜接上下文的作用。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭駿馬的王國駿馬的王國

8、這句話在這句話在段段中的作用是什么？中的作用是什么？這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭?？傤I(lǐng)段落內(nèi)容總領(lǐng)段落內(nèi)容總起句總起句 碧綠色的低地碧綠色的低地鑲嵌鑲嵌在一條條運河之間，在一條條運河之間，成群的駿馬，匹匹膘肥體壯。成群的駿馬，匹匹膘肥體壯?！拌偳惰偳丁币辉~有何表達(dá)效果一詞有何表達(dá)效果？ “鑲嵌鑲嵌”一詞形象生動地描繪了荷蘭的低一詞形象生動地描繪了荷蘭的低地和運河相互交錯的美景，也說明了荷蘭的地和運河相互交錯的美景，也說明了荷蘭的運運河之多河之多、面積之廣面積之廣。 遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的們是這個自由王國的主人主人和和公爵公爵。駿

9、馬駿馬和諧之美和諧之美主人主人公爵公爵 在天堂般的綠色草原上，在天堂般的綠色草原上，白色白色的綿羊的綿羊悠然悠然自得自得。黑色黑色的豬群不停地呼嚕著，像是對什么的豬群不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。表示贊許。成千上萬成千上萬的小雞，的小雞，成群結(jié)隊成群結(jié)隊的長毛的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑安閑地地欣賞著這屬于它們自己的王國。欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭家畜、家禽的樂園家畜、家禽的樂園 這一自然段中描寫了哪幾種家畜、家禽？它這一自然段中描寫了哪幾種家畜、家禽？它們都在干什么？們都在干什么？綿羊綿羊黑豬黑豬雞群雞群

10、長毛山羊長毛山羊悠然自得悠然自得呼嚕、贊許呼嚕、贊許欣賞欣賞這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。 這一自然段中描寫了荷蘭牧場夜晚的哪些事這一自然段中描寫了荷蘭牧場夜晚的哪些事物？突出了牧場夜晚怎樣的特點？物？突出了牧場夜晚怎樣的特點？這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭寧靜的家園寧靜的家園寂靜、祥和、神秘、含蓄寂靜、祥和、神秘、含蓄牲畜牲畜擠奶人擠奶人車車船船晚霞晚霞燈塔燈塔天地天地反襯荷蘭牧場夜晚的寂靜、祥和反襯荷蘭牧場夜晚的寂靜、祥和 金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。笛聲，接著又是一片寂靜。品析重點語句品析重點語句以聲襯靜以聲襯靜萬籟

11、此都寂，但余鐘磬音。萬籟此都寂，但余鐘磬音?？丈讲灰娙?，但聞人語響?？丈讲灰娙?，但聞人語響。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤?。拓展發(fā)散拓展發(fā)散用聲響烘托一種靜的境界用聲響烘托一種靜的境界 沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，沉睡的牲畜，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。 這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭贊美贊美安然安然寧靜寧靜 四次四次。這是一條清新、柔和的線索，將課文各個。這是一條清新、柔和的線索，將課文各個自然段的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起。這句看似簡單的話自然段的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在

12、一起。這句看似簡單的話不僅僅是對荷蘭的介紹，也表達(dá)了作者對牧場之國的不僅僅是對荷蘭的介紹，也表達(dá)了作者對牧場之國的喜愛和贊美的情感?？偟膩碚f，文中四次出現(xiàn)的喜愛和贊美的情感?？偟膩碚f，文中四次出現(xiàn)的“這這就是真正的荷蘭就是真正的荷蘭”在結(jié)構(gòu)上在結(jié)構(gòu)上使文章脈絡(luò)清晰使文章脈絡(luò)清晰，條理清條理清楚楚；在內(nèi)容上；在內(nèi)容上強(qiáng)化了作者對荷蘭牧場的贊美之情強(qiáng)化了作者對荷蘭牧場的贊美之情。 回顧課文，思考：回顧課文，思考：“這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭”這這句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？句話在文中一共出現(xiàn)幾次？有什么作用？碧綠草原，黑白花牛。碧綠草原，黑白花牛。駿馬飛馳，膘肥體壯。駿馬飛馳，膘肥體

13、壯。綿羊豬群，悠然自得。綿羊豬群，悠然自得。牛羊歇息，安靜祥和。牛羊歇息，安靜祥和。概括課文描繪的幾幅畫面。概括課文描繪的幾幅畫面?？偸觯嚎偸觯核畤畤?花之國花之國 牧場之國牧場之國綠色洼地：綠色洼地：黑白花牛黑白花牛碧綠低地：碧綠低地：駿馬成群駿馬成群綠色草原：綠色草原：家畜王國家畜王國牧場傍晚：牧場傍晚：擠奶運奶擠奶運奶這就是真這就是真正的荷蘭正的荷蘭分述分述遼闊寧靜遼闊寧靜自由安詳自由安詳板書設(shè)計板書設(shè)計牧場之牧場之國國 本文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧本文描繪了荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，讓我們靜和諧和夜晚的祥和寂靜、神秘含蓄，讓我們感受到荷蘭

