1、語文園地八“交流平臺”引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀童話的體會與收獲。“詞句段運用”引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分近義詞不同的意思；同時體會句子的表達(dá)方法，仿寫句子。“書寫提示” 引導(dǎo)學(xué)生制作書簽，抄寫格言。“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生積累學(xué)習(xí)名言警句。本次“交流平臺”的話題是童話，這是學(xué)生喜歡的一種話題，因此交流時有話可說。近義詞意思的不同，學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中也有接觸，通過朗讀就能體會。寫一寫其他的季節(jié)，因為有例子在前，學(xué)生通過朗讀，能發(fā)現(xiàn)例句所運用的方法， 就能描寫其他季節(jié)。“書寫提示”既指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會制作書簽，又教給學(xué)生抄寫格言的方法。“交流平臺”要創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)、聆聽；近義詞的不同， 借助朗讀，體會詞語的意思的

2、不同；朗讀描寫冬天的句子，思考句子所運用的方法，仿照寫句子就能水到渠成；“日積月累”引導(dǎo)學(xué)生理解名言，朗讀背誦，適當(dāng)延伸拓展。【知識與技能】1. 分享交流童話閱讀的收獲。2. 理解近義詞的不同意思。3. 仿照例句寫其他的季節(jié)。4. 將格言正確抄寫在書簽上。5. 學(xué)習(xí)積累四句與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言。【過程與方法】1. 創(chuàng)設(shè)交流平臺，培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)的能力。2. 通過朗讀，體會近義詞意思的不同及句子所運用的表達(dá)方法。【情感、態(tài)度與價值觀】教育學(xué)生珍惜年華，勤奮學(xué)習(xí)。1. 與同學(xué)交流閱讀童話的體會與收獲。2. 理解近義詞的不同意思。3. 根據(jù)例句仿寫句子。4. 正確規(guī)范地書寫自己喜歡的格言。5. 積累幾則

3、和學(xué)習(xí)有關(guān)的名言。教師：課件。學(xué)生：梳理自己讀過的童話故事，課前制作好書簽。2 課時1. 能與同學(xué)交流分享自己閱讀童話的體會和收獲。2. 理解近義詞意思的不同。1. 和同學(xué)交流閱讀童話的體會和收獲。2. 理解近義詞的不同意思。一、交流平臺1. 課件展示：先請同學(xué)們看一組圖畫，仔細(xì)看。2. 你還記得他們嗎？(寶葫蘆、巨人、小人魚)3. 交流本單元的三篇課文，可從以下幾個方面進(jìn)行： (1)奇妙的事情。(2) 神奇的人物。(3)真善美的形象。4. 再出示其他童話故事中的人物。例如：白雪公主、丑小鴨、灰姑娘、賣火柴的小女孩、拇指姑娘5. 指名學(xué)生說一說這些故事。6. 課堂小結(jié)。二、理解詞語意思的不同1

4、. 學(xué)生自讀課本中的四個句子，想一想加點詞語的意思。2. 說說這些加點詞語意思的不同。3. 拓展練習(xí)：選詞填空。奇妙的事物童話 神奇的人物真善美的形象1. 了解課本中描寫冬天的句子，照樣子寫一寫其他季節(jié)。2. 正確、規(guī)范、美觀地在書簽上寫一句自己喜歡的格言。3. 理解、背誦與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言警句。1. 根據(jù)例句仿寫句子。2. 正確規(guī)范地書寫自己喜歡的格言。3. 積累與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言警句。一、照樣子寫句子1. 自讀課本中的三個句子，和同桌交流讀句子后的體會。2. 指名學(xué)生讀句子，課件出示這個句子，學(xué)生交流這個句子的寫作手法。(1)雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來北風(fēng)

5、同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。(這個句子運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了冬天風(fēng)雪交加的特點。) (2)冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。(這句話通過描寫動物過冬的方法，寫出了冬天的特點。)(3) 北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花，不一會兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。(環(huán)境描寫，用“北風(fēng)、寒風(fēng)、雪花”這些代表性的詞語寫出了冬天的特點。) 3學(xué)生仿照這些方法寫一寫其他季節(jié)。4指名學(xué)生讀自己所寫的句子，互相點評。二、書寫提示1. 交流欣賞學(xué)生制作的書簽。2. 指名學(xué)生說說自己喜歡的格言。3. 課件出示格言。4. 議一議，怎樣書寫這些格言。5. 課件展示制作好的書簽圖片。6. 教師小結(jié)：(1)豎寫時，要自右向左書寫。(2)字距要均勻。(3) 上下字要對齊。(4) 注意作者名字的位置，使格式更美觀。7學(xué)生書寫。8展示交流。三、日積月累1. 出示四句名言。2. 學(xué)生齊讀。3. 交流這四句名言的意思，教師給予補充。4. 同桌互讀，嘗試背誦。5. 全班齊背。語文教學(xué)就是要讓孩子從小熱愛語文，熱愛語言文字，而語文園地就是對語言文字的綜合學(xué)習(xí)。因此教學(xué)語文園