幼兒園小班班務工作計劃1_第1頁
幼兒園小班班務工作計劃1_第2頁
幼兒園小班班務工作計劃1_第3頁
幼兒園小班班務工作計劃1_第4頁
幼兒園小班班務工作計劃1_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園小班班務工作計劃1一、情況分析:本學期全班共有幼兒32人,其中男21人,女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小,對家人的依戀,對環境感到陌生,情緒很不穩定,因此剛入園的一周內,班級內哭鬧現象比較嚴重,如:等依賴性特別強,還影響到其他的孩子,通過家園的共同教育,現在初步適應了幼兒園生活,不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下,通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受上幼兒園的快樂,使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,由于現在都是獨生子女,父母爺爺奶奶特別寶貝,因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面

2、的問題:1、生活自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,吃飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,不會主動問好。4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。因此在本學期教師要以常規習慣養成為主,有目的,有計劃,有步

3、驟地進行指導教育:(1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習使用禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。(2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。(3)進行自理能力的培養,學習自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。(4)養成不挑食的好習慣。(5)鼓勵幼兒交往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。總之,對每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到均衡的全面發展。二、教育總目標:1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力

4、,發展智力。3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。三、五大領域目標:(一)健康1、逐步適應集體生活,對幼兒園產生安全感和信賴感,保持良好地情緒。2、學習一日生活中最基本的生活常規,初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐,不把手指、不干凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。3、在成人的幫助下,有生活自理的愿望,學習收拾日常用品。4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對身體

5、各部分產生興趣。5、愿意參加體育活動,感受身體鍛煉所帶來的愉悅,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具,學習模仿操,拍手操。(二)語言1、愿意與老師、同伴進行交談,感受用語言進行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌、看圖書。2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,聽懂并遵照成人提出的要求。3、能用簡單的句子回答問題,表達自己的意思。4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子說出畫面的主要內容。5、聽懂并學說普通話,準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。(三)社會1、樂意參加集體活動,了解并逐步適應新的生活環境。2、認識自己,知道自己是個中國人,愿意與老師、同伴交往,在老師的幫助下,能

6、與1-2個同伴一起玩耍。3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則,知道幼兒園的玩具是大家的,不獨占,學會輪流玩,能在老師的提醒下遵守常規。4、合理地表達自己的要求和愿望,愿意學做自己能做的事情。5、喜歡老師、阿姨,了解父母的家務勞動,有愛父母的感情,高興參加節日活動。(四)科學1、認識幼兒園環境,認識常見的交通工具和生活用品,認識自己身上的五官及用途。2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬季的特征。3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對應地對物體多少進行比較4、認識幾種最簡單的幾何圖形,在老師的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位(五)藝術1、樂意用聲音,動作表達自己喜愛的

7、事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼,能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體,畫大畫滿。四、七種教育手段和具體措施的落實1、體育活動積極開展各類體育活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,保證2小時的戶外活動,用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習,在活動中,根據孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、密度,合理安排活動量,并讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,增強信心,并自制一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動提供物質保證

8、,提高孩子運動的興趣。2、觀察根據幼兒的年齡特點,充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲,培養幼兒的觀察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒進行各種觀察活動,如種子的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的方式,通過散步、郊游等集體活動,引導幼兒觀察與生活相關的各種現象,擴大視野,開拓孩子的知識面。3、作業設置語言、藝術、科學、社會、健康學科,根據幼兒的年齡特點,通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來認識事物,將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中,以主題為中心,提高孩子

9、主動學習的能力,逐步建構孩子的知識,注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段,如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等,從而優化教育組合,以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中,我們還要注意培養孩子良好的學習習慣,如認真傾聽,正確的坐姿,說話先舉手,用響亮的聲音回答問題等,鼓勵幼兒大膽回答問題,表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,使其在原有基礎上得到提高。4、勞動懂得勞動最光榮,通過日常生活的各個環節,有意地激發幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理積木、玩具,并學習正確的方法,使幼兒在勞動中體驗快樂,得到鍛煉,初步懂得珍惜別人的勞動。5、娛樂有

10、計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參觀社區環境、觀看表演、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內容,并結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的快樂。6、游戲有計劃地開展各類游戲活動,結合區域內容,準備必要的活動器具和玩具,如布置娃娃家環境,自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區域,如美工角,音樂角,科學角等,豐富區角內容,及時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,共同探討豐富游戲的主題,提高孩子的生活經驗,使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色,體驗游戲帶

11、來的樂趣,從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力,培養良好的道德品質,對個別不合群的幼兒則要積極引導,激發其對游戲活動的興趣,使他們逐漸參與到集體活動中來。7、日常生活組織好幼兒的一日生活常規,形成固定地習慣,幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養,通過日常練習、評比活動,進一步加以鞏固,增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,通過多關心、多幫助、多督促的方法,使不同水平的幼兒能力得到提高。五、環境創設在環境創設中,盡量考慮幼兒的年齡特點,師生共同動手合作,根據季節的變化及主題內容的更改,及時豐富教室墻面的內容,發揮環境

12、教育的功能,努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境:如九月份:完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置,十月份:結合十一國慶和主題,創設相應的內容,十一月份:結合季節與主題,師幼合作,豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設,營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒,經常與他們談心、溝通,了解他們的需要、愿望,用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。六、 家長工作通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,與家長保持密切聯系,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼

13、兒園及班級的教育教學計劃,鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯系表,定期出刊家長園地,及時向家長介紹教學計劃,最新的幼教動態、小常識等,并進行家訪,詳細了解幼兒在家情況,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的發展。七、安全教育:1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。2、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數,以免幼兒丟

14、失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。4、進歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等),發現并及時處理。5、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。6、幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現后即時處理。八、環境保護教育:1、結合幼兒的年齡特點和主題活動,調整班級玩具的擺放,根據玩具的用途進行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護玩具。2、結合主題活動的內容,與幼兒一起布置主題活動墻面,真正發揮墻飾的互動作用。3、結合季節的特征豐富自然角內容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發展幼兒的觀察力。4、結合幼兒園的環保計劃內容,以培養幼兒良好的環保習慣為主,知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動5堅持每周進行1-2次的環保活動,充分利用

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論