14、牧場的田園風(fēng)光，體會到感受到荷蘭牧場的田園風(fēng)光，體會到動物與人動物與人、與環(huán)境和諧統(tǒng)一與環(huán)境和諧統(tǒng)一的美好意境。表達(dá)了作者由衷的美好意境。表達(dá)了作者由衷的贊美：的贊美：這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭。課文主題課文主題渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。 唐唐 王維王維輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。 唐唐 白居易白居易村夜村夜一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。 北宋北宋 王安石王安石書湖陰先生壁書湖陰先生壁拓展發(fā)散拓展發(fā)散描寫描寫田園風(fēng)光田園風(fēng)光的詩句的詩句一、用一、用“”“”標(biāo)出下

15、面句子中加點字的正確讀音。標(biāo)出下面句子中加點字的正確讀音。1.1.成群的駿（成群的駿（jn jnjn jn）馬，匹匹膘（）馬，匹匹膘（bio piobio pio） 肥體壯。肥體壯。2.2.在這里，誰都不叫喊吆（在這里，誰都不叫喊吆（yo yoyo yo）喝，牛脖子）喝，牛脖子 上的鈴（上的鈴（ln lnln ln）鐺也沒有響聲。）鐺也沒有響聲。課堂練習(xí)課堂練習(xí)二、按要求改寫句子。二、按要求改寫句子。1 1. .這就是真正的荷蘭。（這就是真正的荷蘭。（改為反問句，使句意不變改為反問句，使句意不變）這難道不是真正的荷蘭嗎？這難道不是真正的荷蘭嗎？2 2. .遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。（遠(yuǎn)

16、處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。（縮句縮句）燈塔在閃爍著光芒。燈塔在閃爍著光芒。有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 朗讀指導(dǎo)：朗讀指導(dǎo)：本文語言優(yōu)美，意境寧靜遼遠(yuǎn)，字里行本文語言優(yōu)美，意境寧靜遼遠(yuǎn)，字里行間滲透著愉快、悠然的情緒，讀來讓人有身臨其境、心間滲透著愉快、悠然的情緒，讀來讓人有身臨其境、心曠神怡之感。要在深入體會課文的基礎(chǔ)上來讀。朗讀時曠神怡之感。要在深入體會課文的基礎(chǔ)上來讀。朗讀時還要一邊讀一邊體會。如在朗讀第還要一邊讀一邊體會。如在朗讀第2 2自然段自然段“碧綠的碧綠的絲絨絲絨般的草原般的草原”這句話時，要讀得輕柔、舒緩；讀第這句話時，要讀得輕柔、舒緩；讀第5 5自然段描寫夜晚

17、的荷蘭的文字時，語調(diào)應(yīng)放低，語速稍自然段描寫夜晚的荷蘭的文字時，語調(diào)應(yīng)放低，語速稍慢，讀出靜謐祥和之感。慢，讀出靜謐祥和之感。課后習(xí)題課后習(xí)題作者眼中作者眼中“真正的荷蘭真正的荷蘭”是什么樣的？為什么是什么樣的？為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭”？ 作者眼中作者眼中“真正的荷蘭真正的荷蘭”是是寧靜寧靜、祥和祥和的的，是充滿了是充滿了勃勃生機(jī)勃勃生機(jī)的。牧場上，各種牛、家畜的。牧場上，各種牛、家畜悠閑地生活，駿馬自由地飛馳。夜幕降臨，牲悠閑地生活，駿馬自由地飛馳。夜幕降臨，牲畜沉睡，牧場一片寧靜?？吹侥翀錾系姆N種畜沉睡，牧場一片寧靜。看到牧場上的種種美美景，作者由衷地贊嘆

18、：景，作者由衷地贊嘆：“這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭?！?反復(fù)強(qiáng)調(diào)反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭這就是真正的荷蘭”從結(jié)構(gòu)上從結(jié)構(gòu)上看是看是貫穿全文的線索貫穿全文的線索，將課文各個自然段的內(nèi)，將課文各個自然段的內(nèi)容緊緊地連在一起；從情感容緊緊地連在一起；從情感上看是上看是表達(dá)作者對荷蘭由衷表達(dá)作者對荷蘭由衷的喜愛的喜愛、贊美之情贊美之情。課文中的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣。如，課文中的牛、馬、羊等動物都別有一番情趣。如，“牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊。牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊?！闭页鲞@找出這樣的句子，讀一讀，再把它們抄下來。樣的句子，讀一讀，再把它們抄下來。 文中對動物的描寫充滿了情趣，不僅是因文中對動物的描寫充滿了情趣，不僅是因為運用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，更因為作者是帶著為運用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法，更因為作者是帶著感情感情來寫的，因此他筆下的動物也像人一樣有了來寫的，因此他筆下的動物也像人一樣有了情感。文中表現(xiàn)這種情趣的句子還有很多，如情感。文中表現(xiàn)這種情趣的句子還有很多，如：“牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